玩偶之家上課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.扎實掌握戲劇人物的基本知識，提升鑒賞戲劇人物的能力

2.自主閱讀，合作探究，掌握鑒賞戲劇人物的方法。

3.激情投入，學(xué)習(xí)主人公獨立、自信的精神。易卜生（1828——1906），挪威人，世界近代社會問題劇的始祖和最著名的作家，商人家庭出身。一生共寫劇本26部?！队J覦王位的人》、《厄斯特洛的英格夫人》等早期劇作，大多以歷史題材表現(xiàn)愛國主義思想，浪漫色彩濃郁；中期創(chuàng)作就有意識地揭示當(dāng)時的各種社會問題，有《培爾·金特》、《社會支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》、《國民公敵》等劇作。代表作《玩偶之家》（1879）通過娜拉形象的塑造，提出資本主義社會的法律、倫理和婦女地位等社會問題，對現(xiàn)實的批判深刻有力。晚期的《野鴨》、《羅斯莫莊》、《海上夫人》、《咱們死人再生時》等劇作轉(zhuǎn)向心理描寫和精神分析，象征主義色彩濃厚。其劇作以鮮明的主題、生動的情節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、優(yōu)美的語言和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，對世界近現(xiàn)代戲劇的發(fā)展有廣泛、深刻的影響。

他是挪威人民引以自豪的戲劇大師、歐洲近代戲劇新紀(jì)元的開創(chuàng)者，他在戲劇史上享有同莎士比亞和莫里哀一樣不朽的聲譽。從二十年代起，我國讀者就熟知這個偉大的名字；當(dāng)時在我國的反封建斗爭和爭取婦女解放的斗爭中，他的一些名著曾經(jīng)起過不少的促進作用。

易卜生出生于挪威海濱一個小城斯基恩。少年時期，因父親破產(chǎn)，家道中落，沒有進成大學(xué)，不滿十六歲就到一家藥店當(dāng)學(xué)徒。社會的勢利，生活的艱辛，培養(yǎng)了他的憤世嫉俗的性格和個人奮斗的意志。在繁重而瑣碎的學(xué)徒工作之余，他刻苦讀書求知，并學(xué)習(xí)文藝寫作。1848年歐洲的革命浪潮和挪威國內(nèi)的民族解放運動，激發(fā)了青年易卜生的政治熱情和民族意識，他開始寫了一些歌頌歷史英雄的富有浪漫色彩的劇作。接著，他先后在卑爾根和奧斯陸被劇院聘為導(dǎo)演和經(jīng)理，達十余年之久。這段經(jīng)歷加深了他對挪威社會政治的失望，于是憤而出國，在意大利和德國度過二十七年（1863－91）的僑居生活，同時在創(chuàng)作上取得了輝煌的成就，晚年才回奧斯陸。

易卜生一生共寫了二十多部劇作，除早期那些浪漫抒情詩劇外，主要是現(xiàn)實主義的散文劇即話劇。這些散文劇大都以習(xí)見而又重大的社會問題為題材，通常被稱為“社會問題劇”?！渡鐣е罚?877）、《玩偶之家》（1879）、《群鬼》（1881）和《人民公敵》（1882）是其中最著名的代表作。

寫作背景

易卜生的整個創(chuàng)作生涯恰值十九世紀(jì)后半葉。在他的筆下，歐洲資產(chǎn)階級的形象比在莎士比亞、莫里哀筆下顯得更腐爛、更丑惡，也更令人憎恨，這是很自然的。他的犀利的筆鋒飽含著憤激的熱情，戳穿了資產(chǎn)階級在道德、法律、宗教、教育以及家庭關(guān)系多方面的假面具，揭露了整個資本主義社會的虛偽和荒謬。《玩偶之家》就是對于資本主義私有制下的婚姻關(guān)系、對于資產(chǎn)階級的男權(quán)中心思想的一篇義正辭嚴(yán)的控訴書。

《玩偶之家》是易卜生根據(jù)他的親身經(jīng)歷寫成。女主人公原型勞拉·皮德生的經(jīng)歷與娜拉非常相似，她對丈夫基勒感情深厚，為了給丈夫治病，偷偷借債，到期還不上，偽造保人簽字。事情暴露后，基勒暴跳如雷，責(zé)怪勞拉敗壞了他的名譽，毀滅了他的前途。勞拉看到丈夫如此絕情，大出意外，精神受到打擊，得了精神病，被送進了精神病院。基勒提出離婚，幸福家庭從此宣告完結(jié)。

易卜生在以勞拉生活為原型創(chuàng)作《玩偶之家》時，融進了更深、更廣社會內(nèi)容。劇本揭露了資本主義制度下，婦女在家庭中所處的從屬地位，是具有深刻意義的。而易卜生對喜劇結(jié)尾的情節(jié)處理，又使這種意義得到很大提高。娜拉的愛情雖然破滅了，但她不脆弱，而是覺悟了出走。因此這個形象的塑造比起原型來更高、更集中、更具有典型性。自主學(xué)習(xí)1.認(rèn)真閱讀戲劇人物形象的相關(guān)知識，注意勾畫識記。2.自主閱讀戲劇《玩偶之家》節(jié)選的的內(nèi)容，并注意勾畫評注。3.閱讀資料鏈接，了解子君和安娜的形象特點。4.思考并完成合作探究的內(nèi)容（列出提綱即可）。二、合作探究、激情投入：（5分鐘）內(nèi)容：1、自主學(xué)習(xí)過程中的疑問；2、合作探究的內(nèi)容。討論要求：（1）組長引導(dǎo)控制，增強討論針對性，先一對一討論交流，再小組內(nèi)討論，小組合作形成對問題的基本意見。（2）要積極參與，主動發(fā)表見解。存有疑問的地方由組長指派一名同學(xué)做好記錄，以備班內(nèi)共同探究、解決。（3）討論時間4分鐘，組長控制好時間，分配展示任務(wù)后,3分鐘快速板書。

