《水上飛機》一級教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《水上飛機》一級教課設計三年級倫立峰一、教課目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識1個多音字，理解由生字組成的詞語；能用“終究”“漸漸”造句。3、認識水上飛機的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學，長大用科學為人類造福的志趣。二、教課要點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，理解由生字組成的詞語；能用“終究”“漸漸”造句。三、教課難點：認識水上飛機的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學，長大用科學為人類造福的志趣。四、教課時間：兩課時第一課時一、揭穿課題，激趣設懸齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan飛機怎么會在水上翱翔呢？二、聽讀課文，認識課文主要內容談聽讀后的感覺。三、初讀課文，自學生字詞1、輕聲讀課文，畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準字音。2、查字典或聯系上下文理解自己不懂的詞語。四、檢查自學狀況1、出示生字詞，認讀。2、各種形式讀。指名讀，開火車讀，齊讀3、談談這些詞語哪些已經懂了，還有哪些不理解。把自己理解的詞語的意思介紹給大家聽。不理解的共同解決。五、再讀課文要求：字字讀準，句句讀通；標出自然段1、自由輕聲讀。2、指名分自然段試讀課文。3、師生評論。4、清脈絡。六、指導識記生字。1、“喂”字右下部分不能夠多一撇；2、“遇”字的第七畫和第八畫不能夠寫成一筆；3“資”的第六畫是捺，最后一筆是點。七、作業(yè)育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan第二課時一、復習檢查，聽寫詞語二、要點精讀，評鑒領悟1、學習交流第一自然段。1）導語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上翱翔，忽然，它發(fā)現了一條奇怪的船，大家看--（圖片）2）議論：這條船與我們看到的船有什么不同樣？看到它，你想知道什么？看看書上是怎么寫的？3）指名讀第一自然段。齊讀。哪個詞是無邊無際的意思？問個終究是什么意思？4）用自己的話談談這一自然段的意思。5）指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。過渡：小海鷗想去問個終究，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？2、學習交流第二---第七自然段1）自讀課文，談談那條奇怪的船終究是什么？2）朗讀訓練。思慮：小海鷗是怎樣問的？水上飛機又是怎么回答的？3）分角色朗讀。4）讀了它們的對話，你讀懂了什么？5）要點品讀5、6自然段。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan①齊讀。"我"是誰？"敬佩"怎么理解？小海鷗敬佩它什么？③練習用"迅速"造句。（6）要點品讀6、7自然段。①讀一讀，想想：給海上救護機的兄弟們分別起一個名字，談談它們各自有什么作用。議論交流。③你能談談省略號省略了什么嗎？7）指導分角色朗讀2-7自然段，讀出小海鷗好奇、敬佩的語氣，讀出水上飛機驕傲的語氣。8）學習交流第8自然段。①輕聲讀課文，用"～～～"畫出水上飛機說的話，用"－－－"畫出它出發(fā)的句子。②想象：海上救護機是怎樣救護遇險的船只的呢？③讀了這段后，你有何感覺？④用"漸漸地"造句。三、有感情地朗讀全文。四、總結全文，激發(fā)研究興趣。五、部署作業(yè)。板書：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