小學(xué)美術(shù)人美版 一年級(jí)下冊(cè) 第20-2課《可愛(ài)的白鰭豚》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)下冊(cè)第20-2《可愛(ài)的白豚》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

通過(guò)教,使學(xué)生了解白鰭豚的型特并會(huì)畫(huà)白鰭豚。通過(guò)對(duì)白鰭豚生存現(xiàn)狀的了解,育學(xué)生要保護(hù)野生動(dòng),要與野生動(dòng)物和諧相處。2

白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)主要生活在長(zhǎng)江中下游流域豚明、可愛(ài)、有靈,是同學(xué)們都非常喜愛(ài)的動(dòng),本課抓住一年級(jí)學(xué)生的年齡特,讓學(xué)生們接觸這么可愛(ài)的動(dòng)物時(shí)鰭豚在2007已經(jīng)被宣布滅這會(huì)讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生劇烈的沖突激起他們內(nèi)心對(duì)白鰭遭遇的同以及對(duì)白鰭豚進(jìn)行保護(hù)的欲望種烈的感情沖突下讓生用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己心中白鰭豚的形從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物熱愛(ài)大自然的感情。3

教學(xué)重點(diǎn)了解白鰭豚的造型特并會(huì)畫(huà)白鰭豚。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)出不同角度、動(dòng)態(tài)環(huán)境下的白鰭豚。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)今天,老師要給大家介紹一位新!幻燈片展示兩張白鰭豚的圖片,學(xué)生喊出它的名字(大部分學(xué)生會(huì)喊“海豚”)1、不它不是海豚它一個(gè)好的名叫白鰭豚?！沂菊n題《可愛(ài)的白鰭豚》2、海豚是它的一個(gè)遠(yuǎn)房親,小友們仔細(xì)觀察一,看看它們都有哪些不同的地方。學(xué)生回,教師引導(dǎo):從外形、色等方面。教師歸,并在黑板上畫(huà)一只白豚。白鰭豚生活在淡水里是江里獨(dú)有的一種淡水鯨。白鰭豚天生的面帶微,性格溫順,所以有人就叫她“長(zhǎng)江女神”、“長(zhǎng)江精靈”。白鰭豚曾經(jīng)在長(zhǎng)江里多么快樂(lè)多么開(kāi)心地生活啊————欣賞白鰭豚最后一張為一個(gè)人非常親密地抱著一頭小白鰭)。你們想不想也抱抱可愛(ài)的白鰭?(想)同學(xué)們老非常難過(guò)地告訴你我們可能再也看不到那些可愛(ài)的、快樂(lè)的白鰭豚了因,它們?cè)庥鲋谴蟮牟豢赡芤呀?jīng)滅,從這個(gè)地球上徹底地消失了。40多年,長(zhǎng)江約有1000多頭鰭,可是由于江水污染嚴(yán)航運(yùn)繁忙還有人類的捕,到了2000年僅20頭而了年一直到現(xiàn)在我們?nèi)祟惥驮僖矝](méi)有見(jiàn)到過(guò)白鰭豚的身影了。可愛(ài)的白鰭豚可能躲起來(lái)也可能真的從這個(gè)地球上消失了。我們寧愿相信白鰭豚只是為了保護(hù)自,起來(lái)了讓存的白鰭豚能夠安全地生存下去,我們能做些什?我們要保護(hù)它們,還要呼吁更多的人來(lái)保護(hù)它們。今天,我們上課的小朋友都知道了白鰭豚的可愛(ài)和不,們懂得了要保護(hù)它們但還有很多的人不知道,所以我提,用我們的作來(lái)讓人們了解白鰭,一起來(lái)保護(hù)白鰭豚。發(fā)揮想象畫(huà)一畫(huà)白鰭豚在水中動(dòng)的場(chǎng)景。提示:先想一想你要畫(huà)幾只白鰭它在哪里在干什么它身邊還有些什?要求:白鰭豚的樣子要漂亮、可;充滿想象,富創(chuàng);構(gòu)圖豐;色彩明亮。已經(jīng)畫(huà)好的同學(xué)可以帶上自己的作品站到講臺(tái)前面舉起自己的作品向大家展示一下。愿意的話就給大家講解一下你的作品。有些同學(xué)的作品還沒(méi)有完,可以課下繼續(xù)畫(huà)。畫(huà)好每個(gè)同學(xué)的作品我都要收集起來(lái)我會(huì)通過(guò)微信和網(wǎng)站大家的作品分享出,讓更多的人參與進(jìn)來(lái),保護(hù)白鰭豚,保護(hù)野生動(dòng)物。同學(xué)們現(xiàn)我們已經(jīng)看不到可愛(ài)的白鰭豚,這是一件多么令人痛惜的事!動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐?我們要和野生動(dòng)物們和諧相,惜它,愛(ài)護(hù)它們。可是卻有很多野生動(dòng)物有著與白鰭豚一樣的命正被人類傷害,正面臨著滅絕的危險(xiǎn),作