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文檔簡介
安徽基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用平臺服務(wù)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃(試行)一、安徽教育管理公共平臺應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)容與建設(shè)規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容功能使用范圍建設(shè)主體建設(shè)規(guī)劃一、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫提供學(xué)生基本信息、學(xué)籍信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息、學(xué)生資助信息和畢業(yè)信息等。提供教職工的基本信息、工作信息、考核信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷信息、獎懲信息、簡教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(區(qū)、歷信息等。省教育廳2015年建設(shè)學(xué)校學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件提供學(xué)校(含學(xué)前教育機(jī)構(gòu),下同)基本信息、校舍信息、經(jīng)費(fèi)信息、條件裝基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫備信息、教學(xué)科研信息等。二、應(yīng)用系統(tǒng)1.學(xué)生管理息系統(tǒng)
縣(區(qū))
教育部 已運(yùn)行管理信息系統(tǒng)理系統(tǒng)
對中小學(xué)生學(xué)籍(含轉(zhuǎn)學(xué)、升級、升學(xué)等)
縣(區(qū))
教育部省教育廳
已運(yùn)行理信息系統(tǒng)統(tǒng)
對中職教育招生、學(xué)生學(xué)籍(含轉(zhuǎn)學(xué)、升級、升學(xué)等)
縣(區(qū))縣(區(qū))
教育部 已運(yùn)行教育部 已運(yùn)行業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測系統(tǒng)
業(yè)量、違規(guī)補(bǔ)課情況、考試管理等。1、主要的成長記錄,
(區(qū)學(xué)校
省教育廳 2015年建設(shè)評價管理系統(tǒng)
包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面的突出表23典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。
(區(qū)學(xué)校
2015年建設(shè)據(jù)管理與分析系統(tǒng)
康信息管理平臺。
縣(區(qū))
2016年建設(shè)教師管理
(區(qū)學(xué)校
省教育廳 已運(yùn)行續(xù)教育管理系統(tǒng)
教育新模式,推進(jìn)全省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理現(xiàn)代化。
(區(qū)學(xué)校
2015年建設(shè)實(shí)現(xiàn)對學(xué)前教育中小學(xué)教育中職教育高等教育的教師和職工的基本業(yè)務(wù)教師管理信息系統(tǒng) 管理,建立相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫滿足國家對師資管理的需求,為規(guī)劃和指導(dǎo)國教師隊(duì)伍建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐。
縣(區(qū))
教育部 2015年建設(shè)息系統(tǒng)
(人事人才管理等)進(jìn)行管理。
縣(區(qū))
2016年建設(shè)學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理系統(tǒng)
縣(區(qū))
教育部 已運(yùn)行統(tǒng)
件裝備、校舍、教學(xué)等進(jìn)行管理,為學(xué)前教育的管理和決策提供服務(wù)。
縣(區(qū))
教育部 2016年建設(shè)條件管理信息系統(tǒng)
對中小學(xué)校的機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)條件裝備校舍教學(xué)等進(jìn)行管理建立中小學(xué)校、 國家、省、市資產(chǎn)及辦學(xué)條件基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫;為教育決策提供依據(jù),提升政府管理水平。 縣(區(qū))、學(xué)
2016年建設(shè)
對中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、條件裝備、校舍、科研、教學(xué)、專業(yè)等進(jìn)行管
教育部 2016年建設(shè)理,建立中等職業(yè)學(xué)校、資產(chǎn)及辦學(xué)條件基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫;服務(wù)教育管理和決策。 縣(區(qū))、學(xué)校統(tǒng)理系統(tǒng)
(區(qū)學(xué)校
