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給我的孩子們語(yǔ)文1精品課件
目錄情境導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02整體感知03研讀課文04課文小結(jié)05布置作業(yè)062精品課件“凡一個(gè)人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子接近,便會(huì)踏進(jìn)久經(jīng)忘卻了的孩子世界的邊疆去,想到月亮怎么會(huì)跟人走,星星究竟是怎么會(huì)嵌在天空中。”——魯迅今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于孩童的文章。情境導(dǎo)入3精品課件1、能通過(guò)朗讀把握文章的感情基調(diào)。2、品味語(yǔ)句,學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉主題的方法。3、能理解作者把“真”作為人最重要的本質(zhì)天性。學(xué)習(xí)目標(biāo)4精品課件豐子愷,曾用名豐潤(rùn)、豐仁、嬰行,號(hào)子凱,字仁。漢族,浙江崇德人人(今桐鄉(xiāng)人)。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家,是一位卓有成就的文藝大師。作者簡(jiǎn)介整體感知5精品課件豐子愷漫畫(huà)瞻瞻的車(chē)----腳踏車(chē)這是豐子愷最廣為流傳的一張畫(huà),主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出這樣的想象力,無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到國(guó)外的大學(xué)演講時(shí),禮堂上就懸掛著這張圖片。6精品課件
花生米不滿(mǎn)足花生米的分配低于自己的期望值,便皺著眉眼表示抗議。兒童就有這樣赤裸裸的真率,哭與笑,滿(mǎn)足與不滿(mǎn)足就是這樣的簡(jiǎn)單,毫不矯作,難怪豐子愷一生都對(duì)兒童的世界羨慕不已。7精品課件要!絲毫沒(méi)有商量的余地,對(duì)于天上的月亮,"要"字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮,沒(méi)有理由不拿在手中把玩把玩,至于上天捉月是坐火箭還是架梯子,這卻不在他們思考的范圍里。8精品課件星期日是母親的煩惱日母親是矛盾的。星期日里,孩子們肆無(wú)忌憚地打、鬧、叫、嚷,她便覺(jué)得心煩,便要阻止;但是,若她的孩子們不這樣健康活潑地打、鬧、叫、嚷,她仍要覺(jué)得心煩,并且擔(dān)心。于是,她半真半假地喝罵,心甘情愿地替他們收拾殘局。9精品課件你給我削瓜,我給你打扇投我以桃李,報(bào)之以瓊瑤,小姐弟之間的絕不是交易。不給她打扇,姐姐削好瓜也會(huì)分給弟弟,還很可能是大的一半;沒(méi)有瓜吃,弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給姐姐打扇,不會(huì)有半分勉強(qiáng)。10精品課件背景這篇文章是豐子愷先生為《子愷畫(huà)集》寫(xiě)的序,作于1926年圣誕節(jié),當(dāng)時(shí)的中國(guó)剛剛發(fā)生“四一二”反革命政變,政局發(fā)生極大的動(dòng)蕩,轟轟烈烈向前發(fā)展的大革命慘遭失敗,中國(guó)進(jìn)入一個(gè)空前黑暗的歷史時(shí)期。社會(huì)政治斗爭(zhēng)不斷沖擊著作家、藝術(shù)家的思想,處于黑暗社會(huì)及風(fēng)起云涌的革命斗爭(zhēng)面前的豐子愷,為不能洞察和把握社會(huì)發(fā)展趨向,不能解答人生的真諦而彷徨、困惑,在文章中作者表現(xiàn)出了對(duì)成人世界“不由自主”的悲哀,以為孩童世界的真、善、美才是真正的美好生活的體現(xiàn)。
11精品課件基礎(chǔ)字詞考妣
刬襪
齷齪
憧憬
束縛
煞風(fēng)景
腋下
端詳
藤榻
驚駭
捏住
嚼舌頭(bǐ)
(chǎn)
(wòchuò)
(chōngjǐng)
(fù)
(sh?。?/p>
(yè)
(xiáng)
(tà)
(hài)
(niē)
