高中語文選擇性必修課件03 教學(xué)課件-種樹郭橐駝傳4

種樹郭橐駝傳柳宗元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解柳宗元的生平及作品寫作背景。2.積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實(shí)詞的含義。3.歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項(xiàng)。柳宗元，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城西南解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。曾貶為永州司馬，后任柳州刺史，故又稱柳柳州。柳宗元和韓愈齊名，并稱“韓柳”，同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與宋代的“三蘇”、歐、王、曾都以寫散文著稱，并稱“唐宋八大家”。有《柳河?xùn)|集》

。走進(jìn)作者背景介紹

本文名“傳”，實(shí)際上是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看是柳宗元早年在長安任職時(shí)期的作品。本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。據(jù)《舊唐書·食貨志》載，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。題目解說“種樹”，指種樹的人?！肮荫劇?，指本文的主人公。橐駝，即駱駝?！肮荫劇币蝰劚扯妹！皞鳌北緛碇競饔?，但實(shí)際上本文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文。層次結(jié)構(gòu)全文可分為三個(gè)部分：第一部分：交代人物及人物得名的緣由。第二部分：寫郭橐駝種樹的技藝和方法。第三部分：把種樹之理移向政務(wù)。第二段作者從哪兩個(gè)方面點(diǎn)出橐駝技藝的高超？最后一句有何作用？文本探究一是他種的樹或移植的樹沒有不成活的；二是他種的樹枝繁葉茂，早熟多果。最后一句從側(cè)面指出別人無法仿效他，增強(qiáng)了玄妙色彩。請說說四個(gè)“欲”字有何作用。文本探究四個(gè)“欲”字，既概括了樹木的本性，又揭示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)琼槕?yīng)了樹木的天性栽種，保護(hù)了它的生機(jī)，才收到“其天者全而其性得”的理想效果。郭橐駝是從哪些方面論述何謂“順木之天，以致其性”的？文本探究①樹根要舒展，培土要平，要用舊土，搗土要結(jié)實(shí)。②栽好后就不動(dòng)不慮，離開后也不再去看它們。③栽種時(shí)要像對(duì)待孩子那樣小心，種完后就像丟棄了一樣不再管它，使它們保全天性，順性生長。郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？他認(rèn)為種完樹后應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？他對(duì)自己取得的成績是如何評(píng)價(jià)的？文本探究方法：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！睉B(tài)度：“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄?！痹u(píng)價(jià)：“吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。”郭橐駝是怎樣評(píng)述官吏煩令擾民的？文本探究先概括“好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍”，再鋪陳，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，把官吏來鄉(xiāng)，雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。文章是怎樣運(yùn)用類比手法的？起到了什么作用？文本探究（1）作者整體上從兩個(gè)方面運(yùn)用了類比：①種樹與治民相類比，種樹道理與為官治理百姓的道理相類比。郭橐駝提出“順木之天，以致其性”和“順民之天，以致民之性”類比。種樹“其蒔也若子”類比對(duì)百姓要關(guān)懷愛護(hù)種樹“其置也若棄”類比不要打擾百姓，讓百姓休養(yǎng)生息。文本探究②“他植者”對(duì)樹“愛之太恩，憂之太勤”，類比“長人者好煩其令”。表面上是說種樹的道理，實(shí)際上每一個(gè)種樹的道理都類比著一個(gè)治國養(yǎng)民的道理。（2）作用：作者通過如此層層類比，環(huán)環(huán)相應(yīng)，說透了種樹的原理，也就把治民的道理講清楚了。本文雖重在說理，但郭橐駝的形象依然栩栩如生，請說說作者是如何刻畫這一形象的，并簡析其性格特征。文本探究文本探究本文重點(diǎn)雖不在刻畫郭橐駝其人，但他的形象仍然栩栩如生，這與作者在行文中高超的藝術(shù)處理是分不開的。比如作者在介紹郭橐駝這個(gè)名字的由來時(shí)，便頗有匠心地選擇了能說明其外形特征的語言：“病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)撸枢l(xiāng)人號(hào)之‘駝’?！边@既說明了郭橐駝名字的由來，又勾勒出了他的外形。又如郭橐駝在對(duì)話時(shí)的用語“橐駝非能使木壽且孳也”“非有能碩茂之也”“非有能早而蕃之也”等，他雖身懷種樹絕技，但在講述種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)毫無驕矜之氣，他謙遜的語氣，也烘托出他的精神面貌。再如第4段中的“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也”數(shù)句，語氣符合他的身份，也可以看出他是一個(gè)安分守己的老實(shí)人，是一個(gè)普普通通的種樹人。正因?yàn)檫@樣，所以他談種樹之道，句句恰到好處，這就增加了這個(gè)人物形象的真實(shí)性以及他言談的可信性。作者是懷著歌頌勞動(dòng)人民聰慧才能的感情來刻畫郭橐駝這一人物形象的。中心思想本文是一篇寓言式的傳記。