教學(xué)工作室總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-12-教學(xué)工作室總結(jié)（優(yōu)選3篇）2023年教導(dǎo)局教學(xué)工作室工作總結(jié)

在縣教導(dǎo)局和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾云工作室自成立以來，已有一段時光了，為了更好的發(fā)揮名師的示范帶頭作用和名師工作室的引導(dǎo)作用，為了今后名師工作室越發(fā)順當(dāng)?shù)瞄_展工作，現(xiàn)將過去一段時光的工作分三個階段作簡要總結(jié)：

籌建階段

1、樂觀學(xué)習(xí)《關(guān)于建立廣饒縣中學(xué)校名師工作室的通知》、《廣饒縣中學(xué)校名師工作室章程》和關(guān)于印發(fā)《廣饒縣名師培養(yǎng)管理方法(試行)》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。

2、購置了閱覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閱覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。

3、協(xié)作馬艾云工作室的成立，我們確定了工作室的工作任務(wù)、制訂了工作室職責(zé)和工作室制度，利用這樣做，這有利規(guī)范我們?nèi)蘸蟮男袨?，更大程度上激活我們的工作樂觀性。

創(chuàng)建初始

為了充實名師工作室的工作內(nèi)容，極大的調(diào)動名師工作室各成員的工作樂觀性，我們于創(chuàng)建初期做了以下工作：

1、參與了以下幾次活動：

⑴4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海參與了學(xué)林出版社組織的英語教學(xué)改革研討會及教材培訓(xùn)會;工作室成員馬艾云、于秉娟、韓廣東赴大連參與了大連理工高校出版社組織的英語教學(xué)改革研討會;英語骨干老師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙臺、東營參與心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)。劉農(nóng)責(zé)、鄭波、閆相偉等到濟(jì)南等地參與兩課教學(xué)與討論培訓(xùn)。

⑵5月7日—10日，馬艾云、劉農(nóng)責(zé)赴濟(jì)南鐵道大廈參與教導(dǎo)部“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教導(dǎo)價值觀教導(dǎo)討論與實踐”試驗子課題結(jié)題會議，我校擔(dān)當(dāng)了試驗子課題“價值觀教導(dǎo)在高職教導(dǎo)同學(xué)管理工作中的滲透討論”，由馬艾云主持，課題順當(dāng)結(jié)題。

⑶5月20日，工作室全體成員在英才小學(xué)參與了縣教導(dǎo)局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議;

⑷5月27日，山東大王職業(yè)學(xué)院召開強(qiáng)化教科研工作暨“馬艾云工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教導(dǎo)局副局長李鋒及老師繼續(xù)教導(dǎo)辦公室主任焦文海出席會議。學(xué)院相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)和各系部骨干老師、學(xué)科帶頭人參與了會議。

⑸6月10日，馬艾云工作室成員在馬艾云工作室召開其次次全體味議，會議內(nèi)容主要是關(guān)于教材建設(shè)和課題選定以及分組問題。經(jīng)過大家激烈的研究，原則上達(dá)成了全都。教材建設(shè)方面：初步打算在新的一學(xué)期，我校將在2023級新生班采納多個出版社出版的不同教材，但還是以原先復(fù)旦高校出版社出版的《21世紀(jì)高校有用英語》為主，另外都是先作為試驗教材，按照以后的教學(xué)實際狀況有所挑選。課題分組方面，主要是分了三組，一是課文教學(xué)，二是聽說教學(xué)，三是詞匯教學(xué);按照分組不同，然后確定了英語教研室其他成員分組的挑選。這為以后的英語教學(xué)向深化進(jìn)展制造了條件和可能，同時也可以團(tuán)結(jié)本教研室的全部成員將主要精力投入到教學(xué)和討論中去，為我校的英語教學(xué)工作向更高的層次邁進(jìn)打下了基礎(chǔ)。

2、以課題討論為帶動，增進(jìn)課堂教學(xué)改革

結(jié)合全國關(guān)于高職高專課堂教學(xué)改革的有關(guān)要求，我們申報了山東省“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教導(dǎo)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新討論與實踐”，順當(dāng)利用立項，結(jié)合我們小學(xué)的工作實際，李校長提出了大力開展課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們工作室先后召開了三次會議，全校以教研室為單位確立了20余個試驗改革項目。近期正與教導(dǎo)部及省市有關(guān)專家聯(lián)系，到校為老師做專題報告，為我校的教學(xué)改革在思想和理念上舉行專業(yè)引導(dǎo)。同時，聯(lián)系有關(guān)小學(xué)，預(yù)備派出骨干老師現(xiàn)場觀摩好的閱歷和做法，為我校的課堂教學(xué)改革提供實踐參考和借鑒。經(jīng)過一段時光的試驗，我們還將請有關(guān)專家到校指導(dǎo)，并對我們教學(xué)改革的做法舉行階段性鑒定。

