【公開(kāi)課課件】11《晏子使楚》課件PPT

11晏子使楚晏子：“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有貢獻(xiàn)的男性的尊稱。比如：孔子、孟子等。

使：出使。楚：楚國(guó)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容,弄清文意.2.積累文言詞匯.3.結(jié)合人物個(gè)性化語(yǔ)言,分析主要人物性格.4.學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)背景介紹

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,諸侯爭(zhēng)霸,各國(guó)不僅在軍事上角逐,在外交上也常常展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng),以顯示各自的實(shí)力.晏子出使楚國(guó)不辱使命的故事正是這段歷史的反映.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

晏子,名嬰,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。想想課文講了幾件事,都是什么事？初讀課文，整體感知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，你能提出哪些不懂的問(wèn)題，和同學(xué)們一起討論交流。

初讀課文，整體感知

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)深入探究，突破重難點(diǎn)

1、楚王為什么要侮辱晏子？

2、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的？3、楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)晏子

敝國(guó)

侮辱

瞅（一眼）臨淄撒謊

規(guī)矩

押著

囚犯

淮南威風(fēng)出息柑橘國(guó)勢(shì)盜賊實(shí)話實(shí)說(shuō)

得意洋洋安居樂(lè)業(yè)面不改色yànbìwǔchǒuzīhuǎngjuyāqiú

fànhuái綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人物原因第一回合第二回合第三回合結(jié)果晏子楚王(侮辱)(反駁)想乘機(jī)侮辱宴子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。從這以后，楚王不敢不尊重宴子了。楚國(guó)

=狗國(guó)?鉆狗洞合作探究齊國(guó)沒(méi)人人多我最不中用。齊國(guó)人沒(méi)出息柑橘齊國(guó)人綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我要是訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞……讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去?！?/p>

國(guó)’綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我要是訪問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。我在這等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家，假言推理綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)狗國(guó)狗王讀一讀,填一填

“這個(gè)是狗洞,不是城門(mén)。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”

如果讓我鉆洞進(jìn)去，那么楚國(guó)就是,楚王就是,只要就。你們承認(rèn)是狗國(guó)讓我鉆洞吧綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？

大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖。云雨綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！薄凹热挥羞@么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三段論（將計(jì)就計(jì)）訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去我最不中用，就派到這兒來(lái)了綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)讀一讀,填一填

“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”舉（）成（）、揮（）如（）、摩（）接（）“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！薄白畈恢杏谩敝竉______________。因?yàn)開(kāi)___________,所以_________________。袖云汗雨

肩踵最沒(méi)用，最下等人我是最下等人楚國(guó)就是最下等國(guó).綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！鳖惐韧评砭G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)淮南的柑橘，有大又甜可是這種一到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳還不是因?yàn)樗敛煌瑔崤e例子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)讀一讀,填一填

“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種橘樹(shù)一種到淮北就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó),就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！?/p>

第一次的“水土不同”指_______________第二次的“水土不同”指______________因?yàn)開(kāi)_________________，所以______________。水質(zhì)土壤的不同社會(huì)風(fēng)氣不同楚國(guó)就是強(qiáng)盜國(guó),齊人在楚國(guó)才會(huì)變強(qiáng)盜.生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1、晏子對(duì)楚王回?fù)舻哪康氖鞘裁?2、晏子是怎樣一個(gè)人？深入探討3、你覺(jué)得晏子的辯論有無(wú)漏洞？如果是你，會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)楚王？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)總結(jié):

縱觀全文，晏子在遭到不禮貌的侵犯后，并沒(méi)有表現(xiàn)出常人的激憤，而是站在國(guó)家的利益上，用外交辭令回?fù)舫醯膫皣?guó)格的侮辱，從而維護(hù)了齊國(guó)的形象與尊嚴(yán)。因他忠于齊國(guó)又機(jī)靈善辯，所以他與楚王的斗爭(zhēng)是針?shù)h相對(duì)，但又很注意分寸，有理有節(jié)，他回駁的出發(fā)點(diǎn)及選材均是站在國(guó)家利益這個(gè)至高點(diǎn)上。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)晏子是怎樣一個(gè)人？

機(jī)智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

人不可貌相，海水不可斗量。通過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該懂得：轉(zhuǎn)換角度綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)理清課文敘述順序

事情發(fā)展順序起因：結(jié)果：齊王想仗勢(shì)欺人顯威風(fēng)。三次侮辱，三次反駁。楚王不敢不尊重晏子了。經(jīng)過(guò)：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)而我恰恰相反

一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)：“你知道嗎？我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓路?！备璧聟s說(shuō)：“?！闭f(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。

拓展：故事一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展：故事二:

有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，從下面?zhèn)鱽?lái)一張字條，上面寫(xiě)了兩個(gè)字：“白癡”。如果你是克林頓，你會(huì)怎樣回答？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展：故事三

德國(guó)大詩(shī)人海涅是猶太人，常常遭到無(wú)端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島,這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”

海涅不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，

，

才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”只有你我一起去那個(gè)島上綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展：