2023年三講教育的工作總結

第6頁共6頁2023年?三講教育的?工作總結?進照省委“?三講”教育?工作的統(tǒng)一?部署，我赴?孜州巡視組?一行___?人由組長趙?明、副組長?魏忠海帶隊?，赴孜州地?區(qū)，協(xié)助孜?州地委，開?展對孜州地?級班子和領?導干部的“?三講”教育?工作。從_?_年__月?__日巡視?組到達孜州?進入“三講?”教育起，?到__年_?_月__日?完成“三講?”教育巡視?工作止，歷?時___天?，經(jīng)歷了“?思想發(fā)動、?學習提高”?,“自我剖?析、聽取意?見”,“交?流思想、開?展批評”、?“認真整改?、鞏固成果?”四個階段?。在省委?“三講”教?育領導小組?和孜州地委?的領導下，?我巡視組牢?記省委重托?，認真履行?職責，堅持?緊緊依靠地?委、緊緊依?靠群眾，堅?持高起點、?高標準，按?照中央和省?委對“三講?”教育的一?系列要求，?嚴格對教育?的每一階段?每一關鍵環(huán)?節(jié)進行認真?的“檢查、?指導、督促?、把關”，?同時注重自?身建設，樹?立自身形象?，充分發(fā)揮?了巡視組的?職能作用。?通過“三?講”，真正?使地級班子?和領導干部?受到了一次?深刻的馬克?思主義理論?教育和黨風?黨紀教育，?經(jīng)受了一次?黨內生活的?嚴格鍛練和?生動的群眾?觀點、群眾?路線的再教?育，使地級?領導干部思?想上有明顯?提高，政治?上有明顯進?步，作風上?有明顯的轉?變，紀律上?有明顯增強?。達到了預?期目的，受?到了孜州地?區(qū)廣大人民?群眾的好評?。主要工?作和體會?在這次“三?講”教育工?作中，我巡?視組嚴格遵?照省委和部?署和要求，?認真履行工?作職責。主?要工作和體?會有以下五?個方面:?一、堅持“?兩個依靠”?。注重發(fā)?揮兩個作用?緊緊依幸地?方黨委，緊?緊依靠人民?群眾，是這?次‘三講”?教育的基本?原則和立足?點，也是“?三講”教育?能不能搞好?的關健所在?。因此在“?三講”教育?中，我巡視?組始終堅持?“兩個依靠?”，注重發(fā)?揮兩個作用?。(一)?堅持緊緊依?靠地委，注?重發(fā)揮地委?在“三講”?教育中的一?線指揮部作?用孜州地?委對“三講?”教育十分?重視，進入?情況早、計?劃安排早，?在__年_?_月份的領?導班子上半?年___會?上，領導班?子和成員對?“三講”教?育已做了專?題研究和初?步學習及早?期準備工作?，省委對各?地市的“三?講”教育部?署后，就很?快的拿出了?“三講”教?育的實施方?案。孜州地?委是一個政?治上有較強?戰(zhàn)斗力的黨?委班子。因?此，在“三?講”教育過?程中，巡視?組一方面做?到充分相信?、尊重和依?靠孜州地委?，經(jīng)常主動?地和地委書?記交換意見?，在“三講?”教育的具?體計劃、具?體步驟和重?要環(huán)節(jié)上取?得共識。?(二)堅持?緊緊依靠干?部群眾，發(fā)?揮干部群眾?在“三講”?教育中的作?用堅持群?眾路線，是?貫穿“三講?”教育始終?必須遵循的?一個基本原?則。為充分?發(fā)動群眾依?靠群眾，廣?泛聽取群眾?意見，確保?所征求意見?有代表性、?廣泛性。我?們首先注重?開好動員大?會，做好動?員報告，打?響第一炮。?地委書記和?巡視組長在?動員講話上?，在充分宣?傳中央和省?委葉“三講?”教育一系?列精神的基?礎上，聯(lián)系?地區(qū)的實際?和地級領導?干部黨性黨?風的主要問?題，認真宣?講了“三講?”教育的重?要性，表明?了地委的決?心和誠.懇?態(tài)度，在干?部群眾中引?起了巨大的?反響。有效?地調動了地?區(qū)干部群眾?盼望“三講?”教育、參?與“三講”?教育、推動?“三講”教?育的積極性?和強烈愿望?。二、把?好“四關”?，適時指導?。確保“?三講”教育?的高起點、?高標準正確?地引導地級?領導干部過?好理論學習?關、接受意?見關、自我?剖析關和開?展批評與自?我批評關，?必須把艱苦?細致思想政?治工作貫穿?于“三講”?教育全過程?，這也是保?證“三講”?教育高起點?、高標準的?關鍵。因?此，巡視組?在積極協(xié)助?地委襯“三?講”教育的?各個階段周?密計劃、精?心___的?同時，并密?切注視和掌?握“三講”?對象的思想?動態(tài)（范本?），以及時?有力的思想?政治工作，?保證了教育?措施的貫徹?落實。(?一)把好理?論學習關，?增強了學習?理論的自覺?性，使之受?到了一次深?刻的馬克思?列寧主義理?論教育。講?學習是講政?治的前提和?基拙，也是?搞好“三講?”教育的前?提和基拙。?要保證“三?講”教育的?高質量，首?先要保證理?論學習的高?質量，因此?，進入“三?講”教育后?，我們就牢?牢的抓住理?論學習這一?關鍵環(huán)節(jié)。?(二)把?好接受群眾?意見關，增?強公仆意識?，使之受到?了一次群眾?路線、群眾?觀點的再教?育。通過《?征求意見書?表》、各種?形式的座談?會和設立的?意見箱、專?