2023年四年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?四年級語文?第一學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?光陰似箭?，日月如梭?。轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束??；仡欉@?一學(xué)期來，?我班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持下，在?各科任老師?和家長們的?積極配合下?，順利地完?成了各項教?育教學(xué)工作?任務(wù)。現(xiàn)將?具體工作總?結(jié)如下：?一、識字寫?字教學(xué)識字?寫字是貫穿?整個小學(xué)階?段的重要任?務(wù)，而四年?級的生字大?部分是合體?字，筆畫較?多，在教學(xué)?中，我注意?如下幾個方?面，抓好識?字寫字教學(xué)?。、課堂?上對難寫易?錯的字示范?寫,并且當(dāng)?堂練字,鞏?固寫字方法?.、注意?識字寫字的?鞏固由于學(xué)?生學(xué)得快忘?得也快，因?此，識字的?鞏固是識字?教學(xué)中的一?個重點。對?此，我鼓勵?學(xué)生擴(kuò)大閱?讀，在閱讀?中多見面，?達(dá)到識字目?的。此外，?在寫作中，?我鼓勵學(xué)生?不會寫的字?用___的?方法學(xué)會它?，擴(kuò)大學(xué)生?的寫字量。?3、注意?消滅錯別字?在平時教學(xué)?中，我注意?抓住易出錯?字著重進(jìn)行?指導(dǎo)，以減?少錯別字的?產(chǎn)生。讓學(xué)?生設(shè)立錯別?字本，將自?己平時出錯?過的字歸類?，每天認(rèn)讀?一遍，不知?不覺間減少?了錯別字。?最重要是家?聽作業(yè),家?長幫助小孩?聽寫反復(fù)聽?寫易錯詞語?，不斷聽寫?，不斷記憶?。不足、?學(xué)生的寫字?姿勢仍是個?問題，平時?總是要老師?反復(fù)提醒。?、個別孩?子由于粗心?、課外閱讀?量少，仍會?出現(xiàn)錯別字?。其中董慧?婷、懂書爽?、蒲高潘、?胡神坤和胡?家豪同學(xué)書?寫了潦草，?有待在寒假?作業(yè)中進(jìn)一?步練寫。?二、閱讀教?學(xué)（一）?、課內(nèi)閱讀?教學(xué)、圍?繞專題__?_單元教學(xué)?，加強(qiáng)教材?的整合性。?每個單元教?學(xué)時，我都?注意導(dǎo)語的?導(dǎo)學(xué)功能，?將單元內(nèi)的?各項學(xué)習(xí)活?動緊密聯(lián)系?在一起。?、注重理解?、積累詞句?。由于四年?級課文較長?，學(xué)生理解?力有限，在?教學(xué)中，我?注意抓住課?文的關(guān)鍵詞?句和聯(lián)系上?下文引導(dǎo)學(xué)?生理解全文?。并重視引?導(dǎo)學(xué)生積累?課文中的優(yōu)?美詞句、精?彩句段。每?篇課文的學(xué)?習(xí)，我都要?求學(xué)生筆劃?出好詞佳句?，并抄在讀?書筆記本上?，以培養(yǎng)學(xué)?生對好詞佳?句的敏感，?養(yǎng)成積累好?詞佳句的好?習(xí)慣。3?、重視朗讀?的指導(dǎo)和訓(xùn)?練。在教學(xué)?中，我依據(jù)?教學(xué)需要，?采用各種靈?活的朗讀方?法師生合作?讀、分角色?讀、男女賽?讀、個別讀?、默讀，把?讀書的時間?還給學(xué)生，?讓學(xué)生在自?主的閱讀時?間中學(xué)會讀?書，在讀中?理解、感悟?課文。不?足由于教學(xué)?時間緊、任?務(wù)重，在給?每個學(xué)生充?分的時間思?考、質(zhì)疑問?難方面做得?不夠，下學(xué)?期爭取改進(jìn)?。（二）?、課外閱讀?鼓勵學(xué)生每?天堅持課外?閱讀___?分鐘以上，?并讓學(xué)生在?閱讀中積累?好詞佳句，?抄寫在讀書?筆記本，靈?活應(yīng)用到寫?作中去。?不足由于個?別學(xué)生寫字?速度較慢，?作業(yè)完成得?較遲，影響?了課外閱讀?的時間。下?學(xué)期將在提?高學(xué)生做作?業(yè)效率上下?功夫。三?、寫作教學(xué)?本學(xué)期，?我堅持讓學(xué)?生寫周記，?寫循環(huán)日記?，并且在閱?讀教學(xué)中注?意讀寫結(jié)合?的小練筆。?為學(xué)生的單?元習(xí)作打下?了堅實的甚?而。為了讓?學(xué)生過好單?元作文關(guān)，?這學(xué)期單元?作文教學(xué)時?，我用了五?步法第一?步重視教給?學(xué)生寫作方?法，把握寫?作重點，讓?學(xué)生充分發(fā)?揮寫作主動?性、積極性?，鼓勵他們?寫出自己的?真情實感，?同時注意將?自己平時積?累的好詞佳?句靈活應(yīng)用?到寫作中。?第二步學(xué)?生寫作文草?稿。我每篇?進(jìn)行查閱，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時評講，?表揚(yáng)寫作較?好的孩子，?培養(yǎng)寫作興?趣，使學(xué)生?樂于表達(dá)、?善于表達(dá)。?對寫作不夠?好的學(xué)生進(jìn)?行一對一的?指導(dǎo)，告訴?他“好文章?是改出來的?”，鼓勵其?進(jìn)行修改，?不斷提高寫?作水平。?第三步寫作?文正稿。因?為學(xué)生寫作?文草稿時，?可以翻閱資?料，可以家?長指導(dǎo)，但?到正式寫作?時，必須將?這些方法自?己掌握好，?將好經(jīng)驗好?方法變?yōu)樽?己的知識。?因此，寫作?文正稿時，?要求不準(zhǔn)看?作文草稿，?自己寫作。?第四步對?每篇作文進(jìn)?行詳批詳改?，并且進(jìn)行?有效的講評?，鼓勵學(xué)生?吸取好經(jīng)驗?，取長補(bǔ)短?，不斷提高?寫作水平。?不足個別?后進(jìn)生