汽化和液化 課堂練習(xí)2- 人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

3.3汽化和液化課堂練習(xí)21.生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中的湯()A.會(huì)沸騰的慢一點(diǎn)B.同時(shí)沸騰C.不會(huì)沸騰，溫度為100℃D.不會(huì)沸騰，溫度低于100℃2．如圖所示，某同學(xué)游泳時(shí)，在水中感覺不太冷，而上岸片后卻感到冷，原因是（）

A．人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)從人體吸收熱量B．人體皮膚上的水，蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量C．人剛上岸，還沒有適應(yīng)岸上的環(huán)境D．人體溫度的一部分傳給了空氣3.甲乙兩圖分別是根據(jù)探究冰的熔化和水的沸騰實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，根據(jù)圖象信息，下列分析正確的是（）A.圖甲：冰在BC段處于液態(tài)B.圖甲：冰熔化的時(shí)間為10C.圖乙：水的沸點(diǎn)為98℃D.圖乙：實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)的大氣壓強(qiáng)高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓4.在燒瓶中注入剛剛沸騰的水，塞緊瓶塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以看到水又重新沸騰起來。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了（）A.沸騰過程需要吸熱B.沸騰過程需要放熱C.水的沸點(diǎn)與環(huán)境溫度有關(guān)D.水的沸點(diǎn)與水面上方氣壓有關(guān)5．用質(zhì)地密實(shí)的薄紙做成一個(gè)紙鍋，如圖在紙鍋中加入適量水，放在火上加熱，過一會(huì)兒水沸騰了，而紙鍋卻不會(huì)燃燒，這主要是因?yàn)椋ǎ〢．紙的散熱性能很好 B．紙的著火點(diǎn)低于火焰的溫度 C．紙的著火點(diǎn)低于水的沸點(diǎn) D．水沸騰時(shí)溫度保持不變且低于紙的著火點(diǎn)6.我們經(jīng)常在加油站看到警示性標(biāo)志牌：“禁打手機(jī)”“熄火加油”，這樣要求是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引發(fā)火災(zāi)，因?yàn)樵诔叵缕腿菀祝ǎ〢.汽化 B.液化 C.熔化 D.凝固7.中國(guó)是一個(gè)美食的國(guó)度，有煎、炸、燉、烤、燜等多種烹飪方法。如圖所示是生活中用碗燉食物的示意圖（碗與鍋底不接觸），當(dāng)鍋里水沸騰后，碗中的水（）A.同時(shí)沸騰了B.稍后也沸騰了C.溫度低于沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰D.溫度達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰8.做“紙杯燒水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科用蠟燭火焰加熱盛有適量冷水的紙杯，一段時(shí)間后水沸騰了。沸騰過程中，他多次測(cè)得水溫為97.5℃，這說明當(dāng)?shù)厮姆悬c(diǎn)為________；他把蠟燭移開，水停止沸騰，這說明水沸騰需要________熱量。9．小紅做探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)：(1)圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置，安裝時(shí)應(yīng)按照______（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序；(2)小紅用質(zhì)量為的水做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出圖乙中的a圖線，由a圖線可知：水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度______；(3)若換用初溫相同的，質(zhì)量為m2（m2）的水做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線是圖乙中的______（選填“b”“c”或“d”）。10．小軍同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同數(shù)量的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。（1）通過A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與___________有關(guān)。（2）通過___________兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（3）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，你認(rèn)為他存在的主要問題是：___________。11．如圖，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是______（選填“A”或“B”）套裝置。時(shí)間01234567891011溫度9092949698100101102102102102102（2）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置，但他們繪制的沸騰圖象卻不同，如圖C所示，其原因可能是______不同（不定項(xiàng)選擇）。A．酒精燈火力B．水的初溫C．水的質(zhì)量不同D．加熱時(shí)所用火焰位置不同（3）實(shí)驗(yàn)后，甲組的同學(xué)對(duì)大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然又沸騰起來。通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃置內(nèi)的氣壓減小，水的沸點(diǎn)______（選填“升高”、“不變”或“降低”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。（4）水沸騰前和沸騰時(shí)均會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，沸騰前的氣泡在上升過程中逐漸變______（選填“大”或“小”），直至浮出水面破裂。（5）如圖E所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入空試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中______越來越多（選填“水蒸氣”、“小水珠”或“小冰晶”），同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水蒸氣液化時(shí)要______熱量（選填“吸收”或“放出”）。

（6）如圖F甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸，現(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時(shí)間后，則（_______）A．甲容器內(nèi)的水先沸騰B．甲容器、乙試管內(nèi)的水同時(shí)沸騰C．乙試管內(nèi)的水先沸騰D．甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會(huì)沸騰12．近年來，我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭多次在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射，將“神舟號(hào)”載人飛船順利送入太空，如圖所示．(1)火箭中的燃料和氧化劑是液態(tài)，這是通過_______的方法使氣體液化．(2)火箭剛發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面，很多物體遇到這樣的高溫將會(huì)熔化，為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在發(fā)射臺(tái)底建有一個(gè)大水池，讓火焰噴射到水中，利用水的______來吸收巨大的熱量．我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g，伴有迅速擴(kuò)展的龐大的白色氣團(tuán)是________(填物態(tài)變化相關(guān)原因)．(3)請(qǐng)你再舉出一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)