2020年關(guān)于二年級班主任個人的工作總結(jié)

關(guān)于二年級班主任個人的工作總結(jié)班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)以下：班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領(lǐng)會。俗語說得好，玉不雕，不行器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律拘束，針對小學(xué)生是非鑒識能力差，自制力不強的特色，應(yīng)當(dāng)制定嚴(yán)實的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強教育力度，提升學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓勤學(xué)生的德育工作來推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特色，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：一、制定相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的行動指南。上好思想道德課，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生常行為規(guī)范》，還制定了《班級合約》、《新星在這里閃耀園地》、《小組獎扣分條例》，經(jīng)過全面的增強性的管理，全面地議論學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，拘束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制定了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實行中也收到較好的成效。每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我感覺培育干部實際上是培育他們的責(zé)任心為要點，他們不僅需對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對他人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少量同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在平常勢務(wù)的管理中，也有許多的過失。我會在他們做錯了事此后單獨找他們發(fā)言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在此后的工作中才能不犯相同的錯誤。然后在班隊課上重申：這件事發(fā)生的原由和經(jīng)過，并且要讓其余學(xué)生明白，小干部做錯了事也會遇到老師的責(zé)備，讓學(xué)生領(lǐng)會到人人相同。但是也要幫助小干部建立他們的威望，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們相關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培育孩子的集體凝集力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不可以不說這是大家合作的成就，單靠一個人的成績是不可以獲得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)他人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸理解：集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進(jìn)步。關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假時期，學(xué)生因為忙于旅行或走親戚常常會懶于完成作業(yè)。所以，在長假的最后兩天，我就利用夜晚打電話給一些調(diào)皮的學(xué)生，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分動人，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好勤學(xué)習(xí)呀!”自但是然，我的工作