天堂與地獄比鄰

天堂與地獄比鄰

一、說教材《天堂與地獄比鄰

》是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材上冊第四單元品讀職業(yè)的第二課，是一篇說理散文，要求學(xué)生從職業(yè)態(tài)度入手，把握作者獲得成功的關(guān)鍵要素，用以指導(dǎo)自己未來的職業(yè)生活。本課主要寫了美國的石油大王洛克菲勒寫給兒子的一封信，在信中他告誡兒子：“如果你視工作為一種樂趣，那么人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，那么人生就是地獄?！边@是積極的人生觀，相信每個人看了都會從中受益的。本文最大的寫作特色是用寓言、實例、用自己的親身經(jīng)歷和感受來闡述觀點。本課對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì),推動職業(yè)發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。三、教學(xué)目標：

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,我將教學(xué)目標確定為：1、深刻理解作者“人生的天堂或地獄其實就掌握在自己的手里”的內(nèi)在涵義。2、學(xué)習(xí)用寓言、舉例、自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀點的寫作方法。3、把握作者獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵要素，用以指導(dǎo)自己未來的職業(yè)生活。教學(xué)重點：把握作者獲得職業(yè)成功關(guān)鍵要素.教學(xué)難點：用寓言、舉例、自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀點的寫作方法。

四、說教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課洛克菲勒是美國第一位億萬富翁，在商業(yè)界，提起美國洛克菲勒家族的財富盛名，用“家喻戶曉來形容絕不為過。對于中國人來說，富不過三代似乎是鐵一樣的定律，然而洛克菲勒家族從發(fā)跡至今已經(jīng)延續(xù)六代，仍未現(xiàn)沒落的跡象。這與他們的財富觀念和從小對子女的教育是息息相關(guān)的。那么洛克菲勒是怎樣創(chuàng)造這樣的奇跡呢？環(huán)節(jié)二、落實基礎(chǔ)整體感知一、字詞：繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要地禮節(jié)。磐石：厚而大地石頭。文學(xué)知識1散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等。指不講究韻律的散體文章。散文可以分為敘事性散文、抒情性散文、說理性散文三種。文學(xué)知識2說理性散文：說理性散文，就是在散文中分析問題，講明道理，進行論證的文章。說理性散文的突出特點是披情入理，情理交融。聽閱讀播放，1、教師請其他學(xué)生邊聽邊圈畫出每段的關(guān)鍵詞句。2、理清文章脈絡(luò)。整體感知

1、通過三位學(xué)生分角色表演寓言故事，有侍者、死去的人、解說三個角色來朗讀讓同學(xué)討論寓言告訴我們什么？2、找學(xué)生朗讀作者是懷著什么樣的工作信念才獲得成功的意義。3、找三位同學(xué)表演三位不同石匠工作態(tài)度，讓大家一起討論那個石匠最值得你欣賞？他的工作態(tài)度帶給你什么樣的反思？4、人生的天堂或地獄其實就掌握在誰的手里？為什么?寓言故事有一則寓言很有意味，也讓我感觸良多。那則寓言說：在古老的歐洲，有一個人在他死的時候，發(fā)現(xiàn)自己來到一個美妙而又能享受一切的地方。他剛踏進那片樂土，就有個看似侍者模樣的人走過來問他：“先生，您有什么需要嗎？在這里您可以擁有一切您想要的：所有美味佳肴，所有可能的娛樂以及各式各樣的消遣，其中不乏妙齡美女，都可以讓您盡情享用?！?/p>

這個人聽了以后，感到有些驚奇，但非常高興，他暗自竊喜：這不正是我在人世間的夢想嘛！一整天他都在品嘗所有的佳肴美食，同時盡享美色的滋味。然而，有一天，他卻對這一切感到索然無味了，于是他就對侍者說：“我對這一切感到很厭煩，我需要做一些事情。你可以給我找一份工作做嗎？

他沒想到，他所得到的回答卻是搖頭：“很抱歉，我的先生，這是我們這里惟一不能為您做的。這里沒有工作可以給您?！边@個人非常沮喪，憤怒地揮動著手說：“這真是太糟糕了！那我干脆就留在地獄好了！“您以為，您在什么地方呢？”那位侍者溫和地說。約翰，這則很富幽默感的寓言，似乎告訴我：失去工作就等于失去快樂。但是令人遺憾的是，有些人卻要在失業(yè)之后，才能體會到這一點，這真不幸！