2015年建設(shè)為地區(qū)制定校舍建設(shè)規(guī)劃和基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)。對教育裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理、易耗品管理、圖書管理、信教育裝備管理系統(tǒng) 化設(shè)備管理等現(xiàn)狀及使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)教育裝備管理的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化和信息化。
(區(qū)學(xué)校
省教育廳 2016年建設(shè)系統(tǒng)
對全省義務(wù)教育階段中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的土建項(xiàng)目規(guī)劃、土建項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)展、 省市(區(qū)設(shè)備購置規(guī)劃、設(shè)備購置計(jì)劃和進(jìn)展等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),服務(wù)項(xiàng)目管理和決策。 學(xué)校
2017年建設(shè)教育規(guī)劃與決策支持管理系統(tǒng)
對各市、縣(區(qū))
(區(qū)學(xué)校
省教育廳 已運(yùn)行信息系統(tǒng)
信息系統(tǒng),輔助制定學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,提高科學(xué)規(guī)劃和決策能力。
縣(區(qū))
2015年建設(shè)態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)
據(jù),推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
省、市、縣(區(qū)
省教育廳 2015年建設(shè)價管理系統(tǒng)
省、市、縣(區(qū)) 省教育廳 2015年建設(shè)統(tǒng)
發(fā)展督導(dǎo)評估、督學(xué)責(zé)任區(qū)管理等。滿足全省各級各類學(xué)校根據(jù)教育主管部門要求,在線填報學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國
省、市、縣(區(qū)
省教育廳 2015年建設(shè)
國防教育硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍、日常工作開展等方面情況。
省、市、縣(區(qū)) 省教育廳 2015年建設(shè)建立覆蓋全國各級各類教育單位的、統(tǒng)一的快速統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸通道和數(shù)據(jù)質(zhì)量建立覆蓋全國各級各類教育單位的、統(tǒng)一的快速統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸通道和數(shù)據(jù)質(zhì)量國家、省、市、教育統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng) 教育部 2016年建設(shè)監(jiān)控、核查體系。 縣(區(qū))、學(xué)校國家、省、市、教育決策支持系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ),建立智能分析和決策信息發(fā)布系統(tǒng),為教育管理和決策服務(wù)。教育部2016年建設(shè)縣(區(qū))統(tǒng)計(jì)、匯總和分析各級各類教育經(jīng)費(fèi)投入情況,建立常態(tài)化的教育投入增長的教育財務(wù)管理系統(tǒng) 省、市、縣(區(qū)省教育廳2017年建設(shè)監(jiān)測、公告、考核制度。教研管理系統(tǒng)
頻會議、數(shù)據(jù)分析。
省、市、縣(區(qū)) 省教育廳 2015年建設(shè)系統(tǒng)
線監(jiān)測,促進(jìn)全省中小學(xué)開足開齊開好課程。
省、市、縣(區(qū)
省教育廳 2015年建設(shè)其他業(yè)務(wù)管理學(xué)業(yè)水平考試管理系統(tǒng)是管理及規(guī)范考試前后相關(guān)工作和流程的綜合性管理水平考試管理系統(tǒng)
部門整體信息化管理水平。
省、市、縣(區(qū)
省教育廳 2016年建設(shè)涉外管理信息系統(tǒng)(含來華、出國、外籍教師、監(jiān)管)
對來華、出國等外事工作進(jìn)行管理,建立涉外信息數(shù)據(jù)庫(學(xué)生,外籍教師等),提高教育外事工作的信息化水平。
國家、省、市 教育部 2017年建設(shè)服務(wù)平臺
建設(shè)語言文字工作管理與服務(wù)平臺,促進(jìn)語言文字工作的信息化。對國家教育考試考務(wù)進(jìn)行管理,并建立相應(yīng)的安全監(jiān)控系統(tǒng)。
縣(區(qū))
教育部 2017年建設(shè)教育部 2017年建設(shè)理與安全保障系統(tǒng) 縣(區(qū))、學(xué)??萍荚u價與專利服務(wù)科技評價與專利服務(wù)建設(shè)科技評價與專利服務(wù)系統(tǒng),為科技評價和專利服務(wù)工作提供信息化支持。國家、省、市教育部2017年建設(shè)系統(tǒng)建設(shè)紀(jì)檢監(jiān)察信訪信息管理、教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險預(yù)警數(shù)據(jù)庫、行政審批電子監(jiān)國家、省、市、教育政務(wù)系統(tǒng) 教育部 2017年建設(shè)察等系統(tǒng)。 縣(區(qū))二、安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺服務(wù)內(nèi)容及建設(shè)規(guī)劃欄目 主要內(nèi)容 功能 建設(shè)規(guī)劃教學(xué)活動、家園社區(qū)、經(jīng)驗(yàn)分享等。
