小學(xué)語(yǔ)文 開(kāi)學(xué)第一課《漢字中的母親與孩子》

開(kāi)學(xué)第一課

責(zé)任感恩教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感、自豪感和家庭責(zé)任心。2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和孝心。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感和家庭責(zé)任心。2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和孝心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)內(nèi)容及課件。2.筆記本。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)中華民族第二課時(shí)：漢字中的母親與孩子第三課時(shí)：反饋交流第一課時(shí)一、字理解題：責(zé)任感恩第一課時(shí)二、認(rèn)識(shí)中華民族名稱(chēng)由來(lái)及涵義

華夏—漢族—中華民族中華--中國(guó)中華是中國(guó)與華夏的合稱(chēng)。先秦時(shí)代（秦代以前的歷史時(shí)期），中國(guó)就是中原的意思，地處黃河中游。國(guó)的本義是地方。華夏

“華”與“花”同義，是美麗的意思。夏是我國(guó)歷史上第一個(gè)朝代，是大禹的兒子啟建立的，地址在中原。華夏為什么叫夏呢？《說(shuō)文》：“夏，中國(guó)之人也?！笔且粋€(gè)威武雄壯的中國(guó)人的象形，也就是威武雄壯的中原人，夏朝人。以夏為朝代名，有自我標(biāo)榜威武雄壯之義。中國(guó)人=華夏人=夏朝人=美麗威武雄壯的人漢族

漢族之稱(chēng)是怎么來(lái)的？夏朝之后，接下來(lái)是商、周、秦、漢四個(gè)朝代，其中漢朝是中國(guó)歷史上年代最久的、統(tǒng)一的、強(qiáng)大的封建王朝。為什么叫漢朝？

因?yàn)闈h朝的開(kāi)國(guó)皇帝劉邦始封為漢王，治所在漢水之源，即今之陜西漢中，所以他把自己的朝叫漢朝。由于漢朝的長(zhǎng)久、統(tǒng)一、強(qiáng)大（兩漢24帝426年），當(dāng)今中國(guó)960萬(wàn)平方公里的遼闊版圖，主要是漢朝奠定的。當(dāng)時(shí)只有漢朝和羅馬帝國(guó)稱(chēng)雄于世界）。當(dāng)時(shí)周邊少數(shù)民族和外國(guó)皆懷著敬畏的心情稱(chēng)漢朝人為“漢人”或“漢子”。此后的封建王朝皆以稱(chēng)漢為榮。例如唐詩(shī)皆不自稱(chēng)唐，而稱(chēng)漢。所以就出現(xiàn)了“漢人”的稱(chēng)呼，后世叫“漢族”。而“好漢”“漢子”，后來(lái)被引申為對(duì)男人的美稱(chēng)。而且凡代表中華核心文化的東西都冠以“漢”，如漢字、漢語(yǔ)等等。漢族是華夏族與東夷、狄、羌、閩、蠻等少數(shù)民族融合而成的中國(guó)主體民族。華夏中國(guó)人=華夏人=夏朝人=美麗威武雄壯的人=漢人=漢族中華民族中華民族

“中華民族”是近代才出現(xiàn)的詞匯，古代沒(méi)有“中華民族”的稱(chēng)謂，“中華民族”的形成，經(jīng)過(guò)了4個(gè)階段：中華民族

（一）華夏人

（二）漢族

（三）漢族與其他周邊民族融合、壯大。（四）近百年來(lái)，中國(guó)各民族備受欺凌，各民族休戚相關(guān)，榮辱與共，生死相依，在這種歷史考驗(yàn)之下，各民族超越了單一民族本位的立場(chǎng)和視野，逐漸形成了各民族共同認(rèn)可的“中華民族”這一新概念。第一課時(shí)三、有關(guān)責(zé)任的名句“天下興亡，匹夫有責(zé)”

--顧炎武病起書(shū)懷南宋陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。第一課時(shí)四、小結(jié)第二課時(shí)漢字中的母親與孩子第二課時(shí)一、字理解題：漢字中的母親與孩子漢字

漢字，是世界上至今通行的歷史最悠久的、使用人口最多的一種文字。漢字

傳說(shuō)是黃帝的史官倉(cāng)頡造出來(lái)的。漢字它在歷史的長(zhǎng)河中，一次又一次地接受挑戰(zhàn)。從甲骨文、金文、篆文到隸、草、行、楷的演變，漢字顯示了強(qiáng)大的發(fā)展適應(yīng)能力。漢字

中華漢字蘊(yùn)含著豐富的人文文化。漢字

漢字形體蘊(yùn)含著形象思維、抽象思維、辯證思維和審美思維等諸多思維，思維方式之間又互相制約影響，漢字

對(duì)于創(chuàng)造、掌握和使用漢字的中華民族來(lái)講，這諸多思維已經(jīng)影響和滲透到文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等許多領(lǐng)域，也體現(xiàn)和融化在日常生活行為當(dāng)中。母親與孩子第二課時(shí)二、血肉相連父母的十大深恩第一「懷胎守護(hù)」第二「臨產(chǎn)受苦」第三「生子忘憂」第四「咽苦吐甘」第五「回干就濕」第六「哺乳養(yǎng)育」第七「洗濯不凈」第八「遠(yuǎn)行憶別」第九「體恤子女」第十「究竟憐子」《孝經(jīng)》語(yǔ)句夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也。夫孝，德之本也，教之所由生也。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。孝親頌

當(dāng)我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(zhǎng)僅有一尺，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，衣食住行，大小二便都沒(méi)有辦法自己料理，在襁褓中只能用哭泣來(lái)表達(dá)我的心愿。孝親頌

這時(shí)，我的父母他們用無(wú)限的愛(ài)心、無(wú)限的辛勞、無(wú)限的心血、無(wú)限的期盼，一切的一切，無(wú)限的無(wú)限撫育我、撫養(yǎng)我、教育我、培植我，使我健康、使我茁壯、使我幸福、使我快樂(lè)。孝親頌

我的一切都是父母的恩賜！孝親頌

真的，爸爸媽媽給我的慈愛(ài)，遠(yuǎn)比天高，更比海深；真的，看羊兒跪下吃奶，看烏鴉反哺父母；真的，孝心是一切動(dòng)物天性的光明，孝心是宇宙人間永恒的真理。因此發(fā)愿：

我

永遠(yuǎn)真心孝順爸爸媽媽。

請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)物為我作證明?。ㄈ椋┑诙n時(shí)三、有關(guān)母愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)句游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？第二課時(shí)四、小結(jié)

漢字，是中華民族的瑰寶。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，魅力超群。

它不愧是世界上最優(yōu)秀、最具活力的文字之一。

它將繼續(xù)發(fā)展和完善自己，繼續(xù)創(chuàng)造和豐富人類(lèi)的文