2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第244練）【含答案】

2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第244練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。為什么天地這般復(fù)雜地把風(fēng)約束在中間?硬的東西把它擋住，軟的東西把它()住。不管它怎樣猛烈地吹；吹過遮天的山峰，穿過燎繞的樹林，遼間的海洋掃過，終逃不過天地以外去。也許最平靜的風(fēng)，還是拂拂微風(fēng)。果然紋風(fēng)不動(dòng)，不是平靜，卻是醞酸風(fēng)暴了。蒸悶的暑天，風(fēng)重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著。風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠(yuǎn)跳。只有拂拂微風(fēng)最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它()，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它()，門里窗里任它出進(jìn)，輕云附著它浮動(dòng)，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉。隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風(fēng)，像那()輕淡的情感，天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。1.依次填入文中括號(hào)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.牽扯撩動(dòng)起伏悠遠(yuǎn)B.牽繞撩撥俯仰悠遠(yuǎn)C.牽繞撩動(dòng)俯仰幽遠(yuǎn)D.牽扯撩撥起伏幽遠(yuǎn)2.下列各項(xiàng)中，與畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。B.念橋邊紅藥，年年知為誰生?C.驚回首，離天三尺三。D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。3.文中畫波浪線的句子表述上有些問題，請(qǐng)修改。(3分)閱讀下面的文字，完成4-5題。阻攔索表面看起來只是一根鋼絲繩，。固定翼艦載機(jī)在航空母艦的甲板上降落時(shí)，是通過高速著陸在甲板上，同時(shí)艦載機(jī)的尾鉤需要順勢(shì)“抓住”阻擔(dān)索，才能順利降落。，艦載機(jī)就必須快速起飛拉升。阻攔索是由許多小銅絲“擰”在一起的。其最內(nèi)部是一根由大麻纖維和聚酯材料制成的芯索，而這根芯索外面又有多股“小鋼絲"按規(guī)則扭結(jié)成的“大鋼絲”呈螺旋狀層層包圍，并且每股鋼絲之間還有交接的鋼絲，。不僅如此，制作出來的阻攔索必須滿足合適的韌性、高強(qiáng)度等要求，才能夠在瞬間承受100噸以上的拉力，否則是無法真正投入使用的。4.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上面文段的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。(5分)二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題驚蟄二月節(jié)元稹陽(yáng)氣初驚蟄，韶光大地周。桃花開蜀錦、鷹老化春鳩。時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩修。人間務(wù)生事，耕種滿田疇。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首句“初”字，意味著孟春初來早，道出了詩(shī)人對(duì)于驚蟄節(jié)氣的喜愛。B.詩(shī)的第二句從大處著筆寫美麗的春光彌漫大地，更顯現(xiàn)了季節(jié)的美好。C.領(lǐng)聯(lián)實(shí)寫“桃花”“春鳩”，表現(xiàn)萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，突顯春意的濃烈。