幼兒園中班春季工作計(jì)劃3篇

Word-12-幼兒園中班春季工作計(jì)劃3篇日子猶如白駒過(guò)隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開(kāi)。那么工作方案該怎么寫(xiě)呢？下面是整理的幼兒園中班春季工作方案3篇(中班春季期工作方案)，供大家閱讀。

幼兒園中班春季工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，連續(xù)深化課程改革，不斷創(chuàng)新，探究更關(guān)注幼兒共性進(jìn)展、更體現(xiàn)幼兒園品嘗特色的新途徑，促進(jìn)在園幼兒和諧進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)

1、以進(jìn)展為本，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，全面提升保教質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教科研與老師培訓(xùn)工作，提高實(shí)效性，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化快速成長(zhǎng)。

3、注意家長(zhǎng)工作，多方式聯(lián)系家庭，全方位實(shí)現(xiàn)家園共育之目的。

三、工作要求與措施

1、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，提高幼兒在園生活質(zhì)量。

(1)本學(xué)期初，制訂切實(shí)可行的工作方案并嚴(yán)格落實(shí)。深化班級(jí)，勤于討論，大膽管理，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，提高實(shí)效。

(2)工作為重，方案先行。以班主班負(fù)責(zé)，在仔細(xì)分析本班幼兒的基礎(chǔ)上，制訂科學(xué)合理的班務(wù)方案，逐月逐周落實(shí)。勤于反思，不斷改進(jìn)，全面開(kāi)展班級(jí)工作，建立和諧、溫馨、奮進(jìn)、進(jìn)展的班集體。

(3)仔細(xì)組織幼兒一日活動(dòng)，提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)展，真正把教育融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生

互動(dòng)，實(shí)行分層教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育方法，讓每個(gè)幼兒都有不同程度的進(jìn)展。

(4)抓常規(guī)教育抓習(xí)慣培育，本學(xué)期，要充分利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行生活健康教育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、樹(shù)立“科研興教”的意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教研工作。

(1)加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)。實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)探討與討論，把教研落到實(shí)處，以教研促教學(xué)。

(2)實(shí)行集體備課。以此促進(jìn)老師有方向的不同程度的提高。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)攜手育兒，做到家園同步教育。

(1)改善服務(wù)態(tài)度，急躁細(xì)致做好家長(zhǎng)工作。

(2)親密家園聯(lián)系，針對(duì)新生、特別幼兒進(jìn)行家訪，面對(duì)面溝通。采納多種方式緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，充分利用“家長(zhǎng)園地”、親子活動(dòng)等，向家進(jìn)步行匯報(bào)、溝通、展現(xiàn)、宣揚(yáng)。

幼兒園中班春季工作方案2

一狀況分析：

本班共有63名幼兒，其中男生42名，女生21名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能寧?kù)o學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。奇怪???好問(wèn)，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫(huà)出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂(lè)方面能傾聽(tīng)音樂(lè)表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感；喜愛(ài)看書(shū)、聽(tīng)故事，對(duì)區(qū)角活動(dòng)較有愛(ài)好。不足之處是，有個(gè)別幼兒較淘氣，行為自覺(jué)性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特殊進(jìn)行培育和指導(dǎo)。

二主要目標(biāo)：

1.讓幼兒把握一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.關(guān)心幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量4

3.提升幼兒的自我服務(wù)力量，并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中歡樂(lè)，自信

5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。

6.大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧?kù)o而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

7.了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

三詳細(xì)措施：

1.提升幼兒的自我服務(wù)力量，并能為他人和集體服務(wù)。

（1）充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，關(guān)心幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（2）培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的關(guān)心。

2.關(guān)心幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

（1）老師有高度的責(zé)任心，愛(ài)護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，準(zhǔn)時(shí)解決環(huán)境中危急因素。

（2）通過(guò)平安教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我愛(ài)護(hù)措施，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的進(jìn)展。

3.扎實(shí)開(kāi)展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子最大空間地進(jìn)展。

（1）教學(xué)上采納集體、分組等教學(xué)模式，認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量。

（2）留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。

（3）在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量。

4.連續(xù)深化教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

（1）設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng)，供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各種活動(dòng)，遷移已有閱歷，積累熟悉常用英語(yǔ)單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛(ài)好和力量。

