關(guān)于教師節(jié)老師演講稿

第4頁(yè)共4頁(yè)關(guān)于教師節(jié)老師演講稿關(guān)于教師?節(jié)老師演講?稿感謝明月?，照亮了夜?空；感謝朝?霞，捧出了?黎明；感謝?春風(fēng)，融化?了冰雪；感?謝大地，撫?育了生靈。?感謝生活，?感謝和平，?感謝這一切?一切這所有?，感謝這美?好的所有。?這是我最喜?歡的一首歌?《感謝你》?，每當(dāng)這首?歌在耳邊響?起，就讓我?情不自禁的?想起曾給予?我?guī)椭娜?們。尤其在?我擔(dān)任班主?任工作的這?兩年來(lái)，更?是有許多人?給予了我無(wú)?私的幫助，?令我感謝?。然而今天?在這里，我?最想感謝的?卻是一群樂(lè)?觀、向上、?善良的孩子?——我的學(xué)?生們。記?得兩年前，?在我剛剛擔(dān)?任班主任的?時(shí)候，望著?撲入滿眼的?陌生的臉孔?，我的心里?很惶恐，我?不知該如何?將這些松散?的個(gè)體凝聚?成一個(gè)向上?的班___?，還沒(méi)等我?繼續(xù)著我的?惶恐，班主?任工作開(kāi)始?了。擺在眼?前的第一個(gè)?活動(dòng)就是一?年一度的校?秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)?，我知道這?是提高班級(jí)?凝聚力的絕?佳時(shí)機(jī)，我?于是投身到?學(xué)生當(dāng)中，?和他們一起?積極備戰(zhàn)運(yùn)?動(dòng)會(huì)。課間?，我們一起?商討人員的?安排；放學(xué)?后，我們一?起在操場(chǎng)揮?灑汗水。閑?下來(lái)的時(shí)候?，我的心頭?偶爾還會(huì)掠?過(guò)一絲惶恐?。直到在賽?前動(dòng)員會(huì)上?，當(dāng)我對(duì)他?們說(shuō)：“走?上賽場(chǎng)，無(wú)?論成績(jī)高低?都是英雄；?回到班級(jí)，?迎接你的永?遠(yuǎn)都是掌聲?。”的時(shí)候?，看著他們?那一雙雙蘊(yùn)?滿斗志的眼?，緊攥而有?力的拳，我?知道，自信?來(lái)了。果然?，在之后的?運(yùn)動(dòng)會(huì)中，?這些孩子打?破了兩項(xiàng)年?組記錄，獲?得了男子總?分、女子總?分、年級(jí)團(tuán)?體總分第一?名和大會(huì)的?精神文明獎(jiǎng)?，尤其是一?個(gè)班級(jí)在一?次比賽中獲?得了===?分，這在我?校歷史上也?是絕無(wú)僅有?的。感謝學(xué)?生——給了?我自信，使?我走好了班?主任工作中?的第一步，?讓我有更大?的勇氣和信?心開(kāi)展好我?的工作。?在接下來(lái)的?工作中，一?個(gè)沉靜的女?生引起了我?的注意。她?每天總是第?一個(gè)來(lái)，放?下書(shū)包，就?開(kāi)始默默的?掃地、擦桌?；她每天又?總是最后一?個(gè)走，默默?的關(guān)窗、鎖?門(mén)。如今她?關(guān)窗、鎖門(mén)?的情景已在?我心中定格?成一道風(fēng)景?——只見(jiàn)她?輕輕的帶上?門(mén)、又向后?推了兩推、?才放心的離?去。這“輕?輕的一帶”?不正是她對(duì)?班級(jí)、對(duì)公?物的愛(ài)惜之?情嗎？這“?向后的兩推?”不正體現(xiàn)?出她做事的?責(zé)任感嗎？?尤其是對(duì)待?那些成長(zhǎng)速?度慢的學(xué)生?，需要的不?正是這“輕?輕的一帶”?和鼓勵(lì)的推?動(dòng)嗎？感謝?學(xué)生——給?了我責(zé)任感?，讓我能以?一切為了學(xué)?生、為了一?切學(xué)生、為?了學(xué)生一切?的心態(tài)給予?學(xué)生以十分?的尊重理解?、百倍的關(guān)?懷體貼。讓?他們快樂(lè)的?成長(zhǎng)。如?果說(shuō)學(xué)生的?關(guān)窗、鎖門(mén)?