D.詩(shī)的尾聯(lián)由自然寫到田間忙碌的人們，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們由衷的贊美。7.詩(shī)的頸聯(lián)描繪了什么樣的情景?蘊(yùn)含著什么哲理?(6分)三、古詩(shī)詞情景默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李白的《蜀道難》中“，”兩句，通過綿延的山峰、倒掛的松樹描繪出蜀道高險(xiǎn)、奇絕的景象，給人一種無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰之感。（2）黃庭堅(jiān)的《登快閣》中“，”兩句寫的意境遼遠(yuǎn)間大、空明澄澈。清代學(xué)者張宗泰評(píng)此二句道：“其意境天開，則實(shí)能劈古今未泄之奧妙?！保?）據(jù)《鶴林玉露》記載：金主完顏亮聽聞柳永的《望海潮》，欣然有慕于“，”兩句所寫景致，遂起投鞭渡江之志?！揪C合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題?！案裎镏轮迸c楊萬里詠月詩(shī)由于身兼詩(shī)人與理學(xué)家的雙重身份，以山水詩(shī)人著稱的楊萬里能夠?qū)⒏裎镏轮乃枷胫兴N(yùn)涵的詩(shī)性觀念運(yùn)用到創(chuàng)作中，以理學(xué)家的仁者胸懷和人格涵養(yǎng)賦予自然萬物以獨(dú)特的情感與審美觀照。“格物致知”源于儒家的《禮記?大學(xué)》篇，宋代的理學(xué)家從各自思想學(xué)說的角度出發(fā)對(duì)“格物致知”作出了不同的解釋，其共同的問題是探討“物”和“知”的關(guān)系，目的是要通過對(duì)規(guī)律的認(rèn)知和把握去揭示和貫徹理的普遍性和永恒性?！案裎镏轮弊鳛槔韺W(xué)的一種哲學(xué)方法，它在實(shí)現(xiàn)人生境界的同時(shí)也由一種人生哲學(xué)而轉(zhuǎn)化為藝術(shù)思維和情感的體驗(yàn)，這也是其能夠成為理學(xué)家共同遵循的為學(xué)方法的重要原因。從認(rèn)識(shí)論的角度看，理學(xué)講究“格物”，詩(shī)學(xué)注重“感物”，二者處在不同的層面中。但從情感體驗(yàn)的這個(gè)角度講，“格物”之“物”與文學(xué)創(chuàng)作中的“感物”之“物”有著親緣關(guān)系。在文學(xué)家那里，“物”是他們以感性、形象表達(dá)情感的中介，而理學(xué)家則要盡“物”之“理”。事實(shí)上，理學(xué)的“格物”到詩(shī)學(xué)的“感物”只一步之遙，關(guān)鍵是要找到二者在思維和審美領(lǐng)域里能夠溝通起來的橋梁。作為理學(xué)家，楊萬里對(duì)理學(xué)“格物致知”的為學(xué)方法謹(jǐn)遵不諱，對(duì)“物”也有著自己的認(rèn)識(shí)。他在哲學(xué)著作《庸言》中說：“物亡道存，道則存矣，何地措道哉?”其把對(duì)物的認(rèn)識(shí)作為“道”的第一要素與理學(xué)家的思致是一致的。其言“天地之道不在數(shù)也，依于數(shù)而已”，就是說任何事物都有一定的形式、數(shù)量和性質(zhì)，但這些皆非事物的本質(zhì)，事物的本質(zhì)在于他們的價(jià)值和意義，也就是事物中所蘊(yùn)涵的“理”。楊萬里正是領(lǐng)會(huì)了“物”所負(fù)載的雙重意義，因此，在超越江西詩(shī)風(fēng)的艱難歷程中，他最終把關(guān)注的目光聚焦在自然萬物，并傾注了畢生的精力致力于對(duì)自然的描寫，并用理學(xué)家“格物”的精神去認(rèn)真觀察、揣摩，在具體細(xì)微的意象中以小見大，以少總多，通過不同事物的變化情態(tài)去揭示自然界生生不息的造化之妙。楊萬里有意識(shí)地去展現(xiàn)自然物象的多重意態(tài)，對(duì)于月亮意象攝取同樣如此，月亮的各種情態(tài)都盡現(xiàn)其筆下。不僅有落月、新月、半月、孤月、江月、霜月、秋月、雪月、曉月、圓月、彎月、殘?jiān)?、缺月、垂月、月波、月色、月影等形影展現(xiàn)；亦有月低梅影、湖光月色、花愁月恨、月色波聲、明月清風(fēng)、春花秋月、月梢風(fēng)葉、酒浪月波、月華露氣等搖曳生姿的景致描寫。