2023年二年級班主任年度總結(jié)

第4頁共4頁2023年?二年級班主?任年度總結(jié)?班主任工?作是瑣碎的?，但是也是?充滿樂趣的?。本期我針?對二（1）?班學生的實?際情況，我?主要將工作?重點分為以?下幾個方面?：一、將?安全教育放?在首位結(jié)?合學校開展?的要求開展?安全教育主?題班會，對?學生進行交?通安全、防?火防水安全?、自救自護?知識等知識?的灌輸，使?學生防患于?未然。結(jié)合?學校火災(zāi)地?震逃生演習?，___學?生在演習中?學會逃生，?學會保護自?己，關(guān)愛他?人。并指導?學生做好安?全工作，寫?好日記，且?讓家長也積?極參與進來?，真正將工?作落實到實?處。同時，?將上學放學?安全貫徹到?每一天，家?住得近的孩?子，安排他?們結(jié)成小隊?結(jié)伴回家，?家遠的落實?接送家長，?學生的作息?時間每位家?長都曉記于?心，這樣確?保孩子日常?安全。二?、重視對孩?子們行為習?慣的培養(yǎng)?英國哲學家?艾蒙斯說過?“習慣不是?最好的仆人?，就是最好?的主人?！?好習慣讓孩?子學業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩子?受益終生。?我覺得培養(yǎng)?良好習慣的?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學生的習?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎(chǔ)，低?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?所以，我尤?其注重培養(yǎng)?學生良好的?習慣，比如?學習習慣、?行為習慣、?衛(wèi)生習慣等?。將好習慣?的培養(yǎng)落實?到每一天中?，以兒歌的?形式讓孩子?們每天早上?讀兩遍，熟?記于心，做?得好的將得?到表揚。在?管理學生行?為方面，我?為學生成立?“班級銀行?”，學生人?手一本存折?，只要學表?現(xiàn)好的，或?有進步的，?都可在存折?上蓋星作為?獎勵。星數(shù)?、紅花數(shù)積?攢多了，便?可到我這來?兌獎。獎品?都是我自己?花錢買來的?各種有趣的?學生用品及?圖書，學生?對這一活動?樂此不疲。?因為他們體?會到只要努?力付出，就?會有回報，?更加自覺約?束自己的言?行了。為?了培養(yǎng)學生?的良好生活?、學習習慣?，我傾注了?大量心血，?在學期初我?與學生共同?制定班規(guī)，?并堅持每天?早上、中午?早早到，督?促他們自覺?讀書、自習?。對違反紀?律的孩子，?耐心教育，?等待其慢慢?轉(zhuǎn)化。一個?階段的堅持?，孩子們已?初步養(yǎng)成自?覺行為，漸?漸我就嘗試?放手讓他們?自己管理班?級了。對于?出現(xiàn)的問題?，我通過多?種形式讓學?生樂于接受?教育，積極?更正自己行?為。在學?習上，給他?們講方法，?養(yǎng)成他們自?己動手動腦?的習慣。同?時，開展小?組互助和“?小老師手拉?手”互助活?動，利用課?間、放學后?、周末時間?，讓優(yōu)生對?差生進行輔?導，包括聽?寫生字、背?誦課文、檢?查作業(yè)的訂?正情況。如?果后進生在?考試中取得?進步，優(yōu)生?和后進生都?會得到獎勵?，這樣一來?，孩子們的?興趣高漲。?我班最大亮?點就是發(fā)揮?小組力量，?堅持自我教?育。我將班?級分成__?_個小組，?每天來，學?生檢查背誦?《日有所誦?》、課文、?作業(yè)在小組?里就能快速?完成，對于?完成不好的?孩子，小組?長、班干部?積極督促其?完成。利用?小組的力量?，為我的管?理工作減壓?，也讓所有?學生積極參?與班級管理?中來。利用?這樣的方法?，這學期除?了完成教學?任務(wù)，我班?孩子背完了?整本的《日?有所誦》，?讀了大量的?課外書報，?為學生積累?奠定基礎(chǔ)。?在清潔衛(wèi)?生習慣的培?養(yǎng)上，作為?老師，我首?先以身作則?，每次進教?室只要看見?地上有垃圾?，我就會親?自撿起來，?或者拿掃把?打掃干凈。?孩子們看在?眼里記在心?里。放學后?有空，我總?會到教室指?導孩子們打?掃衛(wèi)生，如?何掃地、擺?桌子、拖地?，手把手地?教，示范給?孩子們看。?并且要求他?們在___?分鐘內(nèi)完成?工作，不允?許拖拉。每?周進行小組?評比，對衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學習?進行綜合評?比，表現(xiàn)好?的小組同學?都會得到獎?勵。這樣一?來調(diào)皮生、?后進生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊的成敗，?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動力。通過?鍛煉，我班?的孩子人人?愛勞動，人?人會勞動，?而且非常有?效率。三?、發(fā)展孩子?的能力，培?養(yǎng)小干部?班干部是班?級的核心，?是班級的骨?干力量，要?建設(shè)一個良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責任心強、?能力強的班?干___伍?。最大限度?地放手讓班?干部進行班?級管理，在?實踐中逐步?積累管理經(jīng)?驗，我適時?進行正確的?引導。低年?級孩子的行?為能力都處?于不穩(wěn)定狀?態(tài)，但是都?有強烈的表?現(xiàn)欲望，都?想當小干部?。班上幾個?成績優(yōu)秀而?有能干踏實?的孩子，在?學生中有較?高的威信，?便成了班干?部的核心。?為了激發(fā)班?干部的競爭?意識，我采?取了“班干?輪流值崗”?，___個?班干，每日?兩人，各有?分工，各付?其責，并且?及時評價。?另外，我將?班務(wù)工作落?實到每個孩?子身上，逐?層細化分工?，層層管理?，責任到人?，做到“人?人有事做，?事事有人做?”，如專人?負責管查紅?領(lǐng)巾數(shù)，專?人關(guān)窗、擦?黑板、開電?扇……這樣?一來，人人?都是班級小?主人，班風?正、學風濃?、___凝?聚力強。?不管哪一位?班干部，我?都在鼓勵的?同時嚴格要?求，樹立他?們作為小干?部的光榮感?和責任感。?一方面，我?告訴負責的?班干部，要?同學們真正?聽你的，就?要樹立自己?良好的形象?，讓其他同?學心服口服?。我還告訴?孩子們，要?想做到這樣?，并不是你?當值日班長?這一天，而?是要靠平時?點點滴滴的?積累。為了?達到這個目?的，孩子們?都盡力做到?最好。四?、加強家校?聯(lián)系我特?別注重和家?長建立良好?的的關(guān)系，?與家長多交?流，使學生?的家校表現(xiàn)?得以有效溝?通，讓家庭?教育與學校?教育同步，?促進學生良?好習慣的養(yǎng)?成和身心健?康成長。學?校教育離不?開家長的配?合，是密不?可分的。而?班主任工作?就更離不開?家長的配合?。因此加強?和家長之間?的聯(lián)系，讓?老師和家長?及時了解學?生在學校和?家里的表現(xiàn)?，對學生的?發(fā)展都是很?重要的。一?學期來，我?對許多少見?面的學生的?家長都進行?了電話訪問?、校訊通、?QQ等形式?，告訴他們?孩子在學校?的表現(xiàn)，有?時和家長們?聊聊孩子有?了什么