清明節(jié)一年級小學(xué)生3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——清明節(jié)一年級小學(xué)生3篇清明節(jié)一年級小學(xué)生作文3篇

“清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂;借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！眿寢屨f這首詩就反映了清明節(jié)令的自然環(huán)境和凄涼哀怨的氣氛。清明節(jié)的到來也預(yù)示著氣溫逐步升高，大地回春，正是適合播種的節(jié)令，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正打定撰寫“清明節(jié)一年級小學(xué)生作文”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

清明節(jié)一年級小學(xué)生作文篇1

今天，天陰沉沉的，下著毛毛細(xì)雨。爺爺、奶奶帶著我們?nèi)ド蠅?。上墳的路上，雨逐漸地變大，雨聲越來越響，大家都撐開雨傘，就像一朵朵美觀的小花盛開在田野山間。我穿上一件黃色小雨披，就像一棵黃色的小樹苗在雨中晃動。路上四處是淘氣的雨寶寶，它一會兒跑到池塘里，畫出了多數(shù)的小圓圈;一會兒跑到小摯友的臉上，留下了一串串珍寶;有的還跑到我的鞋子里，弄濕了我的小腳丫。我不禁背起來：“清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂……”后來，我還把結(jié)果兩名改成：“借問躲雨何處有，貝貝遙指桃花村”。大家聽了都笑了……

到了山上，我們開頭上墳了。周邊有好多人在上墳，有的在拜拜老爺爺，有的在放鞭炮，還有的人在燒紙錢。我和妹妹凡凡一起去摘松果，山路彎彎曲曲，泥寧不堪，把我的鞋全弄臟了。松果好多好多，我們撿了一個又一個，可是小松鼠一只也不來，我很不欣喜。最好笑的就是妹妹了，她竟然想吃松果，大家都笑了?？墒牵妹眠€是不相信，還想吃，逗得大家眉開眼笑……

清明節(jié)一年級小學(xué)生作文篇2

“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕鞴?jié)令，氣候多變。但不管是細(xì)雨紛飛還是春光明媚，我們總是按照傳統(tǒng)，與家人一起去掃墓春游。清明掃墓是古代中國文化以孝為中心的概括表現(xiàn)，成為相沿積久的社會風(fēng)俗。這樣的節(jié)令，我們對先人的憧憬愈濃、思念愈切。

過去，墓地一般就在鄉(xiāng)下荒野或城郊山坡?，F(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、人民生活水平的提高及城市創(chuàng)辦的需要，城市周邊有了風(fēng)景秀麗的標(biāo)準(zhǔn)化陵園，為先人供給歇息的場所，也便當(dāng)后人適時前往祭祀。

清明，更是在祭祖、春游過程中感悟生命本身的過程。清明祭祖，追憶已故的親人，是一次生者與死者對話、斟酌生命的意義、尋求內(nèi)心寧靜的過程。在這樣的節(jié)令，我們走進(jìn)環(huán)境美好的陵園，手捧鮮花祭品獻(xiàn)給先人，緬懷他們與我們一起走過的日子，感恩他們對家庭、家族的付出。同時，腳踏草地，精心呼吸郊外新穎的空氣，手插楊柳，植樹造綠，在這樣的過程中，更能體會生命的貴重和生活的美好。在祭掃的過程中，獲得情感的凈化與升華。

但是，這悠揚的春之序曲里，有時也會展現(xiàn)不和諧的音符：有人違章違規(guī)亂停車輛，阻礙交通;有人亂丟垃圾，不講衛(wèi)生;有人違規(guī)燃放煙花爆竹，我行我素;有人對勸阻者惡語相加，甚至打架斗毆……相對比“煙霧繚繞”式的祭祀儀式，新時期的祭祀更應(yīng)提倡綠色、創(chuàng)新，譬如一束鮮花、一杯清酒、一聲問候，足以表達(dá)我們心底的思念。

為了不負(fù)春光，為了盡情表達(dá)對先人的感恩和憧憬，我們應(yīng)以一種文明、低碳環(huán)保的方式來過清明節(jié)，做到遵章守紀(jì)，出入有序;互諒互讓，與人為善。在祥和的氣氛中度過清明節(jié)。只有回歸“清凈”與“文明”，清明節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)才能得以更好地繼承與進(jìn)展，清明節(jié)才能真正“清明”起來。

清明節(jié)一年級小學(xué)生作文篇3

“清明節(jié)令雨紛紛，路上行欲斷魂。”不知不覺，又一年清明節(jié)到來了。一大早，爸爸媽媽帶我去給阿太掃墓。

記憶中，阿太是一個慈祥和藹的老太太，老人家很節(jié)省，每逢周未，爺爺都會帶上我去拜訪阿太。每次去爺爺都會給阿太買一大袋嶄新的菜，夠她吃上好幾天了。

阿太分外熱愛吃肉，她會把肉切成豆腐丁這么小，說是這樣可以多吃幾頓。一個眼老昏花的老太太，90歲高齡，儼然還有這手藝，真讓我們刮目相看。吃肉的時候，阿太先吃一口飯，然后夾一小塊放入嘴里細(xì)嚼慢咽，逐漸閉上眼睛，她像要把肉里的精華吃出來才肯咽下去?？粗⑻敲吹弥镜叵硎苤馕叮矣袝r候也會嘴饞得撈上一小塊放入嘴中，津津有味地吃起來。吃完飯，爺爺會把沒吃完的湯湯羹羹倒掉，阿太總是連連指責(zé)爺爺濫用，她說：“魚頭養(yǎng)分好，別倒!肉越