2023年六年級語文教學(xué)年終工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?六年級語文?教學(xué)年終工?作總結(jié)時(shí)?光飛逝，日?月如梭，驀?然回首，一?學(xué)期的語文?教學(xué)又告結(jié)?束。這一學(xué)?年我擔(dān)任六?年級語文教?學(xué)。我對教?學(xué)工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，勤奮?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以下?是我在本學(xué)?期的教學(xué)情?況總結(jié)。?一、基本情?況概述教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對地教對教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?所以在剛接?手這個(gè)班的?時(shí)候，我就?盡量去了解?他們。我發(fā)?現(xiàn)班上同學(xué)?比較活躍，?上課氣氛積?極，但中等?生、差生占?了大多數(shù)，?我備課時(shí)就?要注意到這?點(diǎn)，做有針?對性的準(zhǔn)備?。二、努?力做好教學(xué)?常規(guī)工作?我一向努力?做好教學(xué)常?規(guī)工作，經(jīng)?常向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師請?教。課前能?認(rèn)真?zhèn)湔n，?吃透教材和?小學(xué)語文新?課標(biāo)的精神?，精心設(shè)計(jì)?好每一節(jié)課?，教案詳細(xì)?。上課遵循?科學(xué)的教學(xué)?程序，堅(jiān)持?使用普通話?教學(xué)，板書?工整，條理?清晰。根據(jù)?六年級的心?理特點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)?的情境，分?散知識的難?點(diǎn)、突出知?識重點(diǎn)，達(dá)?到了優(yōu)化語?文課堂教學(xué)?的目的;同?時(shí)在課堂教?學(xué)中，面向?全體學(xué)生，?突出語文課?的特點(diǎn)，注?重讀中感悟?，鼓勵學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?善于教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法;還注意?減輕學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，?精講精練，?開展素質(zhì)教?育，向__?_分鐘要質(zhì)?量。當(dāng)然注?意在傳授知?識的同時(shí)加?強(qiáng)學(xué)生的思?想政治品德?教育。課后?能認(rèn)真仔細(xì)?地批改作業(yè)?。同時(shí)積極?參加科組教?研活動，比?如公開課、?到外校學(xué)習(xí)?取經(jīng)等等。?每個(gè)學(xué)期均?能對教學(xué)工?作進(jìn)行認(rèn)真?的總結(jié)，汲?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。三，想?法設(shè)法提高?學(xué)生課堂參?與學(xué)習(xí)的興?趣。從小?到大，我就?討厭老師課?堂教學(xué)中枯?燥的講解。?老師的語言?干巴巴，如?若音色還不?好聽，或是?男不帥，女?不靚，表情?不豐富，對?于不是學(xué)習(xí)?很勤力的學(xué)?生來說，無?異于受罪，?整節(jié)課肯定?是坐如針氈?。所以，在?課堂講解中?，我總是注?意語言的幽?默風(fēng)趣，語?文學(xué)科，語?言為主，老?師的語言不?生動，何能?吸引學(xué)生呢??遇到詞語?句子的理解?，我總是把?學(xué)生的名字?嵌入其中，?這樣一來，?念到名字的?學(xué)生?多半關(guān)系到?聽講不專心?的孩子注意?力一下集中?了，而其他?學(xué)生一聽到?老師講解中?提到同學(xué)的?名字，自然?也會___?，效果肯定?要好狠多。?對于學(xué)生回?答中的好詞?好句，或是?能體現(xiàn)其平?時(shí)大量閱讀?的結(jié)果，我?都是贊不絕?口，讓學(xué)生?感受學(xué)習(xí)的?成功。讓他?們知道，只?要進(jìn)行大量?的，健康的?閱讀，必定?會獲取更多?的課外知識?，從而養(yǎng)成?好的閱讀習(xí)?慣。所以，?學(xué)生都喜歡?上我的課。?四、注重?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?一踏上教?師這個(gè)職業(yè)?就使我深深?地認(rèn)識到:?要想給學(xué)生?一杯水，我?們先得有一?桶水。因此?我不斷更新?教育思想和?知識結(jié)構(gòu)，?不斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)，我?還自覺加強(qiáng)?教學(xué)基本功?訓(xùn)練。此外?，還充分利?用業(yè)余時(shí)間?不斷鉆研《?教育學(xué)》、?《心理學(xué)》?、新課程標(biāo)?準(zhǔn)等教育教?學(xué)理論和書?籍，為適應(yīng)?現(xiàn)代化教學(xué)?的需要，為?學(xué)生素質(zhì)的?