《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》同步練習(xí)

《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》同步練習(xí)●基礎(chǔ)素質(zhì)1.在我國(guó)，科舉制度正式形成是在()A.隋文帝時(shí) B.隋煬帝時(shí) C.唐太宗時(shí) D.唐玄宗時(shí)2.運(yùn)用考試辦法選拔官員的制度開始于()A.漢武帝時(shí) B.曹操時(shí) C.隋文帝時(shí) D.唐太宗時(shí)3.貞觀年間，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上，錄取率只占()A.百分之一二 B.百分之三四 C.百分之五六 D.百分之十4.唐玄宗八次殿試地點(diǎn)是在()A.長(zhǎng)安、開封 B.長(zhǎng)安、洛陽(yáng) C.開封、南京 D.南京、洛陽(yáng)5.科舉制度在我國(guó)延續(xù)了()多年 多年 多年 多年6.由皇帝親自命題面試的殿試，開始于()A.隋文帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.武則天●思維拓展7.隋朝建立以前，封建國(guó)家選拔官吏的主要標(biāo)準(zhǔn)是()A.門第的高低 B.財(cái)產(chǎn)的多少C.學(xué)識(shí)的多少 D.才能的大小8.唐朝時(shí)完善科舉制的幾個(gè)關(guān)鍵人物是()①唐高祖②唐太宗③唐高宗④武則天⑤唐玄宗A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④⑤9.下列對(duì)于隋煬帝的敘述不正確的是()A.正式設(shè)置進(jìn)士科B.創(chuàng)立了殿試C.考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才D.科舉制度正式誕生10.下列制度中，使選拔官吏的權(quán)力從地方集權(quán)到中央的是()A.九品中正制 B.舉孝廉 C.禪讓制 D.科舉制11.下列對(duì)于科舉制影響敘述不正確的是()A.改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職B.促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)的發(fā)展C.為高門權(quán)貴打開做官之門D.對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響●開卷探究12.讀圖1，結(jié)合唐太宗興奮地說：“天下英雄，入吾彀（ɡòｕ）中矣。”這句話，討論回答下列問題：（1）它反映了唐太宗怎樣的心情？為什么？（2）科舉制在唐朝是怎樣逐漸完善的？圖1圖213.閱讀圖2材料，討論回答下列問題：（1）孫中山的話說明了什么？（2）我國(guó)的科舉制是怎樣建立的？它對(duì)中國(guó)政治、文化教育有何影響？14.唐朝常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要。明經(jīng)考試有一種題型叫“帖經(jīng)”，它是考官任意選取《五經(jīng)》中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫出來。就此大家思考討論一下，回答以下問題：（1）這種題型與我們現(xiàn)在考試的題型有哪些相似之處？（2）這種考試有何利弊？它與現(xiàn)在教育改革和新課改的要求有何不同？●自設(shè)創(chuàng)造學(xué)會(huì)命題，就是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)造。題型、難易、數(shù)量不限，以留下創(chuàng)設(shè)的空間。提示：參考本課訓(xùn)練試題，可以用房玄齡、洛陽(yáng)創(chuàng)設(shè)兩個(gè)選擇題；以“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。”創(chuàng)設(shè)一材料解析題。參考答案7.解析：此題重在考查思維理解能力。題干涉及的時(shí)間界限是隋朝以前，辨析的內(nèi)容是官吏選拔標(biāo)準(zhǔn)。由此可知隋朝是其分界線，隋以后變化是通過科舉選擇人才。這樣C、D可以排除。隋朝以前財(cái)產(chǎn)多少也不是選擇官吏的主要條件，主要是以門第高低為標(biāo)準(zhǔn)的，答案是A。答案：A11.解析：此題是否定選擇題，重在考查分析理解問題的能力。對(duì)科舉制的影響，可以從對(duì)內(nèi)對(duì)外分析，A、B、C是對(duì)內(nèi)，D是對(duì)外；可以從當(dāng)時(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響去分析?？婆e制延續(xù)了1300多年，直到清末才被廢除；可以從政治、文化、教育等方面分析，A、B、C即是?？婆e制是用人制度的變革，對(duì)隋唐以及之后政治制度有深遠(yuǎn)的影響，它改變了魏晉以來，大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔官員的制度，使有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，可見A、B、D都是正確的，C是本題要求的選擇。答案：C12.（1）唐太宗看到新科進(jìn)士魚貫而出，興奮而自豪地說：“天下有才之士，都被我收羅了?！闭f明唐太宗心情的興奮。通過科舉制，把天下有才、有識(shí)的人，吸收在他的門下為他服務(wù)。不論從政治上、還是從思想上講，最大的受益者是皇帝，有利于維護(hù)其統(tǒng)治。（2）科舉制到唐朝逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最為重要。唐太宗十分重視人才的培養(yǎng)和選拔，即位后，大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；武則天開創(chuàng)了殿試，設(shè)置武舉，她在位時(shí)，科舉應(yīng)試者達(dá)萬(wàn)人；唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。曾在長(zhǎng)安、洛陽(yáng)宮殿八次親自面試科舉應(yīng)試者，錄取很多有才學(xué)的人。13.（1）孫中山的話說明了中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，指出了中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。中國(guó)古代科舉制對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生的影響。（2）魏晉以來，大多數(shù)官吏是從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。隋朝建立以后，隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，它標(biāo)志著我國(guó)科舉制正式誕生。科舉制度改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職?？婆e制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行；科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士重視詩(shī)賦，大大有利于唐朝詩(shī)歌的繁榮，科舉制在我國(guó)影響深遠(yuǎn)，在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除。14.（1）這種考試的題型，主要考查考生的死記硬背，它要求將考試內(nèi)容機(jī)械地背下去就可以回答一切問題。與我們現(xiàn)行考試的填空題及只考記憶、不考能力的題型相似。（2）這種考試只能促使學(xué)生去依照課本知識(shí)和考試要求去機(jī)械記憶。一旦