3、建立網(wǎng)上工作室，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研

開拓網(wǎng)上工作室，逐步建立并完美有關(guān)資料，不斷強(qiáng)化工作室建設(shè)，樂觀開展校園外溝通，充分發(fā)揮工作室的帶動和輻射作用，進(jìn)一步增進(jìn)衰老老師的成長和小學(xué)工作進(jìn)展。

4、以教材編寫為載體，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，深入教學(xué)改革

近期，我們按照高職高專教材建設(shè)和課程建設(shè)的有關(guān)要求，對2023年的教材編寫工作舉行了立項，有15個項目順當(dāng)利用，老師們正在樂觀撰寫有關(guān)內(nèi)容，以更好的增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革。

5、英語競賽

根據(jù)東營市首屆英語口語大賽要求，我校樂觀報名參與，其中5名商務(wù)英語專業(yè)的同學(xué)經(jīng)過層層選拔，終于得到參與在石油高校進(jìn)行的英語口語大賽復(fù)賽，并且取得了較好的成果。為了組織參與此次競賽，工作室成員李永華教師為同學(xué)提供了全程服務(wù)，包括報名，選拔競賽、輔導(dǎo)答疑、組織參與復(fù)賽等。

探究過程

名師工作室在運(yùn)行過程中，能夠說，工作舉行的比較順當(dāng)，但是也存在不足。

1、我們參與了以下幾次活動：

【第2篇】xx教學(xué)工作室工作總結(jié)

在縣教導(dǎo)局和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾云工作室自成立以來，已有一段時光了，為了更好的發(fā)揮名師的示范帶頭作用和名師工作室的引導(dǎo)作用，為了今后名師工作室越發(fā)順當(dāng)?shù)瞄_展工作，現(xiàn)將過去一段時光的工作分三個階段作簡要總結(jié)：

籌建階段

1、樂觀學(xué)習(xí)《關(guān)于建立廣饒縣中學(xué)校名師工作室的通知》、《廣饒縣中學(xué)校名師工作室章程》和關(guān)于印發(fā)《廣饒縣名師培養(yǎng)管理方法（試行）》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。

2、購置了閱覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閱覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。

3、協(xié)作馬艾云工作室的成立，我們確定了工作室的工作任務(wù)、制訂了工作室職責(zé)和工作室制度，利用這樣做，這有利規(guī)范我們?nèi)蘸蟮男袨?，更大程度上激活我們的工作樂觀性。

創(chuàng)建初始

為了充實名師工作室的工作內(nèi)容，極大的調(diào)動名師工作室各成員的工作樂觀性，我們于創(chuàng)建初期做了以下工作：

1、參與了以下幾次活動：

⑴4月25日29日，工作室成員李永華赴上海參與了學(xué)林出版社組織的英語教學(xué)改革研討會及教材培訓(xùn)會；工作室成員馬艾云、于秉娟、韓廣東赴大連參與了大連理工高校出版社組織的英語教學(xué)改革研討會；英語骨干老師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙臺、東營參與心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)。劉農(nóng)責(zé)、鄭波、閆相偉等到濟(jì)南等地參與兩課教學(xué)與討論培訓(xùn)。

⑵5月7日10日，馬艾云、劉農(nóng)責(zé)赴濟(jì)南鐵道大廈參與教導(dǎo)部"十一五'規(guī)劃課題"職業(yè)教導(dǎo)價值觀教導(dǎo)討論與實踐'試驗子課題結(jié)題會議，我校擔(dān)當(dāng)了試驗子課題"價值觀教導(dǎo)在高職教導(dǎo)同學(xué)管理工作中的滲透討論'，由馬艾云主持，課題順當(dāng)結(jié)題。

⑶5月20日，工作室全體成員在英才小學(xué)參與了縣教導(dǎo)局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議；

⑷5月27日，山東大王職業(yè)學(xué)院召開強(qiáng)化教科研工作暨"馬艾云工作室'啟動儀式會議，院長李劍童和教導(dǎo)局副局長李鋒及老師繼續(xù)教導(dǎo)辦公室主任焦文海出席會議。學(xué)院相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)和各系部骨干老師、學(xué)科帶頭人參與了會議。

【第3篇】2023教學(xué)工作室工作總結(jié)

在縣教導(dǎo)局和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾云工作室自成立以來，已有一段時光了，為了更好的發(fā)揮名師的示范帶頭作用和名師工作室的引導(dǎo)作用，為了今后名師工作室越發(fā)順當(dāng)?shù)瞄_展工作，現(xiàn)將過去一段時光的工作分三個階段作簡要總結(jié)：

