高中語文粵教版第二單元詩歌中國現(xiàn)代詩歌四首

第7課中國現(xiàn)代詩歌四首同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下面加點(diǎn)字的注音、字形，全都正確的一項(xiàng)是()A．簌(sù)簌潺(chán)潺顫(chàn)抖樹蔭(yìn)B．寂寥(liáo)彳亍(chìchù)頹圮(pǐ)籬(lí)墻C．惆悵(chànɡ)召(zhào)喚鷓(zhè)鴣蹲(zūn)伏D．蜻蜓(tínɡ)鸛(ɡuàn)鳥悄(qiāo)然悠(yōu)長解析：A項(xiàng)，蔭yīndūnqiǎo答案：B2．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項(xiàng)是()A．何其芳的《歡樂》洋溢著一種青春的熱情，感受敏銳獨(dú)特，格調(diào)明朗活潑，用詞精致樸素，富于色彩感和音樂感。B．戴望舒的《雨巷》有法國象征派詩歌和中國古典詩詞的影響的痕跡，善于用象征手法抒情，追求詩的意象的清晰和含蓄。C．《我和春天有一個約會》的寫作手法實(shí)虛相間，整體上運(yùn)用了比興的手法。詩歌的語言特點(diǎn)自然清新、親切生動。D．《山民》中的“他”和父輩實(shí)質(zhì)上并無兩樣，都缺乏沖破傳統(tǒng)的開拓意識和披荊斬棘的精神，“他”也是被針砭的對象。解析：B項(xiàng)，“追求詩的意象的清晰”一語不對，應(yīng)為“追求詩的意象的朦朧”。答案：B3．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用，不正確的一項(xiàng)是()A．十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發(fā)展方向。B．電腦網(wǎng)絡(luò)帶給我們便利的同時，也會帶來一些不良影響，但我們不能因噎廢食，停止發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。C．河西的房價已普遍逼近每平元，不少二期工程比一年之前的一期足足漲了每平方米1000元；南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。D．一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關(guān)系。解析：A項(xiàng)，摸著石頭過河：比喻著路子或方法等前進(jìn)。B項(xiàng)，因噎廢食：比喻因怕出問題，索性不干。C項(xiàng)，嘆為觀止：是贊嘆所見事物好到極點(diǎn)，不符合句意；可改用“望洋興嘆”。D項(xiàng)，冰凍三尺非一日之寒：比喻事物變化達(dá)到某種程度，是經(jīng)過日積月累，逐漸形成的。答案：C4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．為了教育學(xué)生健康成長，從2023年起，我們與中聲街居委會密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。B．公司董事會把他吸收到領(lǐng)導(dǎo)班子里來，讓他擔(dān)任副總經(jīng)理職務(wù)，是經(jīng)過仔細(xì)、嚴(yán)格的考驗(yàn)和研究的。C．7月底建成的國外動物衛(wèi)生信息系統(tǒng)能夠動態(tài)監(jiān)視國外動物疫情，科學(xué)評估進(jìn)口動物和動物產(chǎn)品傳入疫病的風(fēng)險(xiǎn)。D．不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無產(chǎn)階級解放事業(yè)奮斗的思想就越來越更加明確，更加堅(jiān)定。解析：A項(xiàng)，句了教育學(xué)生健康成長”應(yīng)改為“為了讓學(xué)生健康成長”或“為了學(xué)生的健康成長”；B項(xiàng)，中心詞與修飾語搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“是經(jīng)過仔細(xì)的研究和嚴(yán)格的考驗(yàn)的”；D項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)去掉“越來越”。答案：C5．把下列句子組合成語意連貫的一段話，正確的一項(xiàng)是()①事實(shí)上，從去年下半年以來，已經(jīng)有大批進(jìn)口汽車經(jīng)銷商得到授權(quán)②在現(xiàn)有的政策層面，外資、合資汽車還不能并網(wǎng)銷售③由于外資汽車品牌多數(shù)在中國擁有合資企業(yè)，因此進(jìn)口車、國產(chǎn)車同店銷售已經(jīng)是業(yè)內(nèi)公開的秘密④這便限制了進(jìn)口銷售網(wǎng)絡(luò)的營業(yè)范圍，但卻在一定程度上保護(hù)了合資企業(yè)旗下經(jīng)銷商的利益⑤根據(jù)世貿(mào)組織的相關(guān)貿(mào)易條款，外資可以在國內(nèi)單獨(dú)建立銷售渠道A．③②④①⑤B．②①③④⑤C．⑤③①②④D．⑤①③②④解析：⑤是總領(lǐng)起句，放在句，是對⑤的具體實(shí)施；③中進(jìn)口車照應(yīng)①進(jìn)口汽車經(jīng)銷商，②是對③的補(bǔ)充說明，應(yīng)在③后。④是總結(jié)性語句，應(yīng)在最后。答案：D二、課內(nèi)閱讀閱讀下面詩歌，完成6～7題。歡樂告訴我，歡樂是什么顏色？