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Word-12-幼兒園中班春季工作計(jì)劃3篇日子猶如白駒過(guò)隙,當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候,我們必需做好心得工作方案,這樣才能讓工作有條不紊的綻開(kāi)。那么工作方案該怎么寫(xiě)呢?下面是整理的幼兒園中班春季工作方案3篇(中班春季期工作方案),供大家閱讀。
幼兒園中班春季工作方案1
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,連續(xù)深化課程改革,不斷創(chuàng)新,探究更關(guān)注幼兒共性進(jìn)展、更體現(xiàn)幼兒園品嘗特色的新途徑,促進(jìn)在園幼兒和諧進(jìn)展,健康成長(zhǎng)。
二、主要目標(biāo)
1、以進(jìn)展為本,加強(qiáng)日常教學(xué)管理,全面提升保教質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教科研與老師培訓(xùn)工作,提高實(shí)效性,促進(jìn)老師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。
3、注意家長(zhǎng)工作,多方式聯(lián)系家庭,全方位實(shí)現(xiàn)家園共育之目的。
三、工作要求與措施
1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理,提高幼兒在園生活質(zhì)量。
(1)本學(xué)期初,制訂切實(shí)可行的工作方案并嚴(yán)格落實(shí)。深化班級(jí),勤于討論,大膽管理,準(zhǔn)時(shí)匯報(bào),提高實(shí)效。
(2)工作為重,方案先行。以班主班負(fù)責(zé),在仔細(xì)分析本班幼兒的基礎(chǔ)上,制訂科學(xué)合理的班務(wù)方案,逐月逐周落實(shí)。勤于反思,不斷改進(jìn),全面開(kāi)展班級(jí)工作,建立和諧、溫馨、奮進(jìn)、進(jìn)展的班集體。
(3)仔細(xì)組織幼兒一日活動(dòng),提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)展,真正把教育融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生
互動(dòng),實(shí)行分層教學(xué),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育方法,讓每個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)展。
(4)抓常規(guī)教育抓習(xí)慣培育,本學(xué)期,要充分利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行生活健康教育,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、樹(shù)立“科研興教”的意識(shí),扎實(shí)開(kāi)展教研工作。
(1)加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理,充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)。實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們,定期開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)探討與討論,把教研落到實(shí)處,以教研促教學(xué)。
(2)實(shí)行集體備課。以此促進(jìn)老師有方向的不同程度的提高。
3、聯(lián)系家長(zhǎng)攜手育兒,做到家園同步教育。
(1)改善服務(wù)態(tài)度,急躁細(xì)致做好家長(zhǎng)工作。
(2)親密家園聯(lián)系,針對(duì)新生、特別幼兒進(jìn)行家訪,面對(duì)面溝通。采納多種方式緊密聯(lián)系家長(zhǎng),充分利用“家長(zhǎng)園地”、親子活動(dòng)等,向家進(jìn)步行匯報(bào)、溝通、展現(xiàn)、宣揚(yáng)。
幼兒園中班春季工作方案2
一狀況分析:
本班共有63名幼兒,其中男生42名,女生21名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能寧?kù)o學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。奇怪???好問(wèn),活動(dòng)中個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫(huà)出自己想象的,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能傾聽(tīng)音樂(lè)表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,具有肯定的表現(xiàn)力量,并把握了肯定的節(jié)奏感;喜愛(ài)看書(shū)、聽(tīng)故事,對(duì)區(qū)角活動(dòng)較有愛(ài)好。不足之處是,有個(gè)別幼兒較淘氣,行為自覺(jué)性、自制力較弱,有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往,學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處,在這學(xué)期要特殊進(jìn)行培育和指導(dǎo)。
二主要目標(biāo):
1.讓幼兒把握一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.關(guān)心幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素,增加平安意識(shí),懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法,提高自我愛(ài)護(hù)力量4
3.提升幼兒的自我服務(wù)力量,并能為他人和集體服務(wù)。
4.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中歡樂(lè),自信
5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。
6.大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽表述自己的看法和需求,并能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
7.了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們的生存環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
三詳細(xì)措施:
1.提升幼兒的自我服務(wù)力量,并能為他人和集體服務(wù)。
(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育,關(guān)心幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)章,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
(2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的關(guān)心。
2.關(guān)心幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素,增加平安意識(shí),懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法,提高自我愛(ài)護(hù)力量。
(1)老師有高度的責(zé)任心,愛(ài)護(hù)幼兒,照看好每一位孩子,準(zhǔn)時(shí)解決環(huán)境中危急因素。
(2)通過(guò)平安教育活動(dòng),教幼兒懂得基本的自我愛(ài)護(hù)措施,提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí),高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的進(jìn)展。
3.扎實(shí)開(kāi)展特色教學(xué),促進(jìn)孩子最大空間地進(jìn)展。
(1)教學(xué)上采納集體、分組等教學(xué)模式,認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量。
(2)留意幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量。
4.連續(xù)深化教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。
(1)設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng),供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶,在幼兒原有生活閱歷積累的基礎(chǔ)上,開(kāi)展各種活動(dòng),遷移已有閱歷,積累熟悉常用英語(yǔ)單詞和漢字,提高幼兒閱讀愛(ài)好和力量。
(2)在區(qū)域活動(dòng)中,充分利用空間,合理地布置支配活動(dòng)區(qū)域,不斷依據(jù)教育的需求和孩子的進(jìn)展及愛(ài)好投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延長(zhǎng)活動(dòng)
5.大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽表述自己的看法和需求,并能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
(1)將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活本身的教育價(jià)值。
(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,鼓舞幼兒自由溝通。
(3)仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的話,同時(shí)為幼兒供應(yīng)正確的語(yǔ)言示范。
6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
(1)利用與家長(zhǎng)面談溝通、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作,并能樂(lè)觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒園中班春季工作方案3
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏?huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取閱歷,本學(xué)期初,我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。
一、班級(jí)狀況分析
我班幼兒46人,新添2人。其中男生26人,女生20人。年齡階段在4--5歲之間。由于個(gè)別幼兒的月份較小,幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平存在著較大的差異性。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育,如:系鞋帶、扣扣子、穿衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