提高打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?(一)注?重在利用多?種手段輔助?語文教學(xué)。?它的無窮_?__力豐富?了語文課堂?，讓語文從?枯燥無味的?語言文字中?解脫出來，?讓學(xué)生寓學(xué)?于樂，培養(yǎng)?了學(xué)生的想?象力、創(chuàng)造?力以及解決?問題的能力?。(二)?以提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣為突破?口，經(jīng)常在?課堂上開展?小組競賽活?動，課外閱?讀競賽活動?，成語故事?會等，讓積?極探究、爭?辯，充分發(fā)?揮學(xué)生自覺?學(xué)習(xí)和主動?學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?，讓學(xué)生自?覺參與到課?堂教學(xué)的全?過程，從而?優(yōu)化課堂教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?(三)狠抓?課堂常規(guī)的?落實(shí)和班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?。在每節(jié)課?上課前，我?都比較注重?學(xué)生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)和?檢查，如果?沒有按我的?要求做好課?前準(zhǔn)備工作?，我一般都?不急著開始?上課，我寧?愿不上課也?要先把課堂?常規(guī)落實(shí)好?。通過狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?建設(shè)，以良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，推動課?堂教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步提?高。通過?以上幾個(gè)方?面的努力，?我所任教班?的語文成績?，在考試中?取得了比較?滿意的成績?，教學(xué)質(zhì)量?也達(dá)到了要?求。今后，?還要堅(jiān)持不?懈地搞好教?育教學(xué)工作?，精益求精?，大膽創(chuàng)新?，積累豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?五、不足及?今后努力的?方向經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗(yàn)。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學(xué)生的語文?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學(xué)習(xí)，爭?取進(jìn)步。?六年級語文?教學(xué)年終工?作總結(jié)二?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任六年?級的語文教?學(xué)工作，這?是我參加工?作以來第一?次任教畢業(yè)?班的課，因?此，我對教?學(xué)工作不敢?怠慢。一年?來，我努力?強(qiáng)化自身業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。經(jīng)?過不懈努力?，我獲得了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是我在?本學(xué)期的教?學(xué)情況總結(jié)?。一、“?備好課”是?搞好語文教?學(xué)的前提。?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。最初接?觸教學(xué)的時(shí)?候，我還不?懂得了解學(xué)?生對教學(xué)的?重要性，只?是專心研究?書本，教材?，想方設(shè)法?令課堂生動?，學(xué)生易接?受。本班?的同學(xué)比較?安靜，上課?氣氛不夠積?極，經(jīng)過一?年的共同學(xué)?習(xí)與努力情?況有所好轉(zhuǎn)?。但中等生?、差生占較?大多數(shù)，尖?子生相對較?少。因此，?講得太深，?沒有照顧到?整體，我備?課時(shí)也沒有?注意到這點(diǎn)?，因此教學(xué)?效果不如理?想。從此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實(shí)際情況?，實(shí)事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時(shí)?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實(shí)踐中得到?了驗(yàn)證。?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，曾有?一位前輩對?我說:“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐靼?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。備課充分?，能調(diào)動學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。但同?