為全省幼兒教育管理者及教師提供可用的平臺與資源。
已建,逐年補(bǔ)充
教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。資源緊扣最新課程標(biāo)準(zhǔn),每年進(jìn)行常態(tài)化補(bǔ)充和更新。點(diǎn)全覆蓋,同時提供素材編輯工具。成性的特點(diǎn)。
提供與各學(xué)科版本教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教學(xué)素材與課件等資源,供教師備課之用。
已建,逐年補(bǔ)充和更新已建,逐年補(bǔ)充,2016年建設(shè)高中學(xué)段的教學(xué)素材庫已建,逐年更新各學(xué)科以九年級和高三年級為重點(diǎn),以知識點(diǎn)為單位的微課資源。 幫助教師有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),學(xué)自主學(xué)習(xí),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2016年建設(shè)初中微課為落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想專題教育 道德建設(shè)的若干意見》精選的相關(guān)教育資源:德育教育、公共安全教
有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師擴(kuò)展
已建,逐年補(bǔ)充育、科學(xué)藝術(shù)教育、心理健康教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育、教育視野,獲得學(xué)校專題教育的資源支撐。環(huán)境教育等。省內(nèi)外名師經(jīng)典課例;省內(nèi)外特級教師課例;在全國和全省教學(xué)名師課堂 評比中我省獲獎?wù)n例;“一師一優(yōu)課,一課一名師”省優(yōu)課例;我省名師工作室推薦的優(yōu)秀課例。立接收課堂,按照“統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課表和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度”,由在線課堂 城區(qū)或中心學(xué)校教師為遠(yuǎn)距離的一個或多個教學(xué)點(diǎn)學(xué)生同時授課,實(shí)師生互動教學(xué)。
展示我省教學(xué)精英和教學(xué)成果,幫助廣大教師獲取最有效的教學(xué)策略,提升專業(yè)水準(zhǔn)。解決農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)缺師少教問題,幫助教學(xué)質(zhì)資源共享,促進(jìn)教育公平與均衡。
已建2003個教60(區(qū)年覆蓋所有具備條件的教學(xué)點(diǎn)。小學(xué)一年級至三年級人音《小學(xué)音樂小學(xué)三年級人教《5.專遞課堂 學(xué)英語》專遞課堂教學(xué)資源,教師錄制教學(xué)視頻,使用學(xué)校學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。
為不具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的我省農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校分享以音樂和英語為主的緊缺學(xué)科優(yōu)質(zhì)教育資源,開足開齊課程。
已建,逐年補(bǔ)充基礎(chǔ)教育課程改革最新動態(tài)及成果;我省基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)、 及時了解最新信息與成果,實(shí)現(xiàn)資源與智教育前沿 管理、優(yōu)秀成果評選與推廣;學(xué)科教學(xué)的最新理念與成果,省級教活動信息;考試與評價、校長論壇等專項(xiàng)研究。
慧的雙匯聚,突破教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
已建,實(shí)時更新應(yīng)用排行 全省十六個市和兩個直管縣(廣德縣、宿松縣)資源使用、空開通及在線課堂應(yīng)用情況的數(shù)據(jù)指標(biāo)排行。發(fā)布培訓(xùn)通知,搭建國培計(jì)劃(中西部項(xiàng)目、省培項(xiàng)目、幼師國8.教師研修 培項(xiàng)目)、新課(教材)培訓(xùn)、專業(yè)應(yīng)用能力培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能
展示教育信息化教學(xué)應(yīng)用工作成績,實(shí)現(xiàn)全省教育信息化應(yīng)用的整體、快速提升。為教師提供網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修的快捷通道,為常態(tài)化自主研修提供豐富的資源和渠道,為教
已建,實(shí)時更新已建,逐年補(bǔ)充和更新提升工程培訓(xùn)、學(xué)科研修、校本教研等平臺,及時更新相關(guān)研修資源。師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐和服務(wù)。教師生涯記錄:課堂教學(xué),班級管理,個人生活等。教師 教師成果展示:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、媒體素材、教空間 日志、課后反思、教學(xué)論文等。