籌建階段

1、樂觀學(xué)習(xí)《關(guān)于建立廣饒縣中學(xué)校名師工作室的通知》、《廣饒縣中學(xué)校名師工作室章程》和關(guān)于印發(fā)《廣饒縣名師培養(yǎng)管理方法（試行）》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。

2、購置了閱覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閱覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。

3、協(xié)作馬艾云工作室的成立，我們確定了工作室的工作任務(wù)、制訂了工作室職責(zé)和工作室制度，利用這樣做，這有利規(guī)范我們?nèi)蘸蟮男袨?，更大程度上激活我們的工作樂觀性。

創(chuàng)建初始

為了充實名師工作室的工作內(nèi)容，極大的調(diào)動名師工作室各成員的工作樂觀性，我們于創(chuàng)建初期做了以下工作：

1、參與了以下幾次活動：

⑴4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海參與了學(xué)林出版社組織的英語教學(xué)改革研討會及教材培訓(xùn)會；工作室成員馬艾云、于秉娟、韓廣東赴大連參與了大連理工高校出版社組織的英語教學(xué)改革研討會；英語骨干老師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙臺、東營參與心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)。劉農(nóng)責(zé)、鄭波、閆相偉等到濟(jì)南等地參與兩課教學(xué)與討論培訓(xùn)。

⑵5月7日—10日，馬艾云、劉農(nóng)責(zé)赴濟(jì)南鐵道大廈參與教導(dǎo)部“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教導(dǎo)價值觀教導(dǎo)討論與實踐”試驗子課題結(jié)題會議，我校擔(dān)當(dāng)了試驗子課題“價值觀教導(dǎo)在高職教導(dǎo)同學(xué)管理工作中的滲透討論”，由馬艾云主持，課題順當(dāng)結(jié)題。

⑶5月20日，工作室全體成員在英才小學(xué)參與了縣教導(dǎo)局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議；

⑷5月27日，山東大王職業(yè)學(xué)院召開強(qiáng)化教科研工作暨“馬艾云工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教導(dǎo)局副局長李鋒及老師繼續(xù)教導(dǎo)辦公室主任焦文海出席會議。學(xué)院相關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)和各系部骨干老師、學(xué)科帶頭人參與了會議。

⑸6月10日，馬艾云工作室成員在馬艾云工作室召開其次次全體味議，會議內(nèi)容主要是關(guān)于教材建設(shè)和課題選定以及分組問題。經(jīng)過大家激烈的研究，原則上達(dá)成了全都。教材建設(shè)方面：初步打算在新的一學(xué)期，我校將在2023級新生班采納多個出版社出版的不同教材，但還是以原先復(fù)旦高校出版社出版的《21世紀(jì)高校有用英語》為主，另外都是先作為試驗教材，按照以后的教學(xué)實際狀況有所挑選。課題分組方面，主要是分了三組，一是課文教學(xué)，二是聽說教學(xué)，三是詞匯教學(xué)；按照分組不同，然后確定了英語教研室其他成員分組的挑選。這為以后的英語教學(xué)向深化進(jìn)展制造了條件和可能，同時也可以團(tuán)結(jié)本教研室的全部成員將主要精力投入到教學(xué)和討論中去，為我校的英語教學(xué)工作向更高的層次邁進(jìn)打下了基礎(chǔ)。

2、以課題討論為帶動，增進(jìn)課堂教學(xué)改革

結(jié)合全國關(guān)于高職高專課堂教學(xué)改革的有關(guān)要求，我們申報了山東省“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教導(dǎo)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新討論與實踐”，順當(dāng)利用立項，結(jié)合我們小學(xué)的工作實際，李校長提出了大力開展課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們工作室先后召開了三次會議，全校以教研室為單位確立了20余個試驗改革項目。近期正與教導(dǎo)部及省市有關(guān)專家聯(lián)系，到校為老師做專題報告，為我校的教學(xué)改革在思想和理念上舉行專業(yè)引導(dǎo)。同時，聯(lián)系有關(guān)小學(xué)，預(yù)備派出骨干老師現(xiàn)場觀摩好的閱歷和做法，為我校的課堂教學(xué)改革提供實踐參考和借鑒。經(jīng)過一段時光的試驗，我們還將請有關(guān)專家到校指導(dǎo)，并對我們教學(xué)改革的做法舉行階段性鑒定。

