初中語文人教版九年級(jí)上第五單元智取生辰綱(施耐庵) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

第五單元16智取生辰綱01積累運(yùn)用1．下列詞語中，加著重號(hào)的字讀音有誤的一項(xiàng)是(B)A．趲行(zǎn)催促(cuī)恁地(nèn)面面廝覷(qù)B．挨打(ái)樸實(shí)(pǔ)嗔怒(chēn)絮絮聒聒(guā)C．樸刀(pō)禁軍(jìn)兀的(wù)剜口割舌(wān)D．喘氣(chuǎn)勾當(dāng)(gòu)執(zhí)拗(niù)諾諾連聲(nuò)2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A．包裹藤條尷尬忍氣吞生B．提轄怨悵疑心劈頭劈腦C．吹噓歇息懲辯死心踏地D．尋思顛到酷熱無可奈何3．下面語段中有兩處語病，請(qǐng)找出來并加以改正。①電視劇《水滸傳》的熱播的確給了影視界諸多啟示，②它不僅場(chǎng)面精致，制作精良，而且有深刻的思想內(nèi)涵、很高的藝術(shù)品位。影片的成功告訴我們，③只有樹立精品意識(shí)，文化資源配置優(yōu)化，一絲不茍，反復(fù)磨礪，④運(yùn)用各種藝術(shù)手段充分增強(qiáng)作品的藝術(shù)吸引力，并運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段豐富創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，⑤才能打造出思想性、藝術(shù)性和娛樂性統(tǒng)一，群眾喜愛、市場(chǎng)接受的文藝精品。第③句改為：只有樹立精品意識(shí)，優(yōu)化文化資源配置。第④句改為：充分運(yùn)用各種藝術(shù)手段增強(qiáng)作品的藝術(shù)吸引力。4．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《智取生辰綱》選自《水滸》，作者是元末明初人施耐庵。這是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說。(2)本文的主人公是楊志，他的綽號(hào)是青面獸?！吧骄V”就是編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮。5．文中的楊志后來也被逼上了梁山，成了108位英雄好漢中的一員。請(qǐng)你根據(jù)楊志的相關(guān)故事，把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫小說下聯(lián)：示例：楊志山窮水盡賣寶刀(楊志走投無路上梁山)6．(天津中考)下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題。太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。譯文：太師付下公文到了濟(jì)州府，官府要緝捕晁蓋等七人。宋江得知消息后，立即向晁蓋七人報(bào)信。(1)請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。(2)簡(jiǎn)述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。宋江暗中報(bào)信，告訴晃蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時(shí)遇到官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝、雷橫故意放走他們，晃蓋等人順利脫險(xiǎn)。02課內(nèi)精讀【甲】次日，天色未明，眾人起來，都要乘涼起身去。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)！”眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時(shí)走不得，卻打我們！”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍漢忍氣吞聲，只得睡了。當(dāng)日直到辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。那十一個(gè)廂禁軍口里喃喃吶吶地怨悵。兩個(gè)虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內(nèi)自惱他?！疽摇空谒蓸溥咊[動(dòng)爭(zhēng)說，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”……那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”7．用簡(jiǎn)潔的語言概括【乙】文描寫的場(chǎng)面。白勝設(shè)計(jì)誘官軍。8．賞析下面句中加著重號(hào)的詞語。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟。這一細(xì)節(jié)描寫中，動(dòng)詞運(yùn)用出神入化?！皳尅⑴?、奪、傾、蓋、丟”這一系列動(dòng)詞巧妙而連貫，栩栩如生。“劈、奪”動(dòng)作迅猛干脆，是為了往酒里倒蒙汗藥；“蓋、丟”體現(xiàn)了生意人的特征和對(duì)偷酒的不滿。這一切都是做給楊志等人看的，絲毫不露破綻，表現(xiàn)了他們計(jì)劃的周密和表演的天衣無縫。9．【甲】【乙】?jī)啥卧谖恼轮械淖饔梅謩e是什么？【學(xué)法點(diǎn)津伏筆】?jī)啥蔚淖饔枚际菫楣适虑楣?jié)的進(jìn)一步發(fā)展埋下伏筆?！炯住慷螌憲钪疽鸨娷姖h、虞候及老都管的不滿，為后文寫內(nèi)部分裂做鋪墊；【乙】段寫晁蓋、吳用等用計(jì)下藥，為把故事情節(jié)推向高潮做鋪墊。10．從后文得知：此時(shí)楊志一行所喝的是下了蒙汗藥的酒。但作者卻在這兒只字不提，不僅迷惑了楊志等人，也讓讀者蒙在鼓里。有人認(rèn)為，在【乙】段中可點(diǎn)明酒已被下藥這層意思。你同意這種說法嗎？為什么？不同意，因?yàn)椴稽c(diǎn)明會(huì)讓故事更吸引人，若點(diǎn)明后就沒有了懸念，故事就會(huì)顯淡無奇。03拓展閱讀楊志賣刀①卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！迸６鹊溃骸吧趺带B刀！要賣許多錢！我三十文買一把，也切得肉，切得豆腐！你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀？”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀?！迸６溃骸霸醯貑咀鰧毜叮俊睏钪镜溃骸暗谝患?，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過；第三件，殺人刀上沒血?！