展示教師教學(xué)成果,記錄教師的職業(yè)生活,實(shí)現(xiàn)資源共享,開展網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)專業(yè)成長。
已建,逐年完善教師社區(qū)
教研互動:互助學(xué)習(xí)、主題討論、網(wǎng)上評課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等。進(jìn)行資源分享與推薦。教師員生涯記錄:教研活動,生活實(shí)錄等。成果展示與記錄:研制精品備課資源,發(fā)布教研活動信息、提供
展示教研員教學(xué)研究成果,記錄教研員的空間
教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)。調(diào)研、網(wǎng)上評課等教學(xué)研討活動。進(jìn)行資源分享與推薦。名師工作室工作記錄:信息發(fā)布,教研活動,成員的管理、榮譽(yù)
職業(yè)生活,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,提升教研工作的即時性、有效性和針對性。 已建逐年完善為名師的日常教學(xué)工作和學(xué)習(xí)成長提供間
室等。媒體素材、課題研究等。
勢互補(bǔ),共同提高教學(xué)水平。
已建,逐年完善教研互動:主題討論、網(wǎng)上評課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等學(xué)校社區(qū) 學(xué)??臻g班級社區(qū) 學(xué)生
進(jìn)行資源分享與推薦。班級主頁:發(fā)布班級活動通知,展示成員風(fēng)采,分享活動成果,創(chuàng)設(shè)班級聊吧。個人檔案:記錄個人成長經(jīng)歷,形成綜合素質(zhì)評價檔案材料等。成果展示:日志、相冊、音樂、視頻、個人主頁等個性化空間。
匯聚學(xué)校特色資源,搭建學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)與溝通的橋梁。便于教師及時、動態(tài)地管理班級;便于學(xué)生更加充分地學(xué)習(xí)和交流,同時真實(shí)地記錄成
已建,逐年完善空間 在線自主學(xué)習(xí),網(wǎng)上作業(yè),微課學(xué)習(xí)投票等。在空間開展專題教育、讀書征文等各類德育活動。
長的歷程。 已建逐年完善機(jī)構(gòu)空間 市縣教育主管部門空間,市縣特色資源匯聚存儲、教育教學(xué)管理等。 工作交流、互動 為全面推進(jìn)我省的課外閱讀工作提供基本的
建設(shè)中,逐年完云圖書館 滿足全省中小學(xué)學(xué)生和教師教學(xué)與研究需要的電子圖書、期刊系統(tǒng)。 資源保障,開展閱讀活動,研究性學(xué)習(xí)活動;為建設(shè)中逐年補(bǔ)充和教師提升自身文化和專業(yè)素養(yǎng),以及專業(yè)研究提更新供充分的資源。試題中心(試題庫及組卷系統(tǒng))15.資源市場
中和高中全部學(xué)科以及選修課內(nèi)容。質(zhì)教學(xué)資源。
的效率。通過積分機(jī)制實(shí)現(xiàn)市場化的資源交換。
充和更新充和更新16.咨詢服務(wù)16.咨詢服務(wù)平臺應(yīng)用的相關(guān)文件資料和操作說明;關(guān)于平臺使用問題的多種解決途徑。及時解決用戶使用過程中的具體問題,幫助用戶無障礙應(yīng)用資源平臺。已建,實(shí)時更新以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選為主的全省優(yōu)質(zhì)課評審系統(tǒng)。提升評選與推薦的效率,持續(xù)性地為一線教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)精品課例。建設(shè)中,逐年完17.資源評審系統(tǒng)善全省中小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)論文評審系統(tǒng)。提升評選與推薦的效率,為教師提供高質(zhì)量的研究成果。善18.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)系統(tǒng)匯聚以“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主體的中小學(xué)校微課教學(xué)資源,提供微課制作工具與指導(dǎo),儲備海量精品微課資源。促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量。善三、安徽基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用平臺支撐服務(wù)內(nèi)容內(nèi)容功能使用范圍建設(shè)主體一、空間服務(wù)市縣教育主管部門空間,市縣特色資源匯聚存儲、教育教學(xué)管理等。市、縣(區(qū))教育廳建設(shè),地方依托省級機(jī)構(gòu)空間學(xué)??臻g,學(xué)校特色資源匯聚存儲、教育教學(xué)管理等。學(xué)??臻g,拓展功能、創(chuàng)新應(yīng)用存儲與記錄工作情況;監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生等省級平臺應(yīng)用教育管理者空間 省、市、縣(區(qū))、學(xué)教育廳建設(shè)情況;工作交流與互動。二、互聯(lián)互通支撐服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證訪問控制、身份管理、單點(diǎn)登錄。第三方系統(tǒng)接入接入申請、接入審核、SDK集成。省、市、縣(區(qū))、學(xué)校教育廳建設(shè)數(shù)據(jù)、資源交換按照教育部頒布的數(shù)據(jù)規(guī)范,實(shí)
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