中班認(rèn)識(shí)數(shù)字6到10教案7篇

Word-15-中班認(rèn)識(shí)數(shù)字6到10教案7篇

教案是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)要會(huì)寫的一種重要材料，對(duì)于課堂進(jìn)度的掌控有很大的關(guān)心，教案在擬訂的時(shí)候，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，中班熟悉數(shù)字6到10教案7篇，。

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2．能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作和整理材料

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)掛圖（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁以及第5頁的材料。

活動(dòng)過程：

（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1．老師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

老師：請(qǐng)小伴侶按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最終。

3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的挨次排列。）

（二）熟悉數(shù)字1、2、3。

1．老師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

2．老師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

（評(píng)析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經(jīng)熟悉過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個(gè)數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別溝通中，我特意請(qǐng)了對(duì)數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是消失了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的。）

（三）理解數(shù)的實(shí)際意義

1．老師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

（評(píng)析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開頭對(duì)這個(gè)問題不理解，可能是第一次接觸的原因吧？不過當(dāng)幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓舞，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對(duì)此，我賜予他們回答的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的仆人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）

（四）幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。

老師：請(qǐng)小伴侶把數(shù)卡按挨次插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。

2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木漸漸的過渡到有自己來畫點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）

3．第四組，看數(shù)圈畫

老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。

（這一操作材料，我把它放到了延長部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì)更好些。）

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

老師：請(qǐng)小伴侶為每個(gè)數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對(duì)了就能拼成一個(gè)長方形，拼好后再說一說“幾個(gè)ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。（活動(dòng)結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

（五）溝通與評(píng)價(jià)

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義

2、運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂教學(xué)預(yù)備：

8的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，老師圖片等教學(xué)過程：

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參與活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展現(xiàn)在展板。嘉獎(jiǎng)一個(gè)星!

二、共享自己的發(fā)覺，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)覺—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)覺數(shù)量的

2、在超市里發(fā)覺那么多的數(shù)量為的8物品，請(qǐng)問幼兒有誰熟悉8的?

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、查找數(shù)量是8的物品

1、老師供應(yīng)一些玩具，讓小伴侶數(shù)出8個(gè)

2、可在班級(jí)里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

2家園協(xié)作：利用生活，嬉戲等，關(guān)心幼兒充分理解8

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇3

日期活動(dòng)名稱熟悉數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在觀賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、熟悉數(shù)字8。

2.培育幼兒觀看力，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)把握8的形成、數(shù)數(shù)、熟悉數(shù)字8?；顒?dòng)過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四”：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把全部的數(shù)字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有肯定的熟悉和學(xué)習(xí)及把握，同時(shí)也提高幼兒的觀看和數(shù)數(shù)力量。

在找找中熟悉數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的熟悉和把握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和熟悉，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅心情。反思與調(diào)整：

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)量8和9，熟悉數(shù)字8和9。

2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。

配套課件：中班數(shù)學(xué)課件ppt課件

活動(dòng)預(yù)備：

1、配套多媒體資源

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點(diǎn)卡和數(shù)卡。

活動(dòng)過程：

二、熟悉8和9的實(shí)際意義

1、老師放多媒體資源中的圖片，請(qǐng)幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。

2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字9。

三、找包含數(shù)量8和9的物品

1、請(qǐng)幼兒兩人一組，共同協(xié)商，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行共享，請(qǐng)幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評(píng)判對(duì)不對(duì)。

四、熟悉數(shù)字8和9

1、老師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請(qǐng)幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

2、老師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

五、操作練習(xí)

打開幼兒操作材料，老師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇5

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、較嫻熟地把握5的數(shù)數(shù)，熟悉“5”，知道它所表示的含義。

2、通過嬉戲激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

二．活動(dòng)預(yù)備：

空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干

15的數(shù)字卡片每人一套

夾子每人15個(gè)

數(shù)字火車

三．活動(dòng)過程：

1、嬉戲：“看數(shù)拍手”

（1）今日老師要和小伴侶來玩一個(gè)嬉戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？

（2）小伴侶應(yīng)當(dāng)拍幾下？，請(qǐng)小伴侶聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。

2、嬉戲：聽音猜數(shù)。

（1）、老師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。

（2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證自己猜得對(duì)不對(duì)。

（3）、老師再裝入1枚硬幣，請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗(yàn)證。

（4）、老師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請(qǐng)幼兒聽音猜數(shù)。

2、熟悉數(shù)字“5”。

（1）、提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，分析字形。

（2）、假如老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？

3、夾子嬉戲。

（1）、數(shù)物匹配嬉戲。

師：小伴侶看看，誰來了，今日我們的數(shù)字寶寶想和夾子做伴侶，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來表示，它應(yīng)當(dāng)找?guī)讉€(gè)夾子做好伴侶。依次類推，（請(qǐng)小伴侶來夾）

你們都這么能干，后面還有許多數(shù)字寶寶也想找夾子伴侶，要請(qǐng)小伴侶來幫忙，你情愿嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個(gè)夾子？假如是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、

（2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

老師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)當(dāng)給它送幾個(gè)夾子？

（3）、幼兒給全部的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，老師巡回觀看指導(dǎo)，檢查幼兒的完成狀況，引導(dǎo)先完成的幼兒根據(jù)數(shù)量多少進(jìn)行排序。

（4）、老師小結(jié)驗(yàn)證：你夾對(duì)了嗎？請(qǐng)把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個(gè)夾子，數(shù)數(shù)你夾對(duì)了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)自己的夾子。

4、數(shù)字火車，分類整理。

（1）、老師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字火車上的數(shù)字。

（2）、做嬉戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。

數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請(qǐng)你看一看，1號(hào)車廂要坐誰？（師幼一起驗(yàn)證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。

（3）、結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇6

教案目的：

1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

2、培育幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛好；

3、培育幼兒的觀看力、推斷力和思維靈敏性；

教案預(yù)備：

1、小兔拼圖

2、1個(gè)大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計(jì)表

4、磁性數(shù)卡

教案過程：

1、玩拼圖

幼兒依據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找究竟板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形；

老師引導(dǎo)幼兒觀看小兔拼圖，發(fā)覺8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)

老師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

幼兒回答

老師請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

3、玩骰子嬉戲

老師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與老師就做相應(yīng)的拍幾次手

如：面上是5個(gè)點(diǎn)，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹嬉戲規(guī)章：幼兒輪番打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的個(gè)數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進(jìn)行競賽。

中班熟悉數(shù)字6到10教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1．初步熟悉數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。

2．理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

3．大膽參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1．導(dǎo)入：春天來了，今日老師請(qǐng)小伴侶們看一場電影！

2．嬉戲：找座位，依據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。

師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場，老師這兒就有電影票。小伴侶們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)當(dāng)找?guī)滋?hào)座位。

3．分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來說一說，請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。

二、熟悉數(shù)字10

1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵?天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來表示?

2．熟悉數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

10長得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提示幼兒知道10永久1在前，0在后面）

數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？

3．嬉戲：連線,

嬉戲玩法：依據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。

三、嬉戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1．師：春姑娘今日很快樂，說我們小伴侶表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小伴侶10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，假如不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2．假如超過10個(gè)，你就把它去掉。

3．幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。

活動(dòng)反思：

新指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。因此本