盡管前人對(duì)月亮已極盡描寫，但楊萬里在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，依然能夠把月亮寫得異彩紛呈，不落寞臼，這無疑有賴于其哲學(xué)思維在詩(shī)歌創(chuàng)作中的滲透，從而能夠以超越前人的審美直覺，將對(duì)月亮意象的內(nèi)涵營(yíng)造得更為深入而精妙。如果拋開月亮意象所承載的思想文化內(nèi)涵，僅就其自身的審美情態(tài)而言，楊萬里之前的詩(shī)人描寫得已經(jīng)極其精微，僅張若虛的一首《春江花月夜》，不僅贏得“孤篇壓全唐”的贊譽(yù)，更是令其后的詩(shī)人望而卻步，就連天才詩(shī)人李白筆下的月亮也大都是起著烘托情思、寄寓哲理的作用，而對(duì)直接描寫月亮升沉隕落的情形是有所回避的。而在楊萬里的筆下，他卻從不同側(cè)面來描寫月亮初生、高照、低沉的各種情態(tài)。（選自《名作欣賞》，有刪改）1.下列對(duì)“格物致知”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.格物致知源于儒家學(xué)派的思想，《禮記?大學(xué)》篇里首先提到這個(gè)名詞，后來成為理學(xué)家共同遵守的為學(xué)方法。B．格物致知在宋理學(xué)家的思想學(xué)說中有著不同的理解，但作為哲學(xué)方法是一致的，都探討“物”“知”的關(guān)系。C．格物致知在理學(xué)中開始是探討人生哲學(xué)，后來轉(zhuǎn)化為藝術(shù)思維和情感體驗(yàn)，最終達(dá)到了實(shí)現(xiàn)人生境界的目的。D．格物致知揭示了理學(xué)的普遍性和永恒性，是一種認(rèn)識(shí)論，是通過認(rèn)識(shí)、把握事物的規(guī)律來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的。2.下列對(duì)文章的理解和概括，正確的一項(xiàng)是()A.理學(xué)、詩(shī)歌學(xué)都注重認(rèn)識(shí)論研究，不過重點(diǎn)有所偏重，理學(xué)講究格物，詩(shī)歌學(xué)講究感物，二者在不同層面。B．從情感體驗(yàn)的角度分析，理學(xué)家的物與文學(xué)家的物是一致的，不過前者處于思維領(lǐng)域，而后者處于審美領(lǐng)域。C．楊萬里十分注重描寫自然景物，用自然造化揭示景物變化情態(tài)的妙處，使得詩(shī)歌意象以小見大、以少勝多。D．作為理學(xué)家和詩(shī)人的楊萬里對(duì)“格物致知”的物有著深刻的理解，并且十分尊崇“格物致知”的為學(xué)方法。3．楊萬里對(duì)“月”的描寫有何獨(dú)特之處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。（3分）五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-8題。杭雄，字世威，世為綏德衛(wèi)總旗。雄承蔭，數(shù)先登，積首功，六遷至指揮使。正德七年進(jìn)署都指揮僉事，剿賊四川，尋守備西寧。用尚書楊一清薦，擢延綏游擊將軍。從都御史彭澤經(jīng)略哈密，偕副將安國(guó)破敵岢嵐，進(jìn)都督僉事。改參將，擢都督同知，統(tǒng)邊兵操于西內(nèi)。武宗幸宣府、大同，雄扈從，即拜大同總兵官。嘉靖初，汰傳奉官，雄當(dāng)貶，以方守邊，命署都督僉事，鎮(zhèn)守如故。小王子萬余騎入沙河堡雄戰(zhàn)卻之未幾復(fù)大入不能御求罷不許移延綏召僉書后軍都督府。三年秋，土魯番侵甘肅，詔尚書金獻(xiàn)民視師，以雄佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四鎮(zhèn)軍務(wù)。列侯出征，始佩大將軍印，無授都督者，至是特以命雄。甫至，寇已破走，而雄亦得蔭錦衣千戶。既班師，復(fù)出鎮(zhèn)寧夏。吉囊大入，總督王憲檄雄等破之，進(jìn)都督同知?？馨饲T乘冰犯寧夏。雄及制總兵趙鎮(zhèn)御之，前鋒陷伏中，雄等皆敗?？偠酵醐倓?dòng)之，奪官閑住。明年卒。雄敢戰(zhàn)。嘗以數(shù)騎行邊，敵群至。乃下馬積鞍為壘，跪而射之。敵退，解衣，腋凝血，乃知中飛矢。