1《電流的測量》-人教版九2022年級物理全一冊設計

《電流的測量》教學設計學情分析學生已具備一定的動手實驗能力和運用所學知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。學生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學生對電流已有感性認識，有一定的知識儲備，但是還不能較好地理解和詮釋電流的概念。教學過程設計了許多與生活聯(lián)系密切的實驗，由此引起學生探究的興趣進入新課。教學內(nèi)容分析本節(jié)分成兩部分內(nèi)容：電流(定義、單位及換算)和電流的測量。電流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影響學生在今后的學習中對物理概念的認識，同時通過邊實驗邊學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣。在之前的教學過程中，知道電流的產(chǎn)生是由于電荷的定向移動；并且對電路的狀態(tài)、電路的連接方式進行深刻的認識實踐，明白通路、短路、斷路中電流是什么狀態(tài)。在接觸這一節(jié)后，學生對電流會有一個感性認識，電流有強弱之分，可以通過什么方式改變電流大小，以及電流可以通過數(shù)字反映出來，通過工具測量出來，工具有其個性的使用方法。在后繼的學習內(nèi)容中，將會進一步的將電流在電路中的分支走向通過實驗分析清楚，定量定性的認識電流。在測量工具方面，后續(xù)將會學到電壓的測量工具——電壓表，與電流表有明顯的異同，需要學生自我概括，并且區(qū)別二者的使用方法和外觀。所以本節(jié)課是一節(jié)至關(guān)重要、不可或缺的承前啟后的概念實驗課。教學目標1.知識與技能為電流下定義，敘述電流的單位、符號，能辨認比較不同用電器的工作電流；分析、對比不同量程下電流表的讀數(shù)方式,能對不同量程下的讀數(shù)清晰做答；識別電流表及其圖標，歸納電流表的外部特性，總結(jié)電流表使用的注意事項，能自我歸納出電流表的使用規(guī)則和禁忌事項，并說出原因；通過動手實驗，歸納總結(jié)串聯(lián)電路的電流特點，并聯(lián)想生活電路中的電流。2.過程與方法使用不同數(shù)量的電池連接到電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡的明暗差別，引出電流有強弱的性質(zhì)；在明確電流的單位、符號、進制的情況下，調(diào)用課本“小資料”內(nèi)容，使學生對電流有了初步感性認知，建立各個用電器之間電流大小的順序概念；創(chuàng)造問題情境，怎樣感知電流的具體數(shù)值大小，引出電流表這一測量工具；按程序?qū)﹄娏鞅淼恼J知和使用有了深入的認知和掌握，并在理解的基礎上進行深一步的鞏固應用——測量串聯(lián)電路各個位置的電流。3.情感態(tài)度與價值觀由燈泡的明暗，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，從而關(guān)注到電流有強弱之分這一問題；在認知電流表這一新鮮事物時，通過觀察、舉手、互動、交流，從中獲得成就感；確定了利用電流表測量電流的方法和過程，充實學生的參與感；修正原有的電流表使用認知，制定使用電流表的注意事項法則，形成了感性認知；教學重點電流表的讀數(shù)及其使用方法教學難點電流表的讀數(shù)；電流表的使用禁忌事項；正確使用電流表測電路中的電流。教學資源教師器材：教學多媒體課件；電路演示板；電流表學生器材：電路元件（開關(guān)、不同分量的電池組、燈泡、導線）教學方法實驗探究法、討論法、觀察對比法教學流程設計教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入【提問】詢問學生電路怎么構(gòu)成，并號召同學們分組，師生一起利用分配的器件（多少不等的電池、導線、燈泡、開關(guān)）連接電路，連接成功后，鼓動同學們互相觀察各組燈泡的亮度。分組共同連接電路，連接成功后，觀察各組燈泡亮度不一，并且，電池連接多一些的組燈泡更亮。從學生熟知的電路入手來觀察分析導致相同的燈泡亮暗不同的原因，符合學生的認知特點，使學生有親切感，樂于探究?！咎釂枴繛槭裁措姵卮?lián)多的電路，連接的小燈泡更亮呢？【分析】兩個電路中的電源不同電路中定向移動的電荷增加通過小燈泡的電流強弱不同同一小燈泡，通過的電流越大，燈泡就越亮思考、交流并回答。激發(fā)學習的好奇心。新課講授（一、電流的強弱）【小結(jié)】由此，我們知道同一個小燈泡接在不同的電路中，明暗不同，這是因為流過小燈泡的電流的強弱不同。【板書】一、電流的強弱1．電流：表示電流強弱的物理量。通常用字母I表示。2．單位：(1)國際單位：安培(A)(簡稱為“安”)(2)常用單位：毫安(mA)、微安(μA)(3)單位的換算關(guān)系：1A＝1000mA、1mA＝1000μA記錄，筆記，思考，記憶理解類比m；mm；um單位換算練習單位換算；領會生活中常見的電流數(shù)值，增加對A的感性認知。