《圖形的聯(lián)想》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《圖形的聯(lián)想》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、賞識圖形聯(lián)想的圖片，初步認(rèn)識圖形設(shè)計(jì)的基本知識。2、能利用不同樣的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫面，提升創(chuàng)立能力。3、指引學(xué)生在察看、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲取視覺感覺，加強(qiáng)圖形創(chuàng)立的興趣。教課要點(diǎn)：對圖形的想象再創(chuàng)立，在察看、聯(lián)想中體驗(yàn)樂趣。教課難點(diǎn)：圖形的聯(lián)想和畫面的組織。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、記號筆等。（老師）課件、模范、小路具。教課過程：（一）、激發(fā)聯(lián)想1、師出示一支鉛筆：大家都認(rèn)識這個(gè)物件吧，老師現(xiàn)在把它想象成近似的物件，用啞劇的形式表演出來，同學(xué)們猜猜是什么？（笛子、指揮棒、垂釣桿）2、師：這支鉛筆還像什么呢？生：筷子、旗桿、鼓棒3、師小結(jié)：一支鉛筆經(jīng)過思想的發(fā)散——廣闊地想，變通地想，竟想出了這么多外形近似的物件。今天我們就一起插上想象的翅膀，在自由的空間遨游，來暢談我們的奇思妙想。4、板書課題：《圖形的聯(lián)想》。（二）打開聯(lián)想1、賞識出名建筑物—悉尼歌劇院出示悉尼歌劇院圖片一角，猜一猜這是什么？學(xué)生回答，漸漸睜開。悉尼歌劇院是從哪里獲取的聯(lián)想？（帆船）2、出示奧運(yùn)會北京主體育場：你知道它的聯(lián)想來自于哪里嗎？3、搜尋生活中圖形聯(lián)想的應(yīng)用。1）議論:在生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)圖形聯(lián)想的例子呢?在我們的四周找一找。2）一組生活中的圖形聯(lián)想設(shè)計(jì)賞識。（三）、啟示聯(lián)想：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、出示一般的水杯：加上你的創(chuàng)意會變?yōu)槭裁矗?、出示模范《水杯》，請學(xué)生研究：水杯變?yōu)榱耸裁?？加了哪些要點(diǎn)圖形？還能夠夠變成什么？3、出示《尺》的聯(lián)想圖，想像你還能夠讓它變?yōu)槭裁矗?、賞識其余圖片，啟示學(xué)生對圖形的放散性想像思想。5、小結(jié)：賞識了這么多作品，相信大家的心里已經(jīng)有了更獨(dú)到的創(chuàng)意構(gòu)思，我們今天就來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師吧。（四）、創(chuàng)作練習(xí)：1、作業(yè)要求：以眼睛為基本圖形，勇敢添畫成一組幽默的聯(lián)想圖。比比誰想得多，想得別開生面，想得幽默。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（五）、作業(yè)展現(xiàn)：1）介紹自己的設(shè)計(jì)。說說你要表達(dá)什么。2）說說你的設(shè)計(jì)靈感。（你是怎樣進(jìn)行圖形聯(lián)想的）3）其余同學(xué)的建議