精彩展示即時點評展示內(nèi)容：1.自己在閱讀過程中的疑問。2.合作探究的內(nèi)容。要求：

1、展示點評聲音要洪亮，思路要清晰，要有激情。

2、未點評的同學(xué)（可拿好紙筆，離開座位，找到合適位置）注意傾聽，認(rèn)真記錄，積極思考。3、其它小組要積極質(zhì)疑，進行補充或拓展。

1.娜拉：娜拉是個具有資產(chǎn)階級民主思想傾向的婦女形象。娜拉的性格起初表現(xiàn)為無憂無慮、單純?nèi)涡浴６蟪蔀橐粋€鎮(zhèn)定、有主見，能夠吃苦受罪，善良、誠懇的女性。現(xiàn)實生活中，她不僅認(rèn)清了海爾茂的丑惡靈魂，而且也認(rèn)識了現(xiàn)實社會的不合理。她的倔強和不屈服的精神使她最終同海爾茂決裂，脫離“玩偶家庭”，決心爭得自身的解放，爭得同男子一樣的權(quán)利。

2.海爾茂：他是作為男權(quán)社會的典型人物出現(xiàn)的。從表面上看，他是一位無可挑剔的人。他既不酗酒，也不賭博，更無尋花問柳的惡習(xí)，在家是個好丈夫、好父親，在外是個奉公守法的公民、一個頗為“敬業(yè)”的職員。然而，撇開起形式上易于迷惑他人的舉動，他的自私、卑劣的品行無論在重大考驗面前還是面對生活中遇到困難需要幫助的人都毫無遺漏地暴露出來。提示：從劇情發(fā)展、藝術(shù)技巧兩方面談，言之成理即可。暗示娜拉為追求人格、獨立、尊嚴(yán)而邁出了勇敢的一步。娜拉出走標(biāo)志著婦女解放運動的開始，它的重大意義可與拿破侖用軍事手段蕩滌歐洲封建勢力相比。回家？做白領(lǐng)秘書魯迅在《娜拉走后怎樣》的演講中說過:

“人生最苦痛的是夢醒后無路可走?！?/p>

做生意進娛樂圈墮落女性要“活”著，還要懂“生活”子君更多地被塑造為一個有思想局限，盲目地投入愛情但又流于生活瑣事的女子形象，子君這一形象是魯迅對“娜拉”的一種理性思考，他在用子君的經(jīng)歷告訴別人：不要一味地只看到娜拉身上的叛逆和勇氣，而應(yīng)該認(rèn)清楚現(xiàn)實的嚴(yán)峻。在現(xiàn)實的社會中，一個沒有經(jīng)濟獨立能力的女子是很難在社會上立足的，婚姻和愛情上的平等是必須建立在經(jīng)濟平等的基礎(chǔ)上的。所以在《傷逝》中才會有“人必生活著，愛才有所附麗”這樣的寓言，注意，不僅僅是活著，而是生活著?！吧睢边€包括了你有足夠融入社會的能力，你有獨立的思想等各方面的內(nèi)涵，如果像涓生和子君那樣“只為了愛——盲目的愛，——而將別的人生的要義全盤疏忽了?！蹦墙Y(jié)果不是愛毀滅人，就是人毀滅愛。

娜拉與其它女性形象對比安娜子君娜拉

安娜：她的反抗局限于道德婚姻的領(lǐng)域，她認(rèn)為愛情至上，她敢于沖破那個腐朽的沙皇封建制度和上流社會刻板、虛偽的道德規(guī)范。但她的追求自我，其實是放逐自我，丟失自我，當(dāng)失去了沃倫斯基的感情響應(yīng)之后，她的孤獨、無助、脆弱全部展現(xiàn)出來，讓我同情又讓我不屑，但并不是敬佩。

娜拉：對資本主義社會中法律、道德、宗教的全面批判。她最求個性解放，當(dāng)意識到自己為丈夫的“玩偶”之時，毅然決然離開了家庭，給我留下了深刻的思考。

“父親病得快死了，法律不許女兒給他省煩惱。丈夫病得快死了，法律不許老婆想法子救他的性命！我不信世界上的這種不講理的法律?！卑材扰c娜拉相比較——反抗高度娜拉的形象卻更受到人們的喜愛。丈夫背后偷吃杏仁餅隨口撒謊像個幸福的小女人從瑣碎的家庭事務(wù)中尋找樂趣肆無忌憚地在她可憐而憔悴的朋友面前炫耀漂亮和幸福。這些在平常生活中有些不合理甚至令人生厭的行為在作者的筆下卻成了娜拉魅力的源泉，正是她身上的孩子氣和叛逆造就了她的特別。子君與娜拉相比較——現(xiàn)實程度“子君竟胖了起來，臉色也紅活了。她汗流滿面地做飯，飼油雞，養(yǎng)阿隨。加以每日的“川流不息”的吃飯。忙于家務(wù)，便連談天的工夫也沒有，何況讀書和散步……”。子君的全心操持她的小生活的行為就成了俗不可耐，但是子君明顯更接近于真實，柴米油鹽，吃穿用度，當(dāng)激情褪去，真實的生活就由這些俗事組成，如果娜拉也面臨著沒錢買米這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實時，還會不會那么率性瀟灑。

娜拉是一個理想