人教新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)課件【三篇】

人教新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)課件【三篇】

【舞劇之窗】第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，3、了解舞劇《小刀會(huì)》。教學(xué)過(guò)程：1、分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。3、講解舞劇《小刀會(huì)》。4、再聽(tīng)。5、小結(jié)。教學(xué)隨筆：感受江南的音樂(lè)風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。教學(xué)目標(biāo)：1、用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。2、分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。教學(xué)過(guò)程：1、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？2、介紹舞劇《紅色娘子軍》。3、學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。學(xué)生演唱歌曲。3、欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。師小結(jié)。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。4、小結(jié)。教學(xué)隨筆：能用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。2、用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。2、感受小號(hào)的音色；能正確的用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）#課件#導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。2、欣賞《西班牙舞曲》。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答師補(bǔ)充。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。3、總結(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂(lè)伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。【影視音樂(lè)】第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《??！朋友》。2、欣賞電影《橋》的主題音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《??！朋友》。2、感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段1。師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？生答。師補(bǔ)充。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱。2、初步了解音樂(lè)在電影中的作用。播放電影片段2。師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的？生答師補(bǔ)充。播放電影片段3。師：這時(shí)的音樂(lè)有了什么變化？生答。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。3、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《?。∨笥选?。能夠感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。2、了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒？師播放《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生聆聽(tīng)并回答。師補(bǔ)充。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。2、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？生答，師補(bǔ)充。學(xué)生觀看影片。3、欣賞《重逢有日》。欣賞電影音樂(lè)《重逢有日》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。學(xué)生欣賞音樂(lè)并回答。師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。4、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂(lè)曲《一路平安》。2、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。2、理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞歌曲《友誼地久開(kāi)長(zhǎng)》。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？生答。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。師簡(jiǎn)介歌曲。2、學(xué)唱歌曲。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。學(xué)生演唱。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲。3、欣賞樂(lè)曲《一路平安》。播放《一路平安》音樂(lè)。師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？生聽(tīng)后回答。師簡(jiǎn)介歌曲。再欣賞。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。學(xué)生觀看電影片段。4、舞蹈《一路平安》。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。5、小結(jié)。教學(xué)隨筆：在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂(yōu)傷的情緒。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，分角色表演。教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話(huà)》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。2、能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話(huà)》。1、創(chuàng)編故事《人魚(yú)的童話(huà)》。讓學(xué)生看書(shū)上五幅插圖。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。2、學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。3、師生互評(píng)。每組進(jìn)行修改、定稿。4、完整表演小電影《人魚(yú)的童話(huà)》。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。生答，師補(bǔ)充。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（2）演員角色。（3）化妝。（4）群眾演員。（5）道具。（6）講解。（7）燈光。（8）音響。（9）雜務(wù)。3、小結(jié)：教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

【旋轉(zhuǎn)的舞步】第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。2、感受這首充滿(mǎn)活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。播放教師自制的錄像片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。問(wèn)：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？2、新授內(nèi)容。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽(tīng)賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？聽(tīng)賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第五圓舞曲。（方法同上。）3、介紹曲作者。4、對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。5、拓展。6、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生能在聽(tīng)賞的過(guò)程中積極主動(dòng)地提出問(wèn)題并尋找問(wèn)題的答案。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。2、在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問(wèn)：歌曲的情緒？2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。4、介紹圓舞曲。5、請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。7、在《兒童圓舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳。8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。9、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、了解音樂(lè)神童——莫扎特的故事以及他的代表作。2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。2、欣賞《小步舞曲》。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。聽(tīng)賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。3、介紹“小步舞”。4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。6、拓展欣賞。7、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。播