七年級上冊2單元說課

Topic1Ihaveasmallnose.SectionCUnit2LookingDifferent

謝祥美說教材和學情分析說教學目標說教學重點、難點內容說教法和學法說教學過程板書設計

說教材和學情分析仁愛版英語教材共有六冊，每冊有四個單元，每個單元有三個話題(Topic1,Topic2andTopic3)，每個話題又劃分為四個小節(jié)內容(SectionA,SectionB,SectionCandSectionD).我這節(jié)課講的內容是仁愛英語七年級上冊Unit2.Topic1.Ihaveasmallnose.SectionC部分，本節(jié)課的主要活動是1a和4a。借助三組圖畫對文章內容進行預測，并通過閱讀檢查、預測和復習Unit1有關介紹個人信息的表達“I’m…”，“I’mthirteenyearsold”等。本課也將讓學生繼續(xù)鞏固描述人物外貌特點的表達方式。本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，重點應放在培養(yǎng)學生的讀寫能力上。因此，教師在教學中要盡力把課堂交給學生，教師起到主導的作用，發(fā)揮學生的主導作用。

說教學目標語言知識目標：能夠掌握并應用新學習的單詞:boy,come,sister,different,knife等;能夠運用基本的形容詞描述、詢問人物外貌特征及所屬關系的表達方式；能夠掌握陳述句及一般疑問句的語調。

語言技能目標能聽懂有關詢問人物外貌特征及所屬關系的表達方式；能運用表示詢問人物外貌特征及所屬關系的表達方式進行簡單的交流；能夠在圖畫等的幫助下預測文章大意；能運用所學表達進行段落寫作，描述人物外貌特點；

情感目標能夠養(yǎng)成借助圖片幫助聽說和閱讀理解的習慣；能夠培養(yǎng)學生善于觀察周圍人或物的能力。

說重點、難點內容

重點內容：正確使用表示詢問人物外貌特征的形容詞和表達方式，并利用這些形容詞和表達方式描述自己和他人；正確使用實義動詞have/has引導的表示所屬關系的一般疑問句的表達；正確使用助動詞do/does。難點內容：正確使用實義動詞have/has引導的表示所屬關于的一般疑問句的表達；助動詞do/does的應用；能夠根據(jù)所提供的內容編寫短文。

說教法和學法

說教法為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：1、教學方法：任務型教學法，以學生為主體、輔助情景教學法2、教學手段：借助錄音機，通過引導、展示和同學們的大量演練，完成本課時的學習任務。

說教法和學法

1、鼓勵學生積極參與，通過師生、生生對話，不斷呈現(xiàn)本節(jié)課的重難點。2、小組合作，本課設計幾個簡單的任務，小組對話、演練。學生很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務，培養(yǎng)了團隊精神。說教學過程

Step1:復習引入

利用手機APP，讓學生復習已學單詞?！对O計意圖：用手機引入讀單詞是為了提高學生學習的興趣，吸引學生的眼球?！?/p>

讀單詞Step2:pre-reading根據(jù)PPT的圖片，教師教讀新單詞、和復習身體部位的單詞。01全班齊讀02學生按座位的順序讀03《設計意圖：通過三種方式的讀前活動，目的是讓學生初步感知新單詞，和更好的鞏固舊知識?！纷寣W生畫一畫

教師讀一篇文章，讓學生跟著文章的內容畫一幅人物簡筆畫?！对O計意圖：本階段是學生的一個輸入和輸出的過程，學生認真的聽教師讀，是輸入，根據(jù)聽到的內容畫出一幅簡筆畫這便是輸出的過程》猜圖片

教師利用自己的生活照片，遮住一本分讓學生猜猜這是誰？猜出來之后讓學生來描述，之后為描述他們自己的外貌做鋪墊。《設計意圖：教師用自己的照片是為了引起學生的好奇心，來猜猜這是誰？通過描述自己的外貌給學生提供一個真實的情景，貼近生活。更有趣更形象》Pairwork

請同學們打開課本，和同桌一起描述書上的幾幅圖?！对O計意圖：學生通過描述自己的外貌之后，然后從生活聯(lián)系到課本中來，就是理論聯(lián)系實際。學生可以輕松自如的運用?！稴tep3:while-reading

1聽課文、猜圖片?！对O計目的：此環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)聽力材料，猜猜文中的圖片。讓學生感知課文，培養(yǎng)聽力及口頭表達能力》讀課文，完成1B的練習《設計意圖：在閱讀課的教學中閱讀是一個重要的方面，閱讀文本材料預測本課的主要內容。》Read1aandfillinthetable.

PersonLookfaceeyesnosemouthIAmyRetellpassage

讓同學們關閉課本根據(jù)關鍵的單詞或短語復述課文。《設計目的：此環(huán)節(jié)也是一個輸出的環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)關鍵單詞或短語復述課文，也讓他們進一步的了解文本材料?！稧roupdiscuss

首先小組討論寫一個小短文關于描述你自己或是朋友的外貌的，然后教師放一個關于寫朋友外貌的視頻，學生根據(jù)今天的課文內容及視頻材料完成一個小短文。教師放完視頻之后再給出一個寫作范文?！对O計意圖：本環(huán)節(jié)是一個語言輸出的過程，就是我們學過的知識不光要會說、還要會用語言材料表達出來。既涉及了小組合作學習也培養(yǎng)了寫作能力?！?/p>

水墨清新商業(yè)計劃書InkandbusinessplanWritingExampleHello,Iama______.I’m______yearsold.IcomefromChina.I’mastudent.IaminClass_____,Grade____.Ihave______and_______.Mynoseis____,andmy______is______.Thankyou!SummaryHomework

SectionC1.—Doyou/they/have…?knife—Yes,I/we/theydo.No,I/we/theydon’t.boy2.—Doeshe/shehave…?sister—Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.