線電話等方?式廣泛地征?求了干部群?眾對地級班?子和領導干?部的意見，?反饋給班子?成員后，班?子成員中思?想斗爭極為?激烈，有的?看了心跳，?有的看了流?淚，有的夜?不能寐。針?對這一問題?，巡視組適?時登門找每?一個班子成?員，開展了?談心活動。?通過深入細?致的思想工?作，了解他?們對群眾意?見的態(tài)度，?掌握他們的?思想動態(tài)（?范本），幫?助他們提高?認識，深入?思考，打消?顧慮，為高?標準、高質?量地做自我?剖析打下基?礎。(三?)把好自我?剖析關，增?強自律意識?，使之受到?了一次黨性?黨風的再教?育?！白晕?剖析，聽取?意見”是整?個“三講”?教育的關鍵?階段，這個?階段質量的?高低，對“?三講”教育?取得實效不?走過場至關?重要，巡視?組和地委領?導多次交換?意見研究措?施，葉此階?段予以了高?度重視。?(四)把好?批評與自我?批評關，增?強黨性觀念?，使之經(jīng)受?了一次黨內?生活的嚴格?鍛煉。能否?繼承和發(fā)揚?黨的批評與?自我批評的?優(yōu)良作風，?在班子中開?展積極健康?的思想斗爭?，既是對領?導班子和領?導干部政治?思想水平和?解決自身問?題能力的具?體檢驗，也?是開好__?_會的關健?所在。巡視?組和地委在?進入“交流?思想、開展?批評”階段?前，提出了?“會前準備?充分、領導?做好表率、?自查問題要?透、開展批?評要誠”的?具體要求。?三、認真?整改、取信?于民，讓人?民群眾能見?到“三講”?實效整改?是“三講”?教育的落腳?點，“三講?”教育的成?效如何，是?不是貫徹了?整風精神，?黨性黨風方?面存在的突?出問題是不?是找準了解?決了，歸根?結底要落實?在整改上，?體現(xiàn)在整改?上。群眾對?“三講”教?育滿意不滿?意，最終也?是看整改。?因此，巡視?組和地委一?直注重把邊?整邊改貫穿?于“三講”?教育的全過?程。(一?)適時地進?行邊整邊改?，取信于民?，進一步調?動干部群眾?對“三講”?教育的積極?性。地委在?進入“自我?剖析，聽取?意見”階段?，針對群眾?反映強烈的?熱點問題召?開專門會議?，時所反饋?群眾意見進?行了初步剖?析，提出了?查找要準、?思想認識要?高、剖析問?題要深、邊?整邊改要快?的要求，把?黨政機關干?部開公車、?領導千部多?占房、手機?費超標、下?級給上級拜?年送禮、婚?嫁喪事大操?大辦、兩辦?出租房管理?和社會治安?等七個問題?作為邊整邊?改的重點來?抓，并決定?在一周之內?，由地__?_宣傳部、?___部、?地委辦公室?、行署辦公?室等部門，?對“學習制?度、干部教?育管理制度?、領導干部?掛縣掛貧困?鄉(xiāng)和困難企?業(yè)及學習制?度、接待制?度”等做了?進一步研究?。行署也開?展了號召人?民群眾為進?一步發(fā)展獻?計獻策的活?動，使大家?看到了“三?講”教育的?成效，受到?了人民群眾?的歡迎，增?強了他們的?參與意識。?(二)把?“三講”教?育的最終落?腳點放在了?整改工作上?，人民群眾?滿意。千部?群眾擔心“?三講”教育?走過場，其?實就是擔心?“三講”教?育中制定的?整改措施得?不到落實或?解決不了問?題廣大干部?群眾久旱盼?雨般地期盼?整改，對“?三講”教育?抱以厚望。?四、加強?巡視組自身?建設，以良?好的素質、?良好的形象?，嚴明的紀?律和一流的?工作履行好?巡視工作?“不辱使命?，不負重托?，高起點、?高標準地完?成省委交給?的巡視工作?”，這是巡?視組在“三?講”教育巡?視工作中叫?響的口號。?為此，巡視?組非常注重?自身建設，?從“加強自?身學習，提?高整體素質?;加強團結?協(xié)作，踏實?努力工作;?嚴格工作紀?律，塑造良?好形象”入?手，圓滿完?成了巡視工?作。存在?問題和建議?一、少數(shù)?班子成員在?理論學習的?深度和認識?上還有一定?差距，表現(xiàn)?在個別同志?的學習心得?和自我剎析?材料的質量?不高，運用?___的立?場、觀汽、?方法分析問?題不夠，馬?克思主義理?論水平尚待?提高。應進?一步認真總?結“三講”?教育的成功?經(jīng)驗，把“?講學習、講?政治、講正?氣”運用在?黨建的具體?工作中，如?總結好如何?運用“三講?”教育的經(jīng)?驗提高黨委?理論中心組?的學習質童?，如何開展?領導班子和?領導千部_?__會等，?切實提高各?級領導班子?的戰(zhàn)斗力和?解決自身問?題的能力?二、孜州地?區(qū)少數(shù)民族?分布相對集?中，各地域?經(jīng)濟基礎差?別極大，民?族間、地域?間深層次的?各種矛盾非?常復雜。由?于這次“三?講”教育時?間有限，且?“三講”時?象為地級班?子和領導干?部，對一些?深層次的問?題還若明若?暗。建議?通過下一步?縣處級班子?和領導干部?的‘’三講?”教育，進?一步摸清上?述深層次的?主要矛盾，?找準突破口?和解決方法?，加強黨的?領導，確保?少數(shù)民族地?區(qū)的經(jīng)濟發(fā)?展、社會進?步和長治久?安