武宗在大同，見雄氈帷敝甚，曰：“老杭窮乃爾?！笨苤?，帝將親擊。雄叩馬諫曰：“主人畜犬，不使吠盜，要用犬為?愿聽臣等效力。”帝笑而止。少役延綏巡撫行臺(tái)，既貴，每至臺(tái)議事，不敢正席坐，曰：“此當(dāng)年役所也。"正德、嘉靖間，西北名將，馬永而下稱雄云。贊曰：時(shí)平則將略無由見?；蚓U符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。彭清、杭雄之清節(jié)，斯又其最優(yōu)者歟。(《明史·列傳·杭雄傳》，有刪節(jié))4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之/未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府B.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府C.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府D.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之/未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.承蔭，指恩蔭授官，亦指子弟承蔭。(明史·選舉志》曰：“文官品至七品，皆得蔭一子以世其祿。”B.經(jīng)略，經(jīng)營(yíng)治理，謀劃，也指官名。南北朝時(shí)設(shè)置經(jīng)略之職，宋置經(jīng)略安撫使，掌管民政，明時(shí)因需設(shè)置經(jīng)略之職。C.班師，還師，調(diào)回軍隊(duì)，也指軍隊(duì)凱旋。如明代無名氏的《破天陣》曰：“班師得勝人歡樂，三軍踴躍?！盌.贊，即論贊，史書用以表達(dá)對(duì)人物、事件的褒獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，名稱不一。如《史記》中的“太史公曰”、(漢書)中的“贊”。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.杭雄出身武將世家，作戰(zhàn)勇敢。他久歷戰(zhàn)陣，身先士卒，多次沖鋒在前，屢立首功，一路拼殺，經(jīng)六次遷升而至指揮使之職。B.杭雄戍守邊陲，深受朝廷倚重。他曾佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四鎮(zhèn)軍務(wù)，開都督佩大將軍印之先。C.杭雄軍功顯赫，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。他因戰(zhàn)功卓著而招致其他官員嫉妒中傷，被總督王瓊彈劾，導(dǎo)致被奪官閑住，第二年就去世了。D.杭雄雖戰(zhàn)績(jī)輝煌，卻謙遜謹(jǐn)慎，恪守本分。他早年曾在延綏巡撫行臺(tái)供役，后雖身份尊貴，但每至行臺(tái)議事時(shí)，仍然不敢正席而坐。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）主人畜犬，不使吠盜，奚用犬為?愿聽臣等效力。(4分)（2）或綰符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。(4分)8.聯(lián)系全文，概括杭雄成為正德、嘉靖間西北名將的原因。(3分)2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本答案與解析（第244練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.B(牽扯，牽連拉扯；牽繞，牽扯纏繞。撩動(dòng)，撥動(dòng)，拂動(dòng)；撩撥惹逗、挑逗，招惹。俯仰，向前屈身或低頭；起伏，指隆起與低伏，興盛與衰落。悠遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)；幽遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)。依據(jù)語境選B)超然客整理2.A(A項(xiàng)比喻，B項(xiàng)擬人，C項(xiàng)夸張，D項(xiàng)借代)3.