2023學(xué)年完整版Module3Unit5Problemsandadvice設(shè)計Reading

Module3IdeasandviewpointsUnit5ProblemsandadviceReading教學(xué)設(shè)計TeachingObjectives:Knowledgeobjectives:Tohelpstudentsbefamiliarwiththenewwordsandphrasesinthetext.Tohelpstudentsunderstandthetext.Tohelpstudentsknowthethreeaspectswhenpeoplestateproblems.Tohelpstudentslearnsomeusefulsentencepatternstogiveothersadvice.Competentobjectives:Todevelopstudents’readingskills:skimmingandscanning.Todevelopstudents’speakingabilitywhilesolvingproblemsandperformingdifferenttasks.Emotionalobjectives:Toencouragemotivationanddevelopcreativity.Tocultivatestudents’cooperationwithothers.Toraisestudents’awarenessofadmiringhonestyandjustice.TeachingAid:multi-mediaTeachingmethod:student-centered,process-orientedandtask-basedmethodTeachingProcedures:Ⅰ.Lead-inAletterforadvicewrittenbyastudentofminetellingherproblem.Ⅱ.Pre-taskAskthestudentstolisttheirproblemsintheirdailylife(brainstorming)Ⅲ.While-taskScanningReadtheinstructionfirst(thefirstparagraph)toknowwhotheletterwritersaskedforadviceSkimmingSkimthethreelettersanddothematchwork.ScanningScanletter1toanswerthequestions.Summarizethethreeaspectswhenpeoplestateproblems,ScanningScanletter2and3tofinishexercisesⅣ.Post-taskGiveadvicetotheletterwritersincludingretellingthemainideaoftheletter.Ⅴ.Homework1.Readthetextfluentlyandlearnsomephrasesbyheart.2.ChooseoneofyourproblemsandwritealetterforadvicetoRebby(thecounsellorinthe21stNewspaper).教案說明：教材分析：本課的主題為問題和建議，學(xué)生對這一主題是比較熟悉的，也是挺感興趣的，因為在他們自己的身上也會出現(xiàn)一定的問題，并要尋求他人的幫助，因此較貼合學(xué)生的實際；有利于學(xué)生能較好地理解文本，較順利地完成各項任務(wù)，從而能更好地學(xué)習(xí)和掌握語言知識。學(xué)生分析：授課的學(xué)生為高一學(xué)生，總體來說學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的各項綜合能力還比較低，因此在設(shè)計課堂活動時，必須充分考慮這一點，活動難度由淺入深，層層遞進(jìn)，才能適應(yīng)學(xué)生的要求。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是第一課時，課的目標(biāo)是能讓學(xué)生熟悉課文中的生詞和詞組，并能通過閱讀的各種活動（即通過回答問題和完成表格的形式），了解三封信的主要內(nèi)容（發(fā)生了什么事，作者做了什么和作者在寫信時感受），側(cè)重點在于對學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)。在了解了文章的內(nèi)容大意后，要求學(xué)生能試著對這三封信給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，并能在給出建議前陳述信的主要內(nèi)容。教學(xué)重點難點：教學(xué)的重點是通過閱讀課文，熟悉課文有關(guān)的詞匯，并了解三封信的內(nèi)容，然后能概括出陳述問題時所須涉及的三部分（發(fā)生了什么事，作者做了什么和作者在寫信時感受）最后能給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。教學(xué)的難點是通過回答有關(guān)第一封信的一些問題后，要學(xué)生總結(jié)陳述問題時所需涉及的三部分（發(fā)生了什么事，作者做了什么和作者在寫信時感受），需要教師的啟發(fā)與引導(dǎo)。另外，結(jié)合課文關(guān)鍵詞復(fù)述信的內(nèi)容，并運用給出句型來提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh也需要教師一定的指導(dǎo)。教學(xué)過程：引入部分由學(xué)生的一封求助信引入課文，不僅結(jié)合學(xué)生實際，而且能與課文主題相呼應(yīng)，自然有效地與課文內(nèi)容相結(jié)合。課文內(nèi)容部分首先設(shè)計brainstorming（頭腦大風(fēng)暴）的活動，讓學(xué)生說出自己實際學(xué)習(xí)、生活中的一些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的課堂氣氛。然后結(jié)合skimming(略讀)的活動。然后設(shè)計一系列問題了解第一封信的主要內(nèi)容，并通過這一活動讓學(xué)生熟悉課文中的一些生詞和詞組，并概括出陳述問題時所需覆蓋的幾個方面，即發(fā)生了什么事，作者做了什么和作者在寫信時感受。在了解了這些后，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)（第2、3封信的主要內(nèi)容）；然后引出本課的實踐部分，即根據(jù)信的內(nèi)容和給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。作業(yè)布置作業(yè)之一是要求熟讀課文，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)熟悉課文中的重要詞組；另一個作業(yè)則是要求學(xué)生就本課中學(xué)到的陳述問題的框架來寫一封信（陳述自己的問題并尋求建議），達(dá)到鞏固和運用所學(xué)知識的作用。本節(jié)課，我采用“任務(wù)型”的教學(xué)方法來指導(dǎo)整節(jié)課。課堂中設(shè)計的活動和任