時(shí)又要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍??；乜醋约?的授課，我?感到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)橛?時(shí)我并不能?很好地做到?這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂上?無心向?qū)W，?違反紀(jì)律時(shí)?，我的情緒?就受到影響?，并且把這?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我以?后必須努力?克服，研究?方法，采取?有利方法解?決當(dāng)中困難?。二、“?上好課”是?搞好語文教?學(xué)的關(guān)鍵。?提高學(xué)生?的素質(zhì)關(guān)鍵?在課堂，過?去我們有一?種提法是“?向四十分鐘?要質(zhì)量”，?其實(shí)到如今?仍然適用。?要達(dá)到這個(gè)?要求，老師?就要具備如?下三個(gè)要素?。一要有?駕馭課堂的?能力。課堂?教學(xué)是師生?的互動，調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?能使課堂教?學(xué)達(dá)到理想?的效果。學(xué)?生在課堂上?的一舉一動?都會直接影?響課堂教學(xué)?的效果，老?師的課堂應(yīng)?變和駕馭的?能力相當(dāng)重?要。上課的?內(nèi)容豐富、?充實(shí)，老師?的教態(tài)自然?，課型多樣?生動，難易?適中，照顧?全體，就自?然能夠吸引?住學(xué)生，調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?二要有健?康充沛的精?力。課堂教?學(xué)的氣氛是?一個(gè)相當(dāng)重?要的話題，?師生互動的?課堂是一個(gè)?相互影響的?場所，老師?健康的精神?和充沛的精?力，能使學(xué)?生受到感染?和鼓舞，使?學(xué)生更輕易?地進(jìn)入到角?色中去，適?應(yīng)課堂教學(xué)?的需要。在?這一方面，?我感受很深?。有時(shí)因?yàn)?心情不好或?者學(xué)生發(fā)生?意外等情況?時(shí)，我情緒?低落，整個(gè)?課堂就十分?沉悶，教學(xué)?效果明顯不?理想;而當(dāng)?我情緒好時(shí)?，教學(xué)語言?生動、語氣?抑揚(yáng)頓挫，?學(xué)生也興趣?盎然，教學(xué)?效果極好。?三要有足?夠堅(jiān)強(qiáng)的愛?心。因?yàn)檎Z?文的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣;?另外，由于?種種原因，?學(xué)生之間還?會發(fā)生一些?矛盾糾紛或?者違紀(jì)的現(xiàn)?象，會造成?正常的課堂?教學(xué)秩序受?到這樣或那?樣的沖擊。?如果對這些?學(xué)生給予冷?眼或者嚴(yán)厲?的批評，都?會造成他們?的反叛情緒?，后果可能?是他們更加?不愛學(xué)習(xí)。?因此，給學(xué)?生以愛心就?尤其重要。?針對學(xué)習(xí)上?的差生，我?制定了具體?的輔優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃;對上?課違紀(jì)的現(xiàn)?象，我采取?引導(dǎo)和關(guān)心?的方法，并?不是簡單粗?暴的對待他?們。經(jīng)過一?段時(shí)間的努?力，取得了?十分積極的?效果。三?、“及時(shí)反?饋”是搞好?語文教學(xué)的?有力補(bǔ)充。?課本上的?知識要真正?變?yōu)閷W(xué)生自?己的東西，?還需要鞏固?，那么作業(yè)?、復(fù)習(xí)等環(huán)?節(jié)就必不可?少，老師就?要及時(shí)地得?到反饋信息?，以彌補(bǔ)課?堂教學(xué)中的?一些不足。?獲取及時(shí)的?反饋信息的?途徑是及時(shí)?批改學(xué)生的?作業(yè)、適時(shí)?的家訪工作?和適當(dāng)?shù)恼n?外訓(xùn)練。?一要及時(shí)批?改學(xué)生作業(yè)?。語文作業(yè)?是語文課堂?教學(xué)的延續(xù)?，從作業(yè)中?老師能夠發(fā)?現(xiàn)很多的問?題。我認(rèn)真?地批改作業(yè)?，有時(shí)一套?作業(yè)要批改?一兩個(gè)小時(shí)?，以其從中?總結(jié)一些課?堂教學(xué)中的?紕漏。在批?改學(xué)生作文?時(shí)，我堅(jiān)持?采用詳批，?并總是給予?肯定的評語?，鼓勵學(xué)生?經(jīng)常練筆。?二要適時(shí)?做好家訪工?作。語文教?學(xué)的又一個(gè)?特點(diǎn)是需要?家長的督促?和協(xié)助，比?如學(xué)生在家?里的預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)、一些?應(yīng)背誦名篇?名段等。家?訪的力度大?，也在一定?程度上有利?于搞好語文?的教學(xué)。我?經(jīng)常采用電?話家訪的方?式與家長取?得聯(lián)系，適?時(shí)了解學(xué)生?在家庭的學(xué)?習(xí)情況，和?請求家長給?予幫助，取?得了很好的?效果。三?要適當(dāng)__?_課外訓(xùn)練?。語文是語?言，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時(shí)，我?___