迸６溃骸澳愀叶玢~錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看?！雹谂６闳ブ輼蛳孪憬蜂伬锪硕漠?dāng)三錢，一垛兒將來放在州橋欄干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時(shí)，我還你三千貫！”那時(shí)看的人雖然不敢近前，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍住了望。楊志道：“這個(gè)直得甚么！”把衣袖卷起，拿刀在手，看得較準(zhǔn)，只一刀把銅錢剁做兩半。眾人喝采。牛二道：“喝甚么鳥采！——你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛得過；若把幾根頭發(fā)，望刀口上只一吹，齊齊都斷?！迸６溃骸拔也恍牛　薄园杨^上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志，“你且吹我看?！睏钪咀笫纸舆^頭發(fā)，照著刀口上，盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采?？吹娜嗽蕉嗔?。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血?！迸６溃骸霸醯貧⑷说渡蠜]血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕。只是個(gè)快?！迸６溃骸拔也恍牛∧惆训秮矶缫粋€(gè)人我看?！睏钪镜溃骸敖侵?，如何敢殺人。你不信時(shí)，取一支狗來殺與你看?！迸６溃骸澳阏f殺人，不曾說殺狗！”③楊志道：“你不買便罷！只管纏人做什么？”牛二道：“你將來我看！”楊志道：“你只顧沒了當(dāng)！灑家又不是你撩撥的！”牛二道：“你敢殺我！”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在，沒來由殺你做甚么?！雹芘６o揪住楊志，說道：“我偏要買你這口刀！”楊志道：“你要買，將錢來！”牛二道：“我沒錢！”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀！”楊志道：“我不與你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”楊志大怒，把牛二推了一交。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見！楊志無盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打！”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺，直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來；一時(shí)性起，望牛二顙(sǎng)根上搠(shuò)個(gè)著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。⑤楊志叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首！”(節(jié)選自《水滸》第十二回，題目為編者所加)11．根據(jù)提示，概括選文內(nèi)容。牛二對(duì)楊志步步緊逼，楊志步步退讓，忍無可忍，殺死牛二。12．結(jié)合語境，解釋下列句中加著重號(hào)詞語的意思。街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸?！岸肌背潭雀痹~，表明眾人全部都害怕牛二。“誰敢”強(qiáng)調(diào)了潑皮牛二平時(shí)橫行一方，老百姓都怕他三分。13．第①段中楊志所說的有關(guān)寶刀的三件事，牛二要逐一兌現(xiàn)驗(yàn)證的用意是什么？引誘楊志殺人，居心叵測(cè)。14．選文主要運(yùn)用了什么描寫手法？展現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？運(yùn)用語言和動(dòng)作描寫，極其傳神地刻畫出了蠻橫霸道、耍賴、無理濫纏、得寸進(jìn)尺的市井無賴的牛二和一再退讓、性烈如火的楊志兩個(gè)人物形象。04寫作創(chuàng)新15．課文對(duì)天氣炎熱的描寫，采用了正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。請(qǐng)你也采用這種方法，描寫一個(gè)表現(xiàn)天氣寒冷的片段。【課文片段在線】①對(duì)老都管說道：“我們不幸做了軍健，情知道被差出來。這般火似熱的天氣，又挑著重?fù)?dān)；這兩日又不揀早涼行……”②正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。③楊志催促一行人在山中僻路里行?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了腳疼，走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”④赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！【寫法分析】文中直接寫“熱”的有幾十處，以“涼”襯“熱”也不下十余處，有通過作者的介紹來寫的，如句②；有通過好漢之口來寫的，有通過楊志或虞侯、老都管之口來寫的，更多的是通過軍漢的語言和行動(dòng)來寫的，如句①、③。這些描寫突出了天氣的炎熱，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文眾軍漢在黃泥岡乘涼休息埋下伏筆。正面描寫也叫直接描寫，包括動(dòng)靜描寫、虛實(shí)描寫、色彩渲染描寫、觀察角度變化描寫、點(diǎn)面結(jié)合描寫五種描寫方法。側(cè)面描寫，也叫間接描寫，要通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出?！纠摹克凤L(fēng)像發(fā)了瘋的野牛似的四處亂撞，徹骨的寒風(fēng)在行人的臉上呼嘯而過，針一般地刺著路上寥寥可數(shù)的行人的肌膚。行人們?nèi)f般無奈，只得將冬衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行?？衫淇岬娘L(fēng)婆婆似乎仍舊不肯善罷甘休，她決定要將冬的冷峻演繹到極致。伏筆伏筆，是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人或事預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。【典型例題】“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及