云南省大理白族自治州七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

云南省大理白族自治州七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）恰當(dāng)?shù)厍度霑?shū)名、地名、人名是寫(xiě)對(duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱(chēng)和主編的刊物名稱(chēng)，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫(xiě)作品名稱(chēng)或刊物名稱(chēng)，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______；痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾_______。提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。A.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨2.（2分）下列句子使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）。A.年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。B.干戈寥落四周星。C.身世浮沉雨打萍。D.留取丹心照汗青。二、書(shū)寫(xiě)(共2題；共12分)3.（4分）閱讀下面的一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線字注音。通訊員sā________開(kāi)大步，一直走在我前面。一開(kāi)始他就把我liào________了幾丈遠(yuǎn)。我的腳粒了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎________所。我開(kāi)始對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來(lái)。噯！說(shuō)也怪，他背后好像長(zhǎng)了眼睛似________的，倒自動(dòng)在路邊站下了。4.（8分）(2016九上·鞍山期中)在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開(kāi)展以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。（以下寫(xiě)好了上半句，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下半句）主題語(yǔ)：說(shuō)風(fēng)流人物，________。（2）在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。①排風(fēng)流人物座次；②講風(fēng)流人物故事‘③________；④________。（3）在馬鞍山的歷史舞臺(tái)上，活躍著眾多的風(fēng)流人物，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一個(gè)他們?cè)隈R鞍山留下的傳頌千古的故事。（必須包括人物和事件）。三、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共4分)5.（4分）名著閱讀。（1）當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就亳不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。該語(yǔ)段選自________(作者)的________(書(shū)名)，該書(shū)不僅是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。（2）我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅“忽”地一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗉著。該語(yǔ)段選自高爾基的________(書(shū)名)，兩個(gè)舅舅吵架的原因是________四、默寫(xiě)(共1題；共6分)6.（6分）(2019八下·趙縣期中)在下面橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）蒹葭萋萋，________。所謂伊人，________。（《蒹葭》）（2）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，________，________。（柳宗元《小石潭記》）（3）________，悠悠我心。（《子衿》）（4）微君之躬，________？（《式微》）五、名著導(dǎo)讀(共1題；共7分)7.（7分）親愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你一定讀了不少的課外名著，《歐·亨利短篇小說(shuō)選》應(yīng)該給你留下了深刻的印象，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀和學(xué)習(xí)，回答下面的問(wèn)題。（1）下列短篇小說(shuō)，不屬于歐·亨利作品的一項(xiàng)是（）A.《項(xiàng)鏈》B.《麥琪的禮物》》C.《警察與贊美詩(shī)》D.《最后一片藤葉》（2）請(qǐng)從你的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剼W·亨利的寫(xiě)作風(fēng)格。六、文言文閱讀(共1題；共14分)8.（14分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保?）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①肉食者鄙________②神弗福也________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。（3）下列劃線詞語(yǔ)古今含義相同的一項(xiàng)是（）A.小大之獄，雖不能察B.犧牲玉帛，弗敢加也C.阡陌交通，雞犬相聞D.何以戰(zhàn)（4）俗話說(shuō)“不在其位，不謀其政”，而曹劌并非“肉食者”，卻要參與。對(duì)此，你有何評(píng)價(jià)？七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共32分)9.（12分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。記住回家的路周?chē)?guó)平①生活在今日的世界上，心靈的寧?kù)o不易得。這個(gè)世界既充滿(mǎn)著機(jī)會(huì)，也充滿(mǎn)著壓力。機(jī)會(huì)誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來(lái)。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會(huì)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對(duì)世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是，把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。②每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里的熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會(huì)感覺(jué)不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng)業(yè)，去探險(xiǎn)獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。③尋求心靈的寧?kù)o，前提是首先要有一個(gè)心靈。在理論上，人人都有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對(duì)于這樣的人，心靈的寧?kù)o就無(wú)從談起。一個(gè)人惟有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈的寧?kù)o之需要。所以，具有過(guò)內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個(gè)人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財(cái)富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會(huì)迷失在外部生活中，人整個(gè)兒是散的。自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說(shuō)，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽(tīng)他的一切心語(yǔ)。④如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對(duì)一切可能性保持著開(kāi)放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈瑫r(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)有足夠的清醒來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。（選自《周?chē)?guó)平自選集》，海南出版社）（1）根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題“記住回家的路”的含義是記住從社會(huì)回到自我的路，在社會(huì)紛爭(zhēng)和喧囂中確立自己的人生坐標(biāo)，獲得充實(shí)的生活和寧?kù)o的心靈。B.上文①②兩段作者的觀點(diǎn)是：年輕人要敢于闖蕩，但與此同時(shí)萬(wàn)不可迷失自我，在行走的路上要堅(jiān)守自己的追求，對(duì)自己滿(mǎn)懷信心。C.“有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活?！本渲械摹皟?nèi)心生活”是指闖蕩世界的人生閱歷；“外部生活”是指堅(jiān)實(shí)自我的心靈追求。D.“自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路?！边@句話的含義是：一個(gè)人有自己的心靈追求，就會(huì)找到自己在這個(gè)世界上的位置，無(wú)論做什么事都不會(huì)迷失自我。（2）請(qǐng)分析上文第③段的論證思路。（3）作者說(shuō)：“一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。”你是否贊同作者的觀點(diǎn)，為什么？10.（20分）(2016八上·順慶期末)閱讀下文，回答問(wèn)題我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門(mén)，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散的雅興，但我也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t！秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣(mài)聲，引誘你不得不去買(mǎi)一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱(chēng)，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛(ài)，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。有人說(shuō)，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪?“君不見(jiàn)滿(mǎn)川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉;把楓葉之紅比作血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣??！楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多;而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上;他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了。我禮贊楓葉，我愛(ài)她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅?。?）從上文看，楓葉有哪些特征？（2）作者引用《董西廂》中的警句，有什么用意？（3）從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果。（4）本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。八、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共5分)11.（5分）(2019·鄞州模擬)寫(xiě)一則簡(jiǎn)訊，來(lái)報(bào)道《面包的秘密》的瑪莎弄巧成的事件，字?jǐn)?shù)150左右，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，新聞要素齊全。九、命題作文(共1題；共5分)12.（5分）(2020·大興模擬)命題作文每個(gè)人都有自己難忘的珍藏，它或許是家人的殷切叮囑，是朋友送的生日禮物，是自己獲得的榮譽(yù)證書(shū)；亦或許是共和國(guó)生日的一場(chǎng)慶典，是傳承百年的一項(xiàng)工藝，是熔鑄在民族深處的一種精神……總會(huì)有一種珍藏，在你的生命中給你力量，讓你成長(zhǎng)，促你深思……請(qǐng)以“珍藏”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）如選題目二，請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)頭填上具體日期（非今日）。參考答案一、選擇題(共2題；共4分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：二、書(shū)寫(xiě)(共2題；共12分)答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點(diǎn)：解析：三、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共4分)答案：5-1、答案：5-2、考點(diǎn)：解析：四、默寫(xiě)(共1題