教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)效果的表達(dá)，那么怎么來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量呢?下面是我用心整理的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

第一章總那么

第一條課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，客觀、切實(shí)地評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為進(jìn)一步堅(jiān)韌確立教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的全面動(dòng)態(tài)檢查和監(jiān)控，保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教師在教書(shū)育人方面的積極作用，特制定本方案。

其次章評(píng)價(jià)目的

其次條通過(guò)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)價(jià)，扶助教師實(shí)時(shí)了解和察覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為教師有針對(duì)性地提升教學(xué)供給依據(jù)。促進(jìn)教師不斷提升教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第三條為教學(xué)管理部門(mén)及各二級(jí)學(xué)院全面了解教學(xué)處境，不斷收集、分析、綜合教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)信息，實(shí)時(shí)察覺(jué)和研究解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)工作供給客觀依據(jù)。

第四條促進(jìn)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，逐步建立、健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制。為教師業(yè)務(wù)考核、教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)、職稱(chēng)評(píng)審等供給參考依據(jù)。

第三章評(píng)價(jià)對(duì)象與時(shí)間

第五條在我校承受全日制本科課程教學(xué)任務(wù)的全體專(zhuān)、兼職教師。

第六條每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。

第四章組織領(lǐng)導(dǎo)

第七條學(xué)校成立由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、評(píng)估四處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、教務(wù)處、評(píng)估處等相關(guān)部門(mén)人員加入的學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、指導(dǎo)和監(jiān)視全校的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。概括工作由教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科負(fù)責(zé)組織。

第八條各二級(jí)學(xué)院成立教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“評(píng)價(jià)小組”)。評(píng)價(jià)小組一般由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、系主任、片面骨干教師以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員等組成，全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作。

第五章評(píng)價(jià)指標(biāo)

第九條教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要依據(jù)國(guó)家教導(dǎo)部、省教導(dǎo)廳有關(guān)文件及《xx師范學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》制訂，分為兩類(lèi)：

(一)《xx師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》(專(zhuān)家、同行用)(見(jiàn)附件1)。

(二)《xx師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》(學(xué)生用)(見(jiàn)附件2)。

第六章評(píng)價(jià)體系構(gòu)成及評(píng)定手段

第十條評(píng)價(jià)體系構(gòu)成

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系主要由學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)三片面構(gòu)成。

(一)學(xué)生評(píng)教

學(xué)生通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)每學(xué)期所修讀全部課程的課堂教學(xué)處境舉行全面評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)工作由學(xué)校安置，一般在每學(xué)期的選課之前舉行。

(二)同行評(píng)價(jià)

同行評(píng)價(jià)以系為單位，同一個(gè)系的教師在彼此聽(tīng)課的根基上，對(duì)本系教師舉行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。同行評(píng)價(jià)工作一般安置在每學(xué)期終止前舉行。

(三)專(zhuān)家評(píng)價(jià)

專(zhuān)家組成員一般包括二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任及片面骨干教師，以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)，將評(píng)價(jià)結(jié)果交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。

校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員及中層干部的隨機(jī)聽(tīng)課和學(xué)生教學(xué)信息員采集的信息，可以為二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)水平監(jiān)控供給參考。對(duì)于校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽(tīng)課、學(xué)生教學(xué)信息員供給的信息中，涉及任課教師違反教學(xué)運(yùn)行的相關(guān)規(guī)定(概括按照《xx師范學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定和處理手段(試行)》執(zhí)行)的處境，經(jīng)核實(shí)后，除按照相關(guān)規(guī)定處理外，在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合結(jié)果中按照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)教學(xué)事故分別扣除10、8、5分。

第十一條評(píng)定手段

(一)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，在學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)的根基上舉行綜合評(píng)定。每一方面的評(píng)價(jià)結(jié)果均按百分制給出評(píng)價(jià)分值。

(二)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)上一學(xué)期每一位任課教師的處境舉行統(tǒng)計(jì)處理，匯總得出每位教師的最終得分。

第七章評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng)與處理

第十二條評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng)

(一)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科將匯總后的結(jié)果將以書(shū)面的形式下發(fā)到各二級(jí)學(xué)院。

(二)各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)將課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果單獨(dú)反應(yīng)給每位參評(píng)教師，評(píng)價(jià)結(jié)果不對(duì)外公開(kāi)，不彼此查閱。

第十三條評(píng)價(jià)結(jié)果處理

(一)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果將作為任課教師的年終考核、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、與教學(xué)有關(guān)的各種賞賜以及教師聘任的重要依據(jù)之一。

(二)學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，近兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分值均位于本二級(jí)學(xué)院前20%，或位于前30%且符合確定條件的教師將獲“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，學(xué)校賦予確定的物質(zhì)和精神賞賜。

