教育的法律法規(guī)

有關(guān)教育的法律法規(guī)《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年9月1日起實(shí)施，這是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)制定的第一部教育基本法，這是我國(guó)教育史上具有里程碑意義的大事。它的頒行，標(biāo)志著我國(guó)開始進(jìn)入全面依法治教的新時(shí)期。立法宗旨：發(fā)展教育事業(yè)、提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)法律地位：在整個(gè)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威。內(nèi)容解讀：教育的基本原則是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)所必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則。我國(guó)教育的基本原則：1、對(duì)受教育者進(jìn)行政治思想道德教育的原則。2、繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則。3、教育公益性原則。4、教育與宗教相分離的原則。5、受教育機(jī)會(huì)平等的原則。6、幫助特殊地區(qū)和保護(hù)弱勢(shì)群體的原則。7、建立和完善建立終身教育體系的原則。8、鼓勵(lì)教育科學(xué)研究的原則。9、推廣普通話原則。10、獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)原則。教育基本制度：1、學(xué)校教育制度。2、義務(wù)教育制度。3、職業(yè)教育和成人教育制度。4、國(guó)家教育考試制度。5、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度。6、掃除文盲教育制度。7、教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)籌措的體制：1、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出，2、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，3、實(shí)行教育集資和捐資，4、運(yùn)用金融信貸手段，5、設(shè)立教育專項(xiàng)資金，6、學(xué)雜費(fèi)的收取。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，并與1986年7月1日起實(shí)施，是教育法律之一，是關(guān)于教育的單行法，也是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于基礎(chǔ)教育的法律。它的頒布，意味著我國(guó)將開始實(shí)施九年制義務(wù)教育。2006年6月29日修改并于2006年9月1日開始施行。義務(wù)教育的性質(zhì)和特征：具有強(qiáng)制性（義務(wù)性）、普及性（普片性、統(tǒng)一性）、免費(fèi)性（公益性）、公共性（國(guó)民性）和基礎(chǔ)性。義務(wù)教育的強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。《中華人民共和國(guó)教師法》1994年1月1日起施行，是是我國(guó)教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律，它的制定和頒布體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民教師的重視，有利于從根本上提高教師的社會(huì)地位，保障教師的合法權(quán)益，使教師成為社會(huì)上受人尊敬的職業(yè)，有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，造就一批具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。教師資格證的構(gòu)成要件：1、國(guó)際，2、品德，3、學(xué)歷，4、業(yè)務(wù)，5、認(rèn)定。教師資格證為終身有效，全國(guó)通用。教師考核內(nèi)容為：1、政治思想，2、業(yè)務(wù)水平，3、工作態(tài)度，4、工作業(yè)績(jī)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》于1992年1月1日起施行立法宗旨：1、保護(hù)未成年人的身心健康，2、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，3、保護(hù)未成年人全面發(fā)展，培養(yǎng)合格人才?？倓t：1、保護(hù)未成年人的宗旨，2、保護(hù)未成年人的原則：1保障未成年人的合法權(quán)益，2、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，3、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，4、教育與保護(hù)相結(jié)合。父母是未成年人的第一監(jiān)護(hù)人?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》實(shí)質(zhì)上都保護(hù)未成年人，兩者是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的關(guān)系?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。2002年6月28日，教育部頒布《學(xué)生傷害事故處理辦法》并與2002年9月1日起施行。其根本目的是促進(jìn)學(xué)校形成安全工作的責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)。其基本出發(fā)點(diǎn)在于依法平等保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生傷害事故的法律特征：1、必須是在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間和空間范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故，2、必須是在校學(xué)生發(fā)生的傷害事故，3、必須是人身?yè)p害事故?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（書485-492頁(yè)，需要看書）指導(dǎo)思想：要以等小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根本任務(wù)：是全面貫徹黨的教育方針政策，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。具體目標(biāo)：1、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，3、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系，4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，5、建立與素質(zhì)教育歷年相一致的評(píng)價(jià)與考試制度，6、實(shí)行三級(jí)課程管理制度。課程改革的核心理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）2010年7月頒布，是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是臥軌今后十年重要的教育政策所在。指導(dǎo)思想：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，一鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。工作方針：優(yōu)先發(fā)展（把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位）、育人為本（把育人為本作為教育工作的根本要求）、改革創(chuàng)新（把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力）、促進(jìn)公平（把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策）、提高質(zhì)量（把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)）。戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)學(xué)校是教育工作者的基本場(chǎng)所。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》教師權(quán)利和義務(wù)教師法律地位的含義：法律意義上的“教師”是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。1．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。2．教師必須從教于各級(jí)各類學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)。3．教師具有特定的權(quán)利義務(wù)。教師的權(quán)利：1、教育教學(xué)權(quán)，2、科學(xué)研究權(quán)，3、管理學(xué)生權(quán)，4、獲得報(bào)酬權(quán)，5、民主管理權(quán)，6、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。教師的義務(wù)：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。4、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。6、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。學(xué)生權(quán)利保護(hù)學(xué)生的權(quán)利：1、享有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利，2、