像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？歡樂是什么聲音？像一聲蘆笛？還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？是不是可握住的，如溫情的手？可看見的，如亮著愛憐的眼光？會不會使心靈微微地顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？歡樂是怎樣來的？從什么地方？螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰？香氣一樣散自薔薇的花瓣上？它來時腳上響不響著鈴聲？對于歡樂我的心是盲人的目，但它是不是可愛的，如我的憂郁？6．在這首詩里，詩人從__________、__________、________、________、________等不同角度，描寫了“快樂”。答案：視覺聽覺氣息觸覺嗅覺7．詩歌用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“快樂”這種情緒性的東西。請結(jié)合詩句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“歡樂樂是一種顏色——“白鴿的羽翅”，“鸚鵡的紅嘴”；歡樂是一種聲音——像“蘆笛”，像“潺潺的流水”；歡樂是“溫情的手”，“愛憐的眼光”，“顫抖”的“心靈”。抽象的情思在詩人的筆下變得可觀、可感、可握、可聞、可觸，有它具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂的情感是通過人體的各種感官而獲得體驗(yàn)的，詩人正是根據(jù)這種體驗(yàn)，將各種感官打通，用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“快樂”這種情緒性的東西，并為之所感染。三、課外閱讀(一)閱讀下面詩歌，完成8～10題。思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨(dú)弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默地等待夕陽一般遙遙地注目也許藏有一個重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處8．詩的第一節(jié)選用了哪幾個意象？分別抒寫了什么情思？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：掛圖、代數(shù)、獨(dú)弦琴、槳櫓；茫然、苦惱、惆悵、焦灼。9．第二節(jié)中，詩人運(yùn)用比喻含蓄曲折地寫出了“思念”的纏綿、真切。請分析下面的比喻句各比喻什么。(1)蓓蕾一般默默地等____________________________________________________________________(2)夕陽一般遙遙地注目：________________________________________________________________________答案：(1)時間緩慢。(2)距離遙遠(yuǎn)。10．第三節(jié)在全詩中的作用是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第三節(jié)是全詩的詩眼，點(diǎn)出所有的痛苦、惆悵、焦灼和期待全部發(fā)自內(nèi)心，是源自心靈深處的“思念”。(二)閱讀徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》，完成11～13題。沙揚(yáng)娜拉——贈日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！11．這首贈別詩被情詩中的“絕唱”。第一句中的“低頭”微妙而逼真地寫出送別者——女郎的__________和__________。短短五句，既有__________又有__________，更有________，真是聲情并茂，形神兼?zhèn)洌浞诛@示了詩人繪態(tài)傳神的藝術(shù)功力。答案：溫柔嬌羞語言動作纏綿的情意12．找出詩中的比喻句，并說說這個比喻句的妙處。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”一句，作者以涼風(fēng)吹拂下的顫動的水蓮花作比，更突出了日本女郎柔媚的風(fēng)致，進(jìn)而刻畫出女郎的嫻靜與純美。13．用“蜜甜”修飾“憂愁”好不好，為什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：好。詩人與這位溫柔郎在交往中已經(jīng)結(jié)下了真摯的友誼，即將分別，頓生“憂愁”。而女郎的聲聲囑咐，殷殷叮嚀，傳達(dá)出了眷念的心情。這是深情的呼喚，也是美好的祝愿。想到這些，詩人怎不心生“蜜甜”之感。而且兩者形成強(qiáng)烈的反差，更突出的表現(xiàn)了難舍難分的感情。四、語言運(yùn)用14．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)都感到了慰藉；愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。愛心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向。15．仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)