（2）在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間，合理地布置支配活動(dòng)區(qū)域，不斷依據(jù)教育的需求和孩子的進(jìn)展及愛(ài)好投放蒙氏教具；使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延長(zhǎng)活動(dòng)

5.大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧?kù)o而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

（1）將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活本身的教育價(jià)值。

（2）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，鼓舞幼兒自由溝通。

（3）仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的話，同時(shí)為幼兒供應(yīng)正確的語(yǔ)言示范。

6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

（1）利用與家長(zhǎng)面談溝通、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能樂(lè)觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒園中班春季工作方案3

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏?huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

我班幼兒46人，新添2人。其中男生26人，女生20人。年齡階段在4--5歲之間。由于個(gè)別幼兒的月份較小，幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平存在著較大的差異性。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、穿衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1．優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）奇怪???心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的`聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2．不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。

3.家長(zhǎng)狀況分析

（1）家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。

（2）家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

二、工作重點(diǎn)與任務(wù)

1.加強(qiáng)班務(wù)管理力度。定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，相互溝通，統(tǒng)一熟悉，班上老師總結(jié)工作，能發(fā)覺(jué)自己工作的不足之處，并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。

3.科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量、連續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增加自我服務(wù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)作操作力量、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進(jìn)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4.合理方案，仔細(xì)對(duì)待幼兒園本學(xué)期的每一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)觀創(chuàng)新，爭(zhēng)取在“幼兒創(chuàng)新性體操表演”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”、“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“幼兒自理力量評(píng)比”等各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

5.本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作是孩子的六一慶?；顒?dòng)，在慶六一的節(jié)目、體操排練中，班級(jí)三位老師樂(lè)觀搜集素材，在排練中依據(jù)中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)選擇適合幼兒的基本動(dòng)作，使孩子能學(xué)的輕松，不給孩子施加壓力，在六一的表演中能使孩子們精彩的表演得到家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。

6.合理利用有限空間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒制造適合孩子活動(dòng)的區(qū)角。依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，提出活動(dòng)要求。在材料投放方面注意可操作性、變通性、嬉戲性和多層次性。并且留意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和預(yù)備材料上鼓舞孩子樂(lè)觀參加。并鼓舞家長(zhǎng)和孩子共同搜集家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

三、教育教學(xué)工作和日常的教育工作方面

（一）教育教學(xué)工作

本學(xué)期教育教學(xué)中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信；培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

1.依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)自解決問(wèn)題。

2.敬重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并依據(jù)兒童活動(dòng)的需要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。

3.供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，熟悉為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。

4.幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和技能。

（二）日常生活教育方面：

1.在集體活動(dòng)時(shí)守秩序，不擁擠。

2.本學(xué)期幼兒將使用筷子進(jìn)餐時(shí)將保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)整理殘?jiān)安途撸埡笥谜_的方法漱口、擦嘴。

3.能按時(shí)寧?kù)o入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。、能依據(jù)需要自覺(jué)喝水、入廁，會(huì)便后沖水、洗手。、能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方

4.學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具、玩具。會(huì)依據(jù)天氣變化增減衣物，會(huì)自己擦汗，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

5.愛(ài)惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

（三）班級(jí)特色教學(xué)：

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際狀況，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的培育。孩子在活動(dòng)中耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要協(xié)作各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)器官都要參加音樂(lè)的表現(xiàn)，從而使幼兒留意力集中，學(xué)同時(shí)熬煉各器官的協(xié)調(diào)力量。在中班一年的教學(xué)過(guò)程中我們將連續(xù)進(jìn)行，選擇適合中班幼兒的內(nèi)容，由淺入深，由易到難，逐步取得更好的效果。

四、保育方面

保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造平安、舒適的生活環(huán)境。連續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｃ刻炝粢鈾z查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。加強(qiáng)幼兒的生活自理力量的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理力量競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

五、家長(zhǎng)工作方面

利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。本學(xué)期依據(jù)幼兒園方案支配，為深化學(xué)習(xí)及貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，引導(dǎo)班級(jí)老師和家長(zhǎng)學(xué)好、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為充分敬重理解孩子、正確鼓舞支持孩子的實(shí)際行動(dòng)，形成共同關(guān)注、家園樂(lè)觀共育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的良