吹過遮天的山峰，穿過繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地以外去。(或改為：吹過遮天的山峰，穿過繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不過天地以外。)(改對(duì)一處得2分，改對(duì)兩處得3分)4.示例:然而實(shí)際上并不簡(jiǎn)單(2分)一旦不能成功降落(2分)其結(jié)構(gòu)可謂極其復(fù)雜。(2分)5.主要介紹了阻攔索的重要作用、復(fù)雜結(jié)構(gòu)及制作要求。(“重要作用”“復(fù)雜結(jié)構(gòu)”“制作要求”，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)二點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分)6.D(“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們由衷的贊美”錯(cuò)，應(yīng)為“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美”)7.使用擬人的手法(1分)描繪了一幅春日時(shí)光催促、(1分)草木爭(zhēng)相按節(jié)令萌發(fā)(1分)的生機(jī)勃勃的景象，(1分)蘊(yùn)含著世間萬物的生長(zhǎng)都是有規(guī)律的，(或者:世間萬物都應(yīng)因時(shí)而動(dòng))我們?nèi)祟愐矐?yīng)該順應(yīng)之的道理。(2分)8.(1)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(2)落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(3)有三秋桂子，十里荷花(每句1分，該句有錯(cuò)別字不得分。共6分)【綜合訓(xùn)練】1．C（文中說“在實(shí)現(xiàn)人生境界的同時(shí)也由一種人生哲學(xué)而轉(zhuǎn)化為藝術(shù)思維和情感的體驗(yàn)”，從“同時(shí)”“而”等詞語的意思上分析，“格物致知”作為哲學(xué)范疇目的是實(shí)現(xiàn)人生境界，同時(shí)由人生哲學(xué)的范疇轉(zhuǎn)化為藝術(shù)思維和情感體驗(yàn)。）2．D（A項(xiàng)，從認(rèn)識(shí)論的角度分析，理學(xué)講究“格物”，詩(shī)歌學(xué)講究“感物”，不是都注重“認(rèn)識(shí)論”的研究。B項(xiàng)，文中說“‘格物’之‘物’與文學(xué)創(chuàng)作中的‘感物’之‘物’有著親緣關(guān)系”，但“親緣關(guān)系”不能說“物”是一致的。C項(xiàng)，顛倒主客體，楊萬里的詩(shī)歌是通過意象來揭示自然，而不是相反。）3．（共3分）①楊萬里筆下的“月”情態(tài)各異。（1分）②擴(kuò)大了“月”的意象內(nèi)涵，把“月”的意象營(yíng)造得更深入、精妙。（1分）③豐富了“月”的動(dòng)態(tài)美。（1分）4.A5.D(“用以表達(dá)對(duì)人物、事件的褒獎(jiǎng)和贊揚(yáng)經(jīng)略”錯(cuò)，贊，應(yīng)為“史書的一種體裁，用以闡發(fā)作者或注家對(duì)人物、事件的評(píng)論”)6.C(“他因戰(zhàn)功卓著而招致其他官員嫉妒中傷被總督王瓊彈劾”錯(cuò)，原文為“雄及副總兵趙鎮(zhèn)御之，前鋒陷伏中，雄等皆敗”，因兵敗而被總督王瓊彈劾)7.(1)主人養(yǎng)犬，不讓犬吠叫驅(qū)趕盜賊，那還養(yǎng)犬做什么呢?希望皇.上能讓臣等效力。(落實(shí)“吠盜”“奚”“為”“聽”等詞語的翻譯，保持語句通暢。共4分)(2)有的人掌握兵符帶兵鎮(zhèn)守，守衛(wèi)疆土抵御外侮，建有功績(jī)，憑借功業(yè)名聲而身退，也值得推崇了。(落實(shí)“綰符”“著”“足尚”等詞語的翻譯，保持語句通暢。共4分)8.杭雄沖鋒陷陣，敢于拼殺；(1分)皇帝賞識(shí)、大臣推薦；(1分)為官清廉正直，有“清節(jié)”之譽(yù)。(1分)[文言參考譯文]杭雄，字世威，世代擔(dān)任綏德衛(wèi)總旗。杭雄承襲這一職務(wù)，多次沖鋒在前，