(三)課程教學(xué)質(zhì)量得分排在本學(xué)院參評(píng)教師總數(shù)后5%的教師，由其所在系對(duì)其舉行幫扶;連續(xù)二次排名在本學(xué)院參評(píng)教師總數(shù)后5%的教師，不得加入當(dāng)年度職稱(chēng)晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。由本人寫(xiě)出書(shū)面分析、改革提高的期限及措施，交所在學(xué)院，由二級(jí)學(xué)院根據(jù)概括處境，負(fù)責(zé)對(duì)其舉行扶助、促使落實(shí)，提高教學(xué)水平的概括措施或變換工作崗位。

第八章其他事項(xiàng)

第十四條若有教師在同一學(xué)期開(kāi)設(shè)多門(mén)課程，且這些課程同屬于一個(gè)學(xué)院，教師結(jié)果評(píng)價(jià)得分為這些課程的平均得分。

第十五條院、系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織與管理處境，將作為優(yōu)秀教學(xué)管理先進(jìn)集體評(píng)比的依據(jù)之一。

第十六條二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組成員要深入課堂聽(tīng)課，檢查教師授課處境和教學(xué)運(yùn)行處境。

第十七條各二級(jí)學(xué)院要進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵工作，明確管理職責(zé)，落實(shí)管理任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

第十八條本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案書(shū)

為充分調(diào)動(dòng)宏大小學(xué)教師的工作積極性，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的教導(dǎo)教學(xué)水平和勞績(jī)。特制定本教師教學(xué)綜合量化評(píng)估方案。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家有關(guān)教導(dǎo)法律法規(guī)、《xx省普遍中小學(xué)管理根本模范(試行)》、《xx省根基教導(dǎo)教研工作根本模范(試行)》和《xx省教導(dǎo)廳關(guān)于加強(qiáng)師德創(chuàng)辦模范普遍中小學(xué)教師教導(dǎo)教學(xué)行為的若干觀法》等為指導(dǎo)，綜合考慮教師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面，既看結(jié)果，更重過(guò)程，以教師工作的特點(diǎn)與規(guī)律為依據(jù)，遵循客觀、全面、科學(xué)、公正、公開(kāi)的原那么，制定本評(píng)估方案。

二、評(píng)估目的

1、發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向功能;

2、發(fā)揮評(píng)估的鼓舞功能;

3、發(fā)揮評(píng)估的鑒別功能;

4、發(fā)揮評(píng)估的促進(jìn)功能。

三、評(píng)估指標(biāo)與方法

(一)職業(yè)道德(10分)

1、專(zhuān)心遵守《教師職業(yè)道德模范》，上課不遲到、不早退、不溜堂、不曠課;不譏諷、挖苦、輕視、欺凌、體罰或變相體罰學(xué)生;不向亂征訂、亂收費(fèi)、亂罰款;不搞有償補(bǔ)課;不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要、變相索要財(cái)物或采納家長(zhǎng)禮物和宴請(qǐng)。否那么，一經(jīng)舉報(bào)或檢查察覺(jué)，每項(xiàng)每次扣2分。

2、積極加入上級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每少加入一次扣1分。

(二)教學(xué)業(yè)務(wù)

1、課堂教學(xué)

(1)教學(xué)水平(10分)：每學(xué)期組織人員舉行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以指導(dǎo)處根據(jù)加入活動(dòng)的處境得分為準(zhǔn)。本學(xué)期凡加入縣級(jí)講課比賽獲一等獎(jiǎng)的記總分值。

(2)聽(tīng)評(píng)課(2分)

按照規(guī)定校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)教干、教師聽(tīng)評(píng)課分別不少于20節(jié)、40節(jié)、20節(jié)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)足量，點(diǎn)評(píng)實(shí)時(shí)，質(zhì)量高記2分，少一節(jié)扣0.2分，質(zhì)量不高酌情扣分，平日檢查按照進(jìn)度舉行。

2、教師備課、作業(yè)(10分)

按照學(xué)校要求舉行備課、設(shè)置并批改作業(yè)，綜合科目常規(guī)檢查得分，各科第一名都按10分算，相差一個(gè)名次依次遞減0.5分。連續(xù)一周不備課者不得分。平日檢查占50%，期末檢查占50%。

語(yǔ)數(shù)英教師依據(jù)《xx縣小學(xué)教師大集體備課實(shí)施方案》使用，并舉行二次備課，要根據(jù)概括實(shí)際處境，看出原有教案中的缺乏之處，采取勾畫(huà)、補(bǔ)充、刪減、調(diào)整等方法對(duì)原電子教案舉行作必要的修改。根據(jù)修改處境、書(shū)寫(xiě)處境舉行賦分。綜合學(xué)科按照學(xué)校概括要求(書(shū)頭、打印二備等形式)舉行備課，根據(jù)書(shū)寫(xiě)工整、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)等處境賦分。連續(xù)一周不備課者不得分。

