登高杜甫 課件

登高杜甫

學習目標1、了解詩人杜甫及《登高》的創(chuàng)作背景。

2、賞析詩歌情景交融、氣象宏偉的藝術特點。

3、感受詩人深沉的苦痛與憂思。

背景材料

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。當時，安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥們又相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的悲愁有時代的苦難，也有家道的艱辛、個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼去世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的愁悶，他抱病登臺……

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，

渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，

百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯。

誦讀提示★

節(jié)拍要清晰，體現(xiàn)詩韻律。語氣要緩慢，沉重，讀出“悲”的基調。首聯(lián)節(jié)奏感要強，注意表現(xiàn)整個畫面的氣氛。頷聯(lián)要讀得氣勢開闊，有包容宇宙之意?！盁o邊落木”“不盡長江”二語要一氣讀出，“木”“江”二字可重讀、適當延長、有余韻；“蕭蕭”“滾滾”要拉長聲音，再現(xiàn)木葉和江水的形象，表現(xiàn)詩人不盡的愁緒哀思。頸聯(lián)是全詩的高潮，要提高聲調，讀得悲憤。重讀“悲”“?！?，描繪長年飄泊之苦；重讀“病”“獨”，刻畫老病孤愁，以加重悲苦情緒?；{沉重，宜緩緩讀出。尾聯(lián)含無限凄涼于言外，應讀得更加緩慢、沉重，讓聽者仔細體味詩人此刻百感交集的心態(tài)。朗讀詩歌鑒賞

首聯(lián)共寫了哪幾種景物？各分別用什么詞描寫的？有什么特點？

風急天高猿嘯哀，

渚清沙白鳥飛回。

思考：詩歌鑒賞無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

思考：

頷聯(lián)，寫了哪幾個典型意象？這樣的景象，對于當時55歲（逝世前3年）、飄零流落同時又是一個現(xiàn)實主義詩人，一個有闊大胸襟的知識分子的杜甫來說，會產生怎樣的感慨？

詩歌鑒賞萬里悲秋常作客，

百年多病獨登臺。

請從頸聯(lián)中找出最能體現(xiàn)詩人自己情感的字眼，并略做分析?！笆淖种g，含有八意”；“萬里，地之遠也；秋，時之慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也?！?/p>

——宋人羅大經《鶴林玉露》

尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？詩歌鑒賞艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯。

思考：教師感悟

這不是一個人在悲啼私哭，也不是一群人在哀號哭訴，因為這是“無邊”與“不盡”的鋪天蓋地的震懾與悲愴。

這是一個民族的悲痛，一個偉大民族沉淪的悲痛。時間仿佛已煎熬了上百年，也仿佛萬里一片都是苦難。

再回頭看看，那漂泊，多病，孤獨，頹唐的苦命人，他正在看著。他目擊，他親臨，他逃亡，但千里萬里都只共演奏著一樣的悲劇，他又彷徨于無地，他不知如何是好。我們感受著杜甫的思想情懷，感受著他載負著幾千年的人世滄桑與苦痛的心靈歷程。帶著強烈的悲愴意識，我們深切地感到這就是我們民族的心音。我們體味它，如同慢飲著一杯苦酒，也如細細地敲打著一段情緒的金飾。席慕蓉《詩的價值》說：

我如金匠，日夜錘擊敲打

只為把痛苦延展成

薄如蟬翼的金飾

不知道這樣努力地

把憂傷的來源轉化成

光澤細柔的詞句

是不是也有一種

美麗的價值

下列說法不正確的一項是（）A《登高》中“風急”二字一開頭就以獵獵秋風，把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景之中。B《登高》八句四聯(lián)皆對仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術風格。C《登高》的頸聯(lián)和尾聯(lián)由寫景轉入抒情，抒發(fā)了詩人常年漂泊、老病孤愁的復雜感情。D

尾聯(lián)中的“艱難”就是指作者的自身命運，并非兼指國家的命運。

課堂練習

旅夜抒懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！脖尘啊扯鸥τ谔拼趶V德二年(764)春攜家人去成都，投靠好友嚴武，卻不料嚴武忽然死去。他不得不離開成都，乘舟東下，經嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣)，于九月到達云安(今四川云陽)?！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的?！参{〕高高的桅桿。危，高。檣，船上掛風帆的桅桿?！残谴蛊揭伴煛承强盏痛?，原野顯得格外廣闊。

〔名豈文章著〕(我)有點名聲，哪里是因為我的文章好呢?名，名聲。這一句和下一句都是反其