說課稿中職10分鐘

講課稿開場白：各位評委老師，大家好！我是__號考生，今天我的講課題目是《_____________》，我將從設(shè)計理念、教材解析、學(xué)情解析、教法與學(xué)法、教課過程和板書設(shè)計這六個方面來闡述我的教課思路。一、設(shè)計理念我的設(shè)計理念源于新課改理念，是讓學(xué)生不只學(xué)習(xí)到知識與技術(shù)，同時在感情上獲得升華，讓他們熱愛電子專業(yè)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是快樂的。二、教材解析(一)教材地位和作用本課題選自中職教育電子類系列教材《XXXXX》教材，第X章第節(jié)。從內(nèi)容及本節(jié)在教材中的地位和作用來看，學(xué)習(xí)本節(jié)是成立在前一節(jié)______知識的基礎(chǔ)上的，為后邊學(xué)習(xí)______打下基礎(chǔ)。(二)教課目的我結(jié)合教課大綱領(lǐng)乞降學(xué)生已有認(rèn)知能力，我提出了三維教課目標(biāo)：知識目標(biāo)能力目標(biāo)充分利用所學(xué)知識講解生產(chǎn)生活中一些常有問題和現(xiàn)象；掌握______的操作技巧；提升學(xué)生解析問題，解決問題的能力。感情目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感和愉悅感，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生更加熱愛電子專業(yè)。培育學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勤于思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)教課重要點和難點本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我擬定了以下教課重難點：教課要點教課難點三、學(xué)情解析我的講課對象是中職電子專業(yè)學(xué)生，他們擁有以下特色：一、能力素質(zhì)方面：學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為單薄，但智力素質(zhì)其實不差，他們往往思想敏捷，著手能力較強。二、心理特色方面：因為大多數(shù)學(xué)生初中階段成績不是很理想，甚至有的學(xué)生成為個別老師的“忘記角落”，所以很多學(xué)生都有厭學(xué)情緒和自卑感等心理問題。結(jié)合學(xué)生特色和本課題的內(nèi)容特色，我會在教課過程中注意啟示性和互動性，本著長善救失、因材施教、一定激勵的教課原則，以培育學(xué)生的主管能動性、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，重新成立學(xué)習(xí)信心。四、教法和學(xué)法依據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)游，以能力為本位”的中職教育培育目標(biāo)，圍繞教課目的，在解析教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實質(zhì)狀況，利用多媒體輔助教課，我主要選擇以下教法和學(xué)法：(四)教法講解法：（基本觀點）演示法：（實驗動畫演示）研究法：設(shè)置教課情境，指引學(xué)生解決問題，使學(xué)生逐層次獲得悉識、激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解析問題解決問題的能力。歸納法：歸納梳理知識脈絡(luò)，使學(xué)生學(xué)習(xí)目的更清楚。練習(xí)法：經(jīng)過課堂練習(xí)，實時牢固知識。(五)學(xué)法為了指導(dǎo)學(xué)生完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)牢固與完成作業(yè)-小結(jié)”的學(xué)習(xí)過程，此中我會要點指引學(xué)生運用以放學(xué)習(xí)方法：察見解：察看實驗演示、解析實驗現(xiàn)象、歸納總結(jié)實驗結(jié)論。2.議論法：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課堂議論，經(jīng)過議論學(xué)生可以集思廣益、相互啟示、加深理解、提升認(rèn)識，同時還可以緩解聽課疲倦，激發(fā)學(xué)生熱忱，培育學(xué)生對問題的研究精神和訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.五、教課過程解析對學(xué)生技術(shù)掌握和能力培育，仍是要詳盡的落實到教課實踐活動的設(shè)計中，針對本課題和學(xué)生實質(zhì)狀況，我將我的教課活動分為以下六個主要教課環(huán)節(jié)：(一)組織教課（1min）教課組織是一堂課的初步，優(yōu)異的組織準(zhǔn)備對課堂收效有著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過師生問好、提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備（提示學(xué)生關(guān)閉手機、準(zhǔn)備好課本和筆錄本等）等方式，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并做好上課準(zhǔn)備，進(jìn)而提升教課效率。(二)導(dǎo)入新課（1min）（復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)立情境導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、實驗導(dǎo)入......依據(jù)詳盡課題來選擇）(三)講解新課（30min）（經(jīng)過（對應(yīng)前面的教課方法），讓學(xué)生_________（對應(yīng)前面的教課目的））(四)牢固練習(xí)（5min）“光學(xué)不練假把式”為了牢固本堂課的知識，靈便運用所學(xué)知識，加深印象，同時認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)狀況我主要采納以下練習(xí)方法：講解例題：經(jīng)過對例題的講解，指引學(xué)生運用全部知識解決問題，牢固基本觀點和公式。課堂練習(xí)：選擇適合的習(xí)題，針對性的加以牢固。課堂發(fā)問：經(jīng)過發(fā)問不單達(dá)到了思慮和練習(xí)的目的，同時幫助學(xué)生提升注意力。(五)課堂小結(jié)（2-3min）為了認(rèn)識本堂課學(xué)生的掌握狀況，同時表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主觀能動性。本堂課我采納先學(xué)生自我總結(jié)所學(xué)知識技術(shù)和心得領(lǐng)悟的，爾后我加以歸納和增補的方式來完成課堂小結(jié)。(六)部署作業(yè)（1min）本著針對性和興趣性原則，我會部署少許針對性較強的課后習(xí)題和一道興趣性的思慮問題。六、板書設(shè)計本堂課采