【猜一猜】活躍課堂，號召同學們猜一猜生活中的用電器所經(jīng)過的電流大約為多少？互動、討論、參與課堂氛圍，舉手回答學生通過小資料體會生活中的電流強度，對電流的認識更深刻了。新課講授（二、電流的測量）【提問】同學們能知道在我們一開始的動手活動中，通過燈泡的電流分別是多大嗎？從小燈泡的亮度能夠定性地知道電路中電流的大與小，但并不能確定電路中電流的具體數(shù)值。你該怎么辦？思考，并回答——采用測量工具引出測量電流的工具。【板書】二、電流的測量1．測量工具——電流表2．三接線柱兩量程的電流表：3.符號表示認知【提問】詢問學生，課本上如圖所示的電流表有什么特別之處？1、電流表有幾個量程？2、分度值分別是多少？3、如何判斷使用的是哪個量程？觀察討論并聯(lián)系書本回答1、指針、刻度、字母2、量程：0～0．6A，分度值：0．02A；量程：0～3A，分度值：3、依據(jù)連接的接線柱來判斷使用的量程【讀數(shù)練習】1、教師展示Flash課件，學生練習讀數(shù)；并歸納讀數(shù)的方法。確定量程，改變指針，學生讀數(shù)。雙量程讀數(shù)跨量程讀數(shù)根據(jù)電流數(shù)值，確定指針位置。2、請同學們觀察電流表，填寫下表。 觀察并讀數(shù)，收集自己的認知錯誤 舉一反三，及時消化課堂知識【過渡】好的，那具體電流表怎么去測量電路中的電流呢？接下來我們一起來進入實驗——練習使用電流表p46。大家先閱讀一下第一部分——電流表的連接。老師待會提大家?guī)讉€問題。閱讀課本，劃記重點，考察自己的不懂之處使學生熟悉課本，產(chǎn)生好奇心?！咎釂枴?、在電流表的連接里面，連接到電路中的方式下圖誰是對的？2、電流在電流表中流經(jīng)的方向應該是什么樣子的？3、在連接的時候我們應該注意些什么？思考，回答。串聯(lián)電流必須從正接線柱流進，從負接線柱流出。選擇正確的電流表量程，不要超過最大測量值；不能將電流表直接連接到電源兩極。懂得電流表的使用注意事項，針對電流表量程的選擇，在不知道被測電流范圍大小時，我們應該怎么做？對學生的回答給予表揚，并提出更簡單省時的方法——“試觸法”不能將電流表直接連接到電源兩極，會損害電流表的原因是什么？電流表會造成短路?！景鍟?.電流表的連接串聯(lián)紅進黑出選擇量程——試觸法不能直接連接到電源兩極思考，回答。可以先采用大量程測量，看有沒有超過小量程的值，若沒有，則換用小量程測量。調(diào)動學生的學習積極性，主動表現(xiàn)自己。好的，那有關(guān)連接問題我們已經(jīng)初步掌握，那針對測量后的讀數(shù)問題，我們應該怎么做呢？繼續(xù)閱讀接下來的第二部分。閱讀并劃記重點。培養(yǎng)學生自學能力【提問】閱讀完畢后，大家能總結(jié)一下具體應該怎么做嗎？【板書】4、電流表的讀數(shù)明確所選量程明確電流表的分度值接通電路后，看看指針向右偏轉(zhuǎn)格數(shù)歸納總結(jié)好，那接下來，我們一起連接電路，測量電路中的電流大小?！景鍟坑秒娏鞅頊y量電路中的電流教學評價形成性評價：在每個知識點講解之后，通過變式訓練讓學生舉一反三，考察學生對知識的理解程度，本節(jié)課重要知識點是電流的單位進制、電流表的使用注意事項、電流表的讀數(shù)等，在每完成一個知識點的結(jié)尾，提供題目進行實操訓練?？偨Y(jié)性評價：本節(jié)課完畢之后，共同梳理重要知識點，比如電流表的讀數(shù)方法、電流表的連接禁忌，并輔以隨堂練習達到本節(jié)課教學效果摸底的作用。教學反思這一節(jié)課有著過渡的作用，回顧以往知識過少，應該要求學生多多串聯(lián)之前所學的知識，比如回憶串聯(lián)電路，電流產(chǎn)生的原因是什么，讓學生感受到相互的密切聯(lián)系，而非互相獨立的章節(jié)。再者，對于下節(jié)課的教授，可以在本節(jié)課末尾拋出問題，讓學生們產(chǎn)生疑問，更好的為下節(jié)課的順利教學做好鋪墊。課程教授過程中，應適量設置相關(guān)的思考題，做好及時鞏固，以防學生學起來吃力，抓不住重點。板書設計第4節(jié)電流的測量電流的強弱1．電流：表示電流強弱的物理量。通常用字母I表示。2．單位：國際單位：安培(A)(簡稱為“安”)常用單位：毫安(mA)、微安(μA)單位的換算關(guān)系：1A＝1000mA、1mA＝1000μA電流的測量1．測量工具——電流表2．三接線柱兩量程的電流表3．電流表的連接串聯(lián)紅進黑出選擇量程——試觸法不能直接連接到電源兩極4。電流表的讀數(shù)明確所選量程明確電流表的分度值接通電路后，看看指針向右偏轉(zhuǎn)格數(shù)隨堂練習1．下列常見的電流中最大的是A．雷電的電流 B．房間燈泡的電流C．家用空調(diào)器的電流 D．手電筒中的電流2．如圖所示電流表（量程為）的讀數(shù)為A.B.C.D.3.如圖所示的電路中，閉合開關(guān)時，下列說法正確的是

A．兩燈泡串聯(lián)