根據(jù)《xx縣作業(yè)設(shè)置及要求》布置適量、難易程度恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。教師批改要連續(xù)、有記錄、有日期、有錯(cuò)題訂正，單元作業(yè)整體不好的要設(shè)置補(bǔ)救作業(yè)，重視講評(píng)，每次作業(yè)要詳改，有鼓舞性語(yǔ)言，定等級(jí)。一周以上不批閱者不得分。

3、教學(xué)勞績(jī)

(1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目(100+0.4分+縮小分×0.3)：學(xué)期(中)末舉行質(zhì)量調(diào)研，主要測(cè)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)完成處境、學(xué)生掌管處境。年級(jí)組平均分第一名記總分值，其余班級(jí)平均分與之相差1分(包含1分)之內(nèi)記總分值，相差1--2分(包含2分)內(nèi)減1分，2--3分減2分，以此類(lèi)推，相差6分以上者減5分。期中考試勞績(jī)占20%，期末考試勞績(jī)占80%。

(2)綜合科目考評(píng)(10分)：主要在學(xué)期末舉行測(cè)評(píng)，主要測(cè)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)完成處境、學(xué)生掌管處境。概括操作方法是：隨機(jī)抉擇一個(gè)所帶的班級(jí)舉行考核?？己藘?nèi)容：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容根據(jù)不同的年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)片面學(xué)生舉行考核?？己诵问剑含F(xiàn)場(chǎng)抽查考核(7分)與相關(guān)學(xué)識(shí)問(wèn)卷(3分)相結(jié)合(學(xué)校根據(jù)實(shí)際處境抉擇是否抽測(cè)本項(xiàng)，不抽測(cè)本項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)抽查總分值按10分算)。抽測(cè)得分，各科第一名都按10分算，相差一個(gè)名次依次遞減0.5分。

(3)縣抽考全縣第一、其次名分別加0.4分、0.2分，倒數(shù)一、二名倒扣0.4分、0.2分，其余名次不加分也不扣分。

(4)進(jìn)步獎(jiǎng)。接手新班級(jí)該班級(jí)期末考試比上學(xué)期期末考試第一名平均分差距每縮小1分(含1分)加0.3分.

4、寫(xiě)字(10分)：

由2片面構(gòu)成，教師個(gè)人勞績(jī)和學(xué)生勞績(jī)。

(1)教師個(gè)人勞績(jī)(5分)：門(mén)廳小黑板粉筆字書(shū)寫(xiě)4分，能按時(shí)更新(周一、三、五更換)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好得總分值，否那么無(wú)故每少更換2次扣0.1分，扣完為止(周二、四早8點(diǎn)檢查，周五下午大課間時(shí)間檢查);每學(xué)期末舉行一次粉筆字展評(píng)，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.8分。

(2)所代班級(jí)學(xué)生勞績(jī)(5分)：本班學(xué)生寫(xiě)字勞績(jī)即該班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的勞績(jī);帶多個(gè)班級(jí)的老師取所帶班級(jí)學(xué)生寫(xiě)字勞績(jī)的平均分。不代課的老師沒(méi)有學(xué)生寫(xiě)字分。

5、教學(xué)工作量(10)

以學(xué)校最少班級(jí)人數(shù)為基數(shù)分5分，其他班每多1人加0.1分，加滿(mǎn)5分為止;體育教師利用非體育課對(duì)學(xué)校舉行足球訓(xùn)練，每課時(shí)加0.1分，加滿(mǎn)2分為止。

6、活動(dòng)組織

(1)校本課程(興趣班)輔導(dǎo)(1+2分):能按學(xué)校要求積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與授課，有開(kāi)發(fā)的適用性的校本教材1分;參與校本課程及興趣班上課，并有籌劃、措施，活動(dòng)記錄，組織專(zhuān)心，活動(dòng)效果良好，得總分值2分;無(wú)故缺勤不上課一次扣0.2分，活動(dòng)效果一般者視處境酌情扣分，不參與活動(dòng)者不得分。

(2)綜合科目教師積極加入學(xué)校及上級(jí)單位組織的各類(lèi)比賽、表演、匯演等活動(dòng)，每次組織教師得2分，屢屢組織的累計(jì)加分，加滿(mǎn)10分為止，不加入活動(dòng)或無(wú)故拒絕組織加入活動(dòng)者不得分。

7、其他

(1)加入教研：積極加入學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的其他教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)校賦分為準(zhǔn)。

