燭之武退秦師知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——燭之武退秦師知識點《燭之武退秦師》是春秋時期文學(xué)家、史學(xué)家左丘明創(chuàng)作的一篇散文。本站今天為大家用心打定了燭之武退秦師學(xué)識點，夢想對大家有所扶助!燭之武退秦師學(xué)識點

一、先于《左傳》

《左傳》是我國第一部敘事細致、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。記事起于魯隱公元年(前722)止于魯哀公二十七年(前468)，前后記敘了春秋時期250多年的史事。

二、關(guān)于相關(guān)背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待;二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，連忙派人出訪晉國，與晉結(jié)好，但是最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)役。

字

①汜，fn，字的左邊為"三點水'，故其義必與水相關(guān)。指汜水，是位于鄭國境內(nèi)的一條河流。另外，"范'字的讀音也是由草字頭下面的"汜'的讀音而來。

②縋，zhu，意為用繩子拴著人或物從上往下送。其造字法采用"形聲構(gòu)字法'，左邊為繩索之形，右邊是其音，"縋'的讀音就是根據(jù)"追'而來。

③共，本為象形字，下面兩點為盛食物的器皿之足，意為祭祀用的食品等，而文中是一個通假字，通"供'，供應(yīng)之意，讀gōng。

④闕，形聲字，"門'為形，"闕'為聲，讀作quē，意即門戶受損。

⑤逢，是多音字，做姓氏用時，讀png。

詞

①貳：且貳于楚也。數(shù)詞活用為動詞，意為附屬二主，二屬。

②軍：晉軍函陵。軍，名詞活用為動詞，意為駐軍。

③遠：越國以鄙遠。遠，形容詞活用作名詞，意為遠地。

④封：既東封鄭。封，名詞活用作動詞，意為使成為疆界。

⑤闕：若不闕秦。闕，動詞使動，意為使削減。

⑥通假字：共供說悅知智已矣。

本課中的詞語難點在于對幾個常用虛詞的義項的歸納，如：

若：1.像;2.假使，假設(shè);3.你

夫:1.成年男子;2.句首語氣詞，無義;3.那個

微:1.微弱;2.假設(shè)沒有;3.沒有

之:1.往、到;2.布局助詞"的';3.代秦軍

關(guān)于史書體例

①編年體：以年頭為線索編排的有關(guān)歷史事情，如《左傳》。

②紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事情，如《史記》。

③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。

④通史：不休止地記敘自古及今的歷史事情，如《史記》。

⑤斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。

⑥紀(jì)事本本體：以事情為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。

課文思路：課文按故事情節(jié)分為四段。

第1段：秦、晉圍鄭。

第2段：燭之武臨危受命。

第3段：燭之武說退秦師。

第一層("秦晉圍鄭，鄭既知亡矣')欲揚先抑，提出問題。

其次層("若亡鄭而有益于君'至"君之薄也')說明亡鄭只對晉國有利。

第三層("若舍鄭以為東道主'至"君亦無所害')說明保存鄭國，對秦只有利。

第四層("且君嘗為晉君賜矣'至"唯君圖之')用歷史與現(xiàn)實挑撥秦晉聯(lián)盟。

第4段：晉師撤離鄭國。

本文記敘了歷史上秦晉兩個大國包圍鄭國之際，鄭國大夫燭之武臨危受命，前去壓服秦伯，離間秦晉聯(lián)盟，結(jié)果使鄭國轉(zhuǎn)危為安的故事，燭之武受命于危難之時，只身壓服秦君，解除國難，全文充分地表達了他機敏善辨的外交才能。

1.伏筆與照應(yīng)課文在交代秦、晉圍鄭的理由時，說是"以其無禮于晉，且貳于楚也'，說明秦、鄭沒有多大的沖突沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。"夜縋而出'照應(yīng)了開頭的"秦、晉圍鄭'，"國危矣'。"許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版'和"微夫人之力不及此'，又照應(yīng)了上文秦晉雖是聯(lián)合行動，但既沒有駐扎在一起，彼此行動也不需要通知對方，為秦、鄭聯(lián)盟創(chuàng)造了條件。

2.波瀾起伏大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推舉，使鄭伯看到了一線夢想。讀者滿以為燭之武會順?biāo)斐鲈L敵營，誰知他卻因長期不得重用而推辭，使鄭國的夢想又趨渺茫，鄭伯的自責(zé)，又添加了文章的戲劇性，燭之武這才順?biāo)斐鲈L。再如，文章結(jié)果一自然段，寫晉軍欲攻而又退，也是有張有弛。

3.詳略得當(dāng)全文重點放在燭之武的說辭上，其余那么簡潔。

(加粗的字、詞、句，在對應(yīng)的括號內(nèi)注音，并在橫線上寫出意義或者用法)

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾()南。

佚()之狐言于鄭伯曰："國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。'公從之。辭曰："臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。'公曰："吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!'許之。

夜縋()而出，見秦伯，曰："秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。'秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢()孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰："不成。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。'亦去之。

譯文：

(僖公三十年)晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，由于鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

佚之狐對鄭伯說："鄭國處于危害之中了!假使讓燭之武去見秦伯，(秦國的)軍隊確定會撤退。'鄭伯同意了。燭之武推辭說："我年輕時，尚且不如別人;現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。'鄭文公說："我早先沒有重用您，現(xiàn)在由于處境危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!'燭之武就允許了這件事。

在夜晚(有人)用繩子(將燭之武)從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說："秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假使滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為(秦國的)東部邊邑，您知道這是困難的，(您)為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢?鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削減了。假設(shè)您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上接待過客的仆人，出訪的人來來往往，(鄭國可以隨時)供應(yīng)他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)賦予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)允許給您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防衛(wèi)工事，這是您知道的。晉國，怎么會得志呢?(現(xiàn)在它)已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。假設(shè)不使秦國土地虧損，將從哪里得到(他所奢求的土地)呢?削減秦國對晉國有利，夢想您考慮這件事!'秦伯分外欣喜，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。

晉大夫子犯苦求出兵攻擊秦軍。晉文公說："不行!假使沒有那個人(秦伯)的氣力，我是不會到這個地步的。依靠別人的氣力而又反過來損害他，這是不仁義的;失掉自己的同盟者，這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面)，這是不符合武德的。我們還是回去吧!'晉軍也就離開了鄭國。

燭之武退秦師學(xué)識點

(一)名詞活用

1.名詞作狀語

①夜縋而出(表時間，在晚上)

②朝濟而夕設(shè)版焉(表時間，在早上，在晚上)

③既東封鄭(表處所，在東邊)

2.名詞作動詞

①晉軍函陵/秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎)

②與鄭人盟(名詞作動詞，結(jié)盟、訂立同盟)

3.名詞的使動與意動

①既東封鄭(封：疆界。名作使動，使成為疆界)

②闕秦以利晉(利：利益、好處。名詞作使動，使得利)

③越國以鄙遠(鄙：邊邑。名詞作意動，把當(dāng)作邊邑)

(二)動詞的活用

1.動詞作名詞

且君嘗為晉君賜矣(賜，動詞作名詞，恩惠)

2.動詞的使動

①若不闕秦(使動用法，使削減)

②若亡鄭而有益于君(使動，使滅亡)

③燭之武退秦師(使動，使退卻(撤兵))

(三)形容詞的活用

1.形容詞作名詞

①越國以鄙遠(遠，遠地)

②臣之壯也(壯，壯年人)