(jiáo)12精品課件憧憬:齷齪:考妣:煞風(fēng)景:鞠躬盡瘁:大失所望:向往。不干凈;臟。已故的父親和母親。破壞美好的景色。比喻使人掃興。小心謹(jǐn)慎,盡力去做,一直到死為止。這里指瞻瞻對(duì)待事情那種極其認(rèn)真的態(tài)度。原來(lái)所寄予的希望完全落空。形容心里很失望。13精品課件初步感知課文內(nèi)容,用一句話(huà)來(lái)概括作者寫(xiě)作本文的目的;自主探究14精品課件1.總結(jié)文中描述的孩子們具有哪些特點(diǎn),又是如何將它們與成人世界對(duì)照的,結(jié)合具體事例談一談。研讀課文初步感知率真無(wú)邪:瞻瞻的“任性”——(成人)“沉默”“含蓄”“深刻”——不自然的、病的、偽的;15精品課件熱情自然:每日的游戲——投入全身心,出自真性情——(成人)動(dòng)輒賦以“意義”和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)——重視“名義”16精品課件想象豐富:阿寶的創(chuàng)新、瞻瞻的裁書(shū)——富于想象,純出興趣——(成人)干預(yù)兒童,打擊呵斥——傷害了孩子的心靈17精品課件2.作者將兒童與成人這樣一一對(duì)比的用意是什么?通過(guò)對(duì)比的手法,指出成人世界的各種毛病,贊揚(yáng)孩子的率真自然,同時(shí)也對(duì)兒童純真人性在成長(zhǎng)中被世俗生活磨滅,感到極大的哀痛。18精品課件初步感知課文內(nèi)容,用一句話(huà)來(lái)概括作者寫(xiě)作本文的目的;本文通過(guò)對(duì)兒童率真天性的肯定,表現(xiàn)出對(duì)成人世界“不由自主”的悲哀。19精品課件深入研討研讀第一段,討論1、同學(xué)們能不能從課文第一自然段中找出兩個(gè)詞來(lái)概括作者通過(guò)本文要表達(dá)的主要感情?并說(shuō)明為什么這兩個(gè)詞可以概括作者在本文中所表達(dá)的主要情感?20精品課件憧憬、悲哀因?yàn)樽髡咴诒疚膶?xiě)孩子們童真、童趣,表達(dá)的就是對(duì)兒童率真、自然的天性的向往和贊揚(yáng);寫(xiě)大人們對(duì)孩子的種種干涉,表現(xiàn)的就是對(duì)人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀。21精品課件研讀第十——十三段,討論1、為什么說(shuō)孩子們抱怨,“我”倒喜歡,孩子們感謝,我倒悲哀呢?2、如何理解作者在第十一段中提及的“真生活”的含義?3、本文是作者為自己的畫(huà)集所做的序,在這畫(huà)集里他描繪了孩子們的童真,但在第十三段他卻說(shuō)“癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時(shí)代在這冊(cè)子里”,為何說(shuō)是“癡心“?4、這樣充溢著童真童趣的文章,作者卻以“何等悲哀”結(jié)束全文,說(shuō)說(shuō)“悲哀”的含義。22精品課件1、為什么說(shuō)孩子們抱怨,“我”倒喜歡,孩子們感謝,我倒悲哀呢?(孩子們抱怨,說(shuō)明孩子們還真率,所以“我”喜歡;孩子們感謝時(shí),說(shuō)明孩子們已經(jīng)被世俗改變,失去了真率,所以“我”悲哀。)23精品課件2、如何理解作者在第十一段中提及的“真生活”的含義?(在作者的眼里,孩子們表現(xiàn)出的是“出肝肺相示”,而在人世間,在成人的世界中,有的只是俗務(wù),人與人之間沒(méi)有了徹底地真實(shí)而純潔。所以作者把自己的謀生或者外出上課,看做是為了生存而不得不做的“無(wú)聊的事”,而認(rèn)為孩子們的生活才是真的生活。)24精品課件3、本文是作者為自己的畫(huà)集所做的序,在這畫(huà)集里他描繪了孩子們的童真,但在第十三段他卻說(shuō)“癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時(shí)代在這冊(cè)子里”,為何說(shuō)是“癡心“?(作者憧憬孩子的生活,感動(dòng)于他們的率真自然,但隨著孩子們的成長(zhǎng),他們的天真也將被世俗生活磨滅。即使以畫(huà)冊(cè)的方式將孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái),他們的這種幸福也即將失去,只能留下這一點(diǎn)強(qiáng)勝于無(wú)的痕跡。)25精品課件4、這樣充溢著童真童趣的文章,作者卻以“何等悲哀”結(jié)束全文,說(shuō)說(shuō)“悲哀”的含義。(作者真正的悲哀是想到孩子們的未來(lái),在他們將來(lái)看到這本畫(huà)冊(cè)時(shí),他們有可能已經(jīng)在生活的壓力之下“退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來(lái),到像綿羊的地步”,不可避免地要被世
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