(2)任務(wù)完成(5分)：能實(shí)時(shí)圓滿(mǎn)完成各級(jí)布置的任務(wù)，計(jì)5分，否那么酌情扣1-2分。

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)劃方案

教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和教導(dǎo)目標(biāo)的重要保證，是檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)工作的中心地位，確立“教學(xué)神圣”的理念，客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果與質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，切實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)制度的貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制訂本手段。

第一章總那么

第一條考評(píng)的目的在于實(shí)時(shí)了解教師實(shí)際教學(xué)才能和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師自我進(jìn)展、自我約束意識(shí)的形成;表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和勞績(jī)突出的教師，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作空氣;鼓舞教學(xué)院部(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“院部”)更加是教師個(gè)人積極舉行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

其次條考評(píng)堅(jiān)持以下原那么：效果至上原那么，實(shí)行教學(xué)效果一票反對(duì);院部為主原那么，實(shí)行分層考核，集中評(píng)優(yōu);客觀公正、公允公開(kāi)原那么，實(shí)行群眾評(píng)議，民主考評(píng);定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，甄別選拔與診斷鼓舞并重，關(guān)注結(jié)果與重視過(guò)程相統(tǒng)一，以評(píng)促教，以評(píng)促改。

第三條本考評(píng)手段中的教學(xué)指遵照學(xué)校教學(xué)籌劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng)，有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)手段依照相關(guān)文件執(zhí)行。

第四條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象為承受我校全日制本專(zhuān)科教學(xué)任務(wù)的全體專(zhuān)任教師;臨時(shí)承受我校教學(xué)任務(wù)的非專(zhuān)任教師不在本考評(píng)之內(nèi)，其教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)由其聘任單位自行制定手段施行并上報(bào)學(xué)校。

第五條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)重在平日，其日?？荚u(píng)細(xì)那么由各院部自行制定并施行。集中考評(píng)以自然年為單位，每年考評(píng)一次。

第六條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

其次章考評(píng)機(jī)構(gòu)

第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織與評(píng)定工作，處理考評(píng)過(guò)程中有爭(zhēng)議的重大問(wèn)題。

第八條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的評(píng)比手段、日程安置，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各院部工作小組的工作，處理考評(píng)工作中的日常事務(wù)，受理考評(píng)對(duì)象對(duì)考評(píng)工作的復(fù)議申請(qǐng)等。

第九條各院部成立由行政正職(或主持工作的副職)任組長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)(或副主任)等為副組長(zhǎng)、教學(xué)管理人員及教師代表組成的“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作小組”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作小組”)，概括負(fù)責(zé)制定本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)那么及工作方案，組織開(kāi)展本單位教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作。

第三章考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

第十條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(除具備1-4款外，還應(yīng)具備該條5、6款之一)

1、喜歡教導(dǎo)事業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德模范，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，教書(shū)育人，為人師表;

2、積極承受教學(xué)任務(wù)，專(zhuān)心履行教師崗位職責(zé)，超額完成教學(xué)工作量;

3、積極舉行教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面取得顯著勞績(jī);積極開(kāi)展教學(xué)研究，在課程創(chuàng)辦、教材創(chuàng)辦、教學(xué)測(cè)驗(yàn)室創(chuàng)辦等方面表現(xiàn)突出;

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故;

5、教學(xué)態(tài)度專(zhuān)心，教學(xué)效果優(yōu)良，受到學(xué)生和同行教師一致好評(píng)，在本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中評(píng)教勞績(jī)突出;

6、獲學(xué)校教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)及以上賞賜。

第十一條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好標(biāo)準(zhǔn)

1、喜歡教導(dǎo)事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表;

2、專(zhuān)心履行教師崗位職責(zé)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好;

3、能主動(dòng)舉行教學(xué)改革，參與教學(xué)研究;

4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故。

第十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、喜歡教導(dǎo)事業(yè)，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表;

2、積極承受教學(xué)任務(wù)，能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好;

3、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)年沒(méi)有嚴(yán)重違反教導(dǎo)教學(xué)模范的行為。

第十三條有以下處境之一者，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)認(rèn)定為不合格

1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的根本教學(xué)工作量的50%;

2、不按照教學(xué)工作安置;

3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差;

4、當(dāng)年發(fā)生過(guò)一次及以上重大教學(xué)事故;

5、其它嚴(yán)重有違教師身份及教導(dǎo)教學(xué)模范的行為。

第四章考評(píng)程序

第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評(píng)分院部初評(píng)和學(xué)校終評(píng)兩個(gè)階段舉行。

第十五條初評(píng)由各院部組織舉行。各院部工作小組，按照本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)那么，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、查閱教師教學(xué)資料(如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成果等)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種方式，全面了解教師教學(xué)處境和教學(xué)效果。在此根基上，對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量舉行考評(píng)。