”

看圖講故事

先生你有什么需要嗎？有一個人在他死的時候，發(fā)現(xiàn)自己來到一個美妙而又能享受一切的地方。你可以給我找一份工作做嗎？“很抱歉，我的先生，我們這里惟一不能為您做的。那我干脆就留在地獄好了！“您以為，您在什么地方呢？”找學(xué)生朗讀作者是懷著什么樣的工作信念才獲得成功?熱愛工作是一種信念。懷著這個信念，我們能把絕望的大山鑿成一塊希望的磐石。三位石匠的工作態(tài)度給予我們

什么啟示？同樣是石匠，同樣在雕塑石像，如果你問他們：“你在這做什么？””第一個石匠說：“你看到了嘛，我正在鑿石頭，鑿?fù)赀@塊我就可以回家了?！边@種人永遠視工作為懲罰，在他嘴里最常吐出的一個字就是“累”。

第二個石匠:另一個人可能會說：“你看到了嘛，我正在做雕像。這是一份很辛苦的工作，但是酬勞很高。畢竟我有太太和四個孩子，他們需要溫飽。”這種人永遠視工作為負擔(dān)，在他嘴里經(jīng)常吐出來的一句話是“養(yǎng)家糊口”。

第三石匠可能會放下錘子，驕傲地指著石雕說：“你看到了嘛，我正在做一件藝術(shù)品。”這種人永遠以工作為榮，工作為樂，在他嘴里最常吐出的一句話是“這個工作很有意義”。

師生共同總結(jié)的答案1、用寓言故事引出：工作對于一個人的意義——4、結(jié)論:人生的天堂和地獄其實就掌握在自己的手里。2、用自己的親身經(jīng)歷告訴熱愛工作對人生職業(yè)成功的重要意義。3、用三個不同的石匠的工作態(tài)度，工作是一種態(tài)度它決定著快樂與否。失去工作就等于失去快樂。課程小結(jié)古老的寓言：失去工作，失去快樂，工作是一種特權(quán)。

———故事談感悟，人生職業(yè)成功的重要意義是出自對工作的熱愛；應(yīng)對工作和雇主心懷感恩。三個做同樣工作的石匠不同的回答所體現(xiàn)的不同工作態(tài)度。工作的人生意義熱愛工作是一種信念工作是一種態(tài)度建議：檢視你的工作態(tài)度那會讓我們都感覺愉快。寫作特點：用寓言、用舉例、用自己親身的經(jīng)歷和感受來闡述觀點，娓娓道來，親切可感環(huán)節(jié)三:板書設(shè)計評論好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。環(huán)節(jié)四:課文探究洛洛克菲勒寫這封信的良苦用心是什么？單從這封信本身看，你認為洛克菲勒的兒子能理解父親的用心嗎？為什么？

答案:希望兒子檢視自己的工作態(tài)度,熱愛工作,并從工作中學(xué)習(xí)經(jīng)營自己的事業(yè)一切有用的知識和技能.克菲勒寫這封信的良苦用心是什么？單從這封信本身看，你認為洛克菲勒的兒子能理解父親的用心嗎？為什么？作者是怎樣對待自己的第一份工作的？從中他獲得了哪些收獲？對我們未來的職業(yè)生活都有哪些啟迪？答：1、我永遠也忘不了做我第一份工作——簿記員的經(jīng)歷，那時我雖然每天天剛蒙蒙亮就得去上班，而辦公室里點著的鯨油燈又很昏暗，但那份工作從未讓我感到枯燥乏味，反而很令我著迷和喜悅，連辦公室里的一切繁文縟節(jié)都不能讓我對它失去熱心。而結(jié)果是雇主不斷地為我加薪。收入只是你工作的副產(chǎn)品，做好你該做的事，出色完成你該完成的工作，理想的薪金必然會來。2、學(xué)會感恩，學(xué)會從底層做起，樹立正確的職業(yè)價值觀。創(chuàng)意講談

環(huán)節(jié)五:創(chuàng)意講壇：1、洛克菲勒在信中寫道：“老實