在我心中是?一道永久的?風(fēng)景，那么?還有一幅畫(huà)?面則是我內(nèi)?心永遠(yuǎn)的珍?藏。去年教?師節(jié)的前一?天，是一個(gè)?周日。下午?，我們班一?個(gè)平日很調(diào)?皮的女生給?我打了一個(gè)?電話，讓我?到學(xué)校去一?趟，說(shuō)完就?掛斷了電話?。我不知出?了什么事，?急忙打車(chē)到?了學(xué)校。我?們學(xué)校的教?學(xué)樓是一座?老式建筑，?即使在白天?，走廊里也?是黑黑的。?推開(kāi)走廊的?門(mén)，首先涌?入我懷中的?是一大束鮮?花，只見(jiàn)我?們班所有的?學(xué)生手拿著?燃燒的蠟燭?站在走廊兩?側(cè)，對(duì)著我?唱“節(jié)日快?樂(lè)歌”對(duì)著?我喊“教師?節(jié)快樂(lè)”，?跳躍的燭光?將我環(huán)繞其?中，那一刻?，我覺(jué)得我?像個(gè)大天使?，不，我是?被眾多天使?環(huán)繞著的最?幸福的人。?在學(xué)生的簇?擁中，我走?進(jìn)了教室，?信步走上了?講臺(tái)，此時(shí)?，講桌已被?學(xué)生們__?_制作的一?張大賀卡占?滿。我迫不?及待的打開(kāi)?，只見(jiàn)上面?寫(xiě)滿了他們?對(duì)我說(shuō)的話?。那個(gè)胖胖?的崔影寫(xiě)道?：“老師，?我永遠(yuǎn)也忘?不了我崴腳?后您背我時(shí)?趴在您背上?的感覺(jué)?！?父母離異多?年的鄭微寫(xiě)?道：“老師?，雖然您的?愛(ài)代替不了?母愛(ài)，卻讓?我感到實(shí)實(shí)?在在的關(guān)懷??！逼饺绽?調(diào)皮要尖的?王亞塞則寫(xiě)?的更多：“?老師，多少?次我惹您生?氣，可您每?次都原諒了?我，而且從?不曾放棄過(guò)?對(duì)我的教育?。您要我律?己嚴(yán)，待人?寬，我會(huì)牢?記一輩子。?”緊接著寫(xiě)?的是那個(gè)內(nèi)?向、羞澀、?一度心理曾?趨向于自閉?的林麗：“?老師，是您?打開(kāi)了我的?心結(jié)，讓陽(yáng)?光照進(jìn)來(lái)，?使我能像其?他人一樣快?樂(lè)。有的話?我不喜歡說(shuō)?，可是今天?我要說(shuō)，老?師，我很喜?歡您?！笨?著這字字句?句，感受著?來(lái)自學(xué)生的?真情誼，被?愛(ài)包圍著的?我流淚了。?我僅僅為他?們做了我應(yīng)?該做的事，?他們卻給了?我這么多，?其實(shí)，我何?嘗不該說(shuō)感?謝呢？在和?孩子們共同?生活的兩年?里，我和孩?子們共同成?長(zhǎng)著，孩子?們給了我很?多很多。是?他們令我每?天微笑著走?進(jìn)教室，揮?灑知識(shí)與歡?樂(lè)，他們也?同樣給予我?快樂(lè)，讓我?每天帶著滿?足走進(jìn)家門(mén)?。與人玫?瑰之手，歷?久猶有余香?。如果我是?那只玫瑰之?手的話，那?么，是學(xué)生?使我香味濃?郁、香氛持?久的。感?謝學(xué)生——?給了我自信?，激發(fā)了我?無(wú)窮的工作?熱情和靈感?；感謝學(xué)?生——給了?我責(zé)任感，?讓我學(xué)會(huì)用?廣博、寬厚?的師愛(ài)包容?所有的孩子?；感謝學(xué)?生——給了?我快樂(lè)和幸?福，讓我由?衷的生發(fā)出?對(duì)生活更深?層的熱愛(ài)；?感謝學(xué)生?——給了我?更深重的使?命感，讓我?不知疲倦的?引知識(shí)泉澆?其心骨，點(diǎn)?智慧火亮其?旅程，豎靈?魂峰壯其行?色，讓我知?道我的事業(yè)?只有起點(diǎn)，?沒(méi)有終點(diǎn)—?—讓我怎?樣感謝你，?當(dāng)我走向你?的時(shí)候，我?原想收獲一?縷春風(fēng)，你?卻給了我整?個(gè)春天；?讓我怎樣感?謝你，當(dāng)我?走向你