1.優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
(1)共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。
(2)奇怪???心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng),寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足,喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加,大部分幼兒能較好的`聽(tīng)取老師的看法,掌握自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。
2.不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出,需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。
3.家長(zhǎng)狀況分析
(1)家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通,了解孩子的在園狀況,聽(tīng)取老師的看法和看法。
(2)家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通,我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩?lái)說(shuō),我班家長(zhǎng)的總體水平較高,對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。
二、工作重點(diǎn)與任務(wù)
1.加強(qiáng)班務(wù)管理力度。定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,相互溝通,統(tǒng)一熟悉,班上老師總結(jié)工作,能發(fā)覺(jué)自己工作的不足之處,并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,以環(huán)境促教育,保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。
3.科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面對(duì)全體幼兒,促進(jìn)全面進(jìn)展。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)章意識(shí);結(jié)合日常生活,開(kāi)展平安教育,提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量、連續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增加自我服務(wù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)作操作力量、手腦并用及社會(huì)教育,來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面進(jìn)展,促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進(jìn)展。
4.合理方案,仔細(xì)對(duì)待幼兒園本學(xué)期的每一項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中樂(lè)觀創(chuàng)新,爭(zhēng)取在“幼兒創(chuàng)新性體操表演”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”、“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“幼兒自理力量評(píng)比”等各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。
5.本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作是孩子的六一慶?;顒?dòng),在慶六一的節(jié)目、體操排練中,班級(jí)三位老師樂(lè)觀搜集素材,在排練中依據(jù)中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)選擇適合幼兒的基本動(dòng)作,使孩子能學(xué)的輕松,不給孩子施加壓力,在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。
6.合理利用有限空間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),為幼兒制造適合孩子活動(dòng)的區(qū)角。依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r及幼兒間的差異,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,提出活動(dòng)要求。在材料投放方面注意可操作性、變通性、嬉戲性和多層次性。并且留意發(fā)揮孩子們的自主性,在選擇材料和預(yù)備材料上鼓舞孩子樂(lè)觀參加。并鼓舞家長(zhǎng)和孩子共同搜集家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。
三、教育教學(xué)工作和日常的教育工作方面
(一)教育教學(xué)工作
本學(xué)期教育教學(xué)中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展;在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)章意識(shí);結(jié)合日常生活,開(kāi)展平安教育,提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)懇、守信;培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
1.依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好,制定主題,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓舞他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)自解決問(wèn)題。
2.敬重、信任、支持兒童,給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,并依據(jù)兒童活動(dòng)的需要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證兒童有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
3.供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓舞幼兒參與班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,熟悉為別人做事的意義,使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感,增加責(zé)任感。
4.幼兒的平安工作常抓不懈,把好接送關(guān)?;顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和技能。
(二)日常生活教育方面:
1.在集體活動(dòng)時(shí)守秩序,不擁擠。
2.本學(xué)期幼兒將使用筷子進(jìn)餐時(shí)將保持桌面、地面清潔,學(xué)會(huì)整理殘?jiān)安途?,飯后用正確的方法漱口、擦嘴。
3.能按時(shí)寧?kù)o入睡、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪。、能依據(jù)需要自覺(jué)喝水、入廁,會(huì)便后沖水、洗手。、能自己穿脫衣服、鞋襪,并整理好放在指定的地方
4.學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具、玩具。會(huì)依據(jù)天氣變化增減衣物,會(huì)自己擦汗,獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。
5.愛(ài)惜五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。
(三)班級(jí)特色教學(xué):
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際狀況,形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的培育。孩子在活動(dòng)中耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要協(xié)作各種動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)器官都要參加音樂(lè)的表現(xiàn),從而使幼兒留意力集中,學(xué)同時(shí)熬煉各器官的協(xié)調(diào)力量。在中班一年的教學(xué)過(guò)程中我們將連續(xù)進(jìn)行,選擇適合中班幼兒的內(nèi)容,由淺入深,由易到難,逐步取得更好的效果。
四、保育方面
保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造平安、舒適的生活環(huán)境。連續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注意幼兒的個(gè)別差異,對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。每天留意檢查幼兒的喝水量,依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。加強(qiáng)幼兒的生活自理力量的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理力量競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。
五、家長(zhǎng)工作方面
利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出建議等。運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換看法,互通狀況信息。本學(xué)期依據(jù)幼兒園方案支配,為深化學(xué)習(xí)及貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》,引導(dǎo)班級(jí)老師和家長(zhǎng)學(xué)好、用好《指南》,學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為充分敬重理解孩子、正確鼓舞支持孩子的實(shí)際行動(dòng),形成共同關(guān)注、家園樂(lè)觀共育,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的良
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