3、建立網(wǎng)上工作室，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研

開拓網(wǎng)上工作室，逐步建立并完美有關(guān)資料，不斷強(qiáng)化工作室建設(shè)，樂觀開展校園外溝通，充分發(fā)揮工作室的帶動和輻射作用，進(jìn)一步增進(jìn)衰老老師的成長和小學(xué)工作進(jìn)展。

4、以教材編寫為載體，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，深入教學(xué)改革

近期，我們按照高職高專教材建設(shè)和課程建設(shè)的有關(guān)要求，對2023年的教材編寫工作舉行了立項，有15個項目順當(dāng)利用，老師們正在樂觀撰寫有關(guān)內(nèi)容，以更好的增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革。

5、英語競賽

根據(jù)東營市首屆英語口語大賽要求，我校樂觀報名參與，其中5名商務(wù)英語專業(yè)的同學(xué)經(jīng)過層層選拔，終于得到參與在石油高校進(jìn)行的英語口語大賽復(fù)賽，并且取得了較好的成果。為了組織參與此次競賽，工作室成員李永華教師為同學(xué)提供了全程服務(wù)，包括報名，選拔競賽、輔導(dǎo)答疑、組織參與復(fù)賽等。

探究過程

名師工作室在運(yùn)行過程中，能夠說，工作舉行的比較順當(dāng)，但是也存在不足。

1、我們參與了以下幾次活動：

⑴7月6日—8月23日為我校暑假，期間，工作室成員每人閱讀圖書2冊，并書寫收獲體味，準(zhǔn)時在工作室博客上發(fā)布。至9月底，全體工作室成員累計撰寫以及轉(zhuǎn)載有參考價值的收獲和文章2，利用這種方式的讀書學(xué)習(xí)，一方面豐盛了工作室的活動內(nèi)容，另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)工作室這一平臺，大家能夠互相溝通，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)教研。

⑵7月25日—29日，我校10名英語老師赴西安參與了上海復(fù)旦高校出版社組織的高職高專英語教材培訓(xùn)及教學(xué)改革研討會。

⑶9月11日，馬艾云參與了縣教導(dǎo)局在縣試驗一小組織的名師工作會議。9月12日，我校工作室成員召開會議，傳達(dá)了名師工作會議精神，并就我校課題討論及本學(xué)期課堂教學(xué)改革等內(nèi)容舉行了探討。

⑷9月25日—27日，參與了省教導(dǎo)廳組織的、在山東交通學(xué)院舉辦的“2023年山東省高職高專有用英語口語大賽”。我校有兩名同學(xué)參與了競賽，分離獲優(yōu)勝獎。為了參與這次競賽，工作室全體成員共同努力，經(jīng)過兩個月左右的籌備，先后組織了年級初選、系部及全校初選，終于確定了由劉燕學(xué)生代表我校參與專業(yè)組競賽，徐明升學(xué)生代表參與非專業(yè)組競賽。

⑸9月18日—21日，我校組織了部分教研室主任赴山東教導(dǎo)大廈參與中國職教學(xué)會組織的“行動導(dǎo)向教學(xué)實務(wù)操作”培訓(xùn)。參與這次培訓(xùn)的名師工作室成員有馬艾云和于秉娟等。返校后，全部參訓(xùn)人員都舉行了座談，溝通收獲體味，都感到受益匪淺，必將有助于推進(jìn)我校教學(xué)改革。于教師寫了收獲體味，發(fā)在了工作室博客上，并且在英語教研室例會上舉行了匯報，國慶節(jié)后將組織一次“行動導(dǎo)向”教學(xué)觀摩課，以便于大家共享和借鑒。

⑹9月22日，工作室成員馬艾云參與了縣教導(dǎo)局組織的教學(xué)和教研工作會議。返校后，準(zhǔn)時將會議精神在教研室主任會議上舉行了傳達(dá)。

⑺9月25日—30日，我校20名老師參與了縣教導(dǎo)局組織的全縣職教優(yōu)質(zhì)課評比活動，工作室成員馬艾云擔(dān)任評委之一。活動結(jié)束后，準(zhǔn)時組織教研室主任及參評老師舉行了評課，英語老師李景超參與了本次評比活動。在這次活動中，我校參評老師態(tài)度仔細(xì)，樂觀預(yù)備，可以珍惜這次機(jī)會，強(qiáng)化教學(xué)本事的錘煉，必將帶動和增進(jìn)老師整體教學(xué)水平的提升。

2、樂觀開展各種教科研活動

⑴按照我縣名師工作室實施看法要求，我室五位成員多次召開會議，充分論證方案的科學(xué)性和可行性，并在廣泛征求11名英語教研室成員的基礎(chǔ)上，制定了《馬艾云工作室2023年工作方案》。按照《方案》的詳細(xì)要求，