作者借郭橐駝之口，用“順木之天，以致其性”的種樹方法，委婉含蓄地說明“順民之性以養(yǎng)民”的道理，揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令給百姓帶來的災(zāi)禍，提出寬簡為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。藝術(shù)特色1、簡潔而生動(dòng)。2、對(duì)比與映襯。3、婉約而多諷。藝術(shù)特色1、簡潔而生動(dòng)。這篇寓言式的人物傳記，寫得既簡潔又生動(dòng)。簡潔體現(xiàn)了史傳的特點(diǎn)，生動(dòng)則蘊(yùn)含了文學(xué)的情趣。如第1段介紹人物，通過簡潔的敘述，生動(dòng)的描寫，一個(gè)栩栩如生的駝?wù)咝蜗蟊丬S然紙上了。這顯示出作者高超的語言表現(xiàn)力。藝術(shù)特色2、對(duì)比與映襯。文中的對(duì)比，有敘事性的，如兩種種樹方法的對(duì)比；有論述性的，如郭橐駝對(duì)自己種樹方法的總結(jié)和對(duì)“他植者”種樹方法的批評(píng)。從內(nèi)容而言，本文先談“養(yǎng)樹”，后論“養(yǎng)人”，運(yùn)用了映襯的寫法。這樣寫，把樹和人的話題合二為一，互相補(bǔ)充使文章說理更加透徹。藝術(shù)特色3、婉約而多諷。這篇人物傳記是通過寓言故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它婉約而多諷”的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過所傳人物的語言表現(xiàn)出來的，如第4段，一個(gè)“知種樹而已”的駝?wù)哂褂盅?。作者在樸?shí)簡單的類比中，揭示了吏治的弊端，頗具諷刺意味。文言知識(shí)【一詞多義】（1）病病僂，隆然伏行（動(dòng)詞，患病、得?。┕什∏业。ㄐ稳菰~，窮困）君子病無能焉，不病人之不己知也（《論語·衛(wèi)靈公》）（動(dòng)詞，擔(dān)心，憂慮）今日病矣！予助苗長矣（《孟子》）（形容詞，疲累，倦困）（2）而非有能早而蕃之也（并列連詞，并且）而木之性日以離矣（轉(zhuǎn)折連詞，然而）字而幼孩（代詞，你們的）文言知識(shí)【一詞多義】（3）顧去不復(fù)顧（動(dòng)詞，看）相如顧召趙御史（《廉頻藺相如列傳》）（動(dòng)詞，回頭）顧吾念之（《廉頗藺相如列傳》）（副詞，只是，不過）三顧臣于草廬之中（《出師表》）（動(dòng)詞，拜訪）（4）且橐駝非能使木壽且孳也（連詞，而且）吾小人輟飧稠以勞吏者，且不得暇（連詞，尚且）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）（副詞，將近）存者且偷生，死者長口矣（《石壕吏》）（副詞，姑且）文言知識(shí)【古今異義】(1)他植者雖窺伺效慕古義：暗中觀察。今義：暗中觀望，等待時(shí)機(jī)，含貶義。(2)以致其性焉爾古義：使……充分發(fā)展。今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。文言知識(shí)【古今異義】(3)不抑耗其實(shí)而已古義：它的果實(shí)。今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)。(4)吾小人輟飧饔以勞吏者古義：小民。今義：人格卑劣的人。(5)傳其事以為官戒也古義：把……作為。今義：認(rèn)為。文言知識(shí)【詞類活用】(1)名我固當(dāng)(名詞作動(dòng)詞，起名)(2)早實(shí)以蕃(名詞作動(dòng)詞，結(jié)果實(shí))(3)根拳而土易(名詞作動(dòng)詞，拳曲，伸展不開)(4)其筑欲密(名詞作動(dòng)詞，搗土)(5)爪其膚以驗(yàn)其生枯(名詞作動(dòng)詞，用指甲劃破)(6)故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”(名詞作動(dòng)詞，稱呼，稱作)文言知識(shí)【詞類活用】(7)而卒以禍(名詞作動(dòng)詞，造成災(zāi)禍)(8)而木之性日以離矣(名詞作狀語，一天天地)(9)旦視而暮撫(名詞作狀語，在早上；在晚上)(10)駝業(yè)種樹(名詞的意動(dòng)用法，以……為業(yè))(11)非有能早而蕃之也(形容詞的使動(dòng)用法，使……結(jié)果早；使……果實(shí)多)(12)非有能碩茂之也(形容詞的使動(dòng)用法，使……碩大茂盛)文言知識(shí)【特殊句式】(1)我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。(判斷句，“也”表判斷)(2)又何以蕃吾生而安吾性耶？(賓語前置句，“何以”即“以何”)(3)傳其事以為官戒也。(省略句，應(yīng)為“以之為官戒”)C當(dāng)堂檢測1.下列句子中，加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.吾小人輟飧饔以勞吏者 B.既然已，勿動(dòng)勿慮C.不抑耗其實(shí)而已 D.若不過焉則不及當(dāng)堂檢測解析：A項(xiàng)，小民/指人格卑鄙的人。B項(xiàng)，已經(jīng)這樣/連詞，表示先對(duì)現(xiàn)實(shí)或已有的結(jié)論予以承認(rèn)，而后進(jìn)一步做出判斷。C項(xiàng)，古今同義，罷了。D項(xiàng)，不是過多/連詞，表轉(zhuǎn)折,限“只是相同”。B當(dāng)堂檢測解析：A項(xiàng)，省略句。B項(xiàng)與例句都是賓語前置句。C項(xiàng)，判斷句。D項(xiàng)，定語后置句。2.下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是()例句：吾又何能為哉A.傳其事以為官戒也 B.故不我若也C.理，非吾業(yè)也 D.凡長安豪富人為觀游及賣果者當(dāng)堂檢測3.下面各項(xiàng)中全部描述郭橐駝種樹的具體做法的一項(xiàng)是()①能順木之天，以致其性焉爾②其本欲舒③其培欲平④其土欲故⑤其筑欲密⑥故吾不害其長而已⑦則又愛之太恩，憂之太勤⑧勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧⑨其蒔也若子,其置也若棄⑩旦視而暮撫，已去而復(fù)顧A.①②③④⑤⑩ B.②③④⑤⑧⑨C.②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑨B解析：注意題干里的“具體做法”，①是說的道理，排除A、D兩項(xiàng)，⑦⑩是別人的錯(cuò)誤做法，排除A、C兩項(xiàng)，故選B。當(dāng)堂檢測4.對(duì)《種樹郭橐駝傳》一文的理