第六冊孔乙己教學(xué)教案

第六冊孔乙己一教學(xué)教案第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)..閱讀全文，質(zhì)疑。.思考課后練習(xí)一、二、三、四題。二、導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了小說的情節(jié)以及社會環(huán)境，這節(jié)課我們著重研究孔乙己這個(gè)人物形象，以及其所蘊(yùn)含的社會意義。；三、正課.提問：孔乙己是一個(gè)什么樣的人？小說從哪些方面進(jìn)行描寫？商量并歸納：(1)概括介紹：“孔乙己是站著喝酒而穿衣服的椎一的人?！ā罢局染?，說明他經(jīng)濟(jì)桔據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺，不能享受“長衫顧客〃的待遇，只能和“短衣幫〃一起，可他又舍不得脫下象征讀書人的“長衫〃，這便使他成為不倫不類的唯一的人。這種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特別身份和性格特征。(2〕肖像描寫：①第一次出場：寫他“身材很高大〃，說明他尚有勞動能力；“青白臉色〃說明他窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果；臉上”時(shí)常夾些傷痕〃，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標(biāo)志，。也是他走向沒落的重要標(biāo)志?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子〃既說明他年齡較大而又精神萎頓頹唐。他那件長衫'“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗〃說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。②第二次出場：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾襖〃說明他衣食無著，窮途末路?！北P著兩腿，下面墊著一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住〃“滿手是泥〃說明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖像的比照、更顯出他遭遇的凄慘。(2)言語神態(tài)描寫：①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐可笑的性格。'②孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……〃說明他死要面子，怕人嘲笑。③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷…，竊書！……讀書人的事，能算偷嗎于'說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。'④“孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣〃說明孔乙己“惟有讀書高〃的自命清高的性格。⑤“孔乙己馬上顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。③“不要取笑！〃“跌斷，跌，跌……〃明明是丁舉人打斷的卻不敢說封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要面子(4)動作描寫①“便排出九文大錢〃既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的嘲笑表現(xiàn)出假設(shè)無其事，這一排〃的動作，恰如其分地顯示了他的心理。②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里〃說明窮困潦倒到極點(diǎn)，“摸”字說明了他凄慘的境地。③孔乙己教“我〃識字，表現(xiàn)他的熱心善良。以讀書人自居，貧困不能自存而又好吃懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。.提問：造成孔乙己悲劇的社會原因是什么？商量并歸納：總的說來就是封建制度的腐朽和黑暗。具體來說：(1)科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己那樣連半個(gè)秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂踐踏的對象。(2)封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且使不恨不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲。(3)封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識不到自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事，為樂趣。(4)以丁舉人為代表的封建總攬階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。.課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？商量并歸納：第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人生動不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲〃這里突出“笑〃字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氣氛中突出“笑聲〃，顯示這種“笑〃聲帶著冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和愉快的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第四次是孔乙己分簡香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這。群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和言語將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍舊同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會人跟人的關(guān)系。冷漠無情到令人窒息的地步。.提問：小伙計(jì)的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣的笑？商量并歸納：小伙計(jì)的笑是解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑，短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑。.提問：以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特別的藝術(shù)效果？商量并歸納：這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是凄慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲傷，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會的悲劇.作品反封建的意義就更加深刻To.提問：關(guān)于這篇小說的主題是什么，請各抒己見。商量并歸納：有幾種說法。(1)反封建說。小說不僅深刻地揭露和批判了封建科舉制度的腐朽性及其罪惡，而且可以引伸到對整個(gè)封建制度及其全部倫理道德的徹底否認(rèn)，同時(shí)，它對辛亥革命后中國農(nóng)村的狀況及其階級關(guān)系，也有著極為真實(shí)的反映。(2)等級觀念說。，認(rèn)為小說主題是對病態(tài)社會不幸的人們的思想。精神中的封建等級觀念的揭露和挖苦。(3)認(rèn)為作者通過孔乙己的悲劇，有力地揭露和控訴了腐朽的封建教育一科舉制度和產(chǎn)生孔乙己悲劇的整個(gè)封建社會制度。四、小結(jié)(孔乙己)是繼(狂人日記)之后寫的一篇猛烈抨擊封建社會“吃人〃的小說，孔乙己是一個(gè)備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子。他把青春浪費(fèi)在一年又一年的考場搏斗上，可是直到胡子花白，還是連學(xué)個(gè)秀才也撈不到〃，反而染上了“好喝懶做〃、輕視勞動的壞習(xí)氣。他即使窮困潦倒，也不情愿脫下那件作為讀書人標(biāo)志的破長衫。然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻把他拋出長衫顧客的行列。他成為“站著喝酒而穿長衫的堆一的人'淪落為“使人愉快〃、供人奚落的材料，總算被丁舉人毒打之后悲慘地從人們記憶中擦去。作品通過對孔乙己凄慘一生的描寫，控訴了封建社會和科舉制度的罪惡，揭露了舊社