臺(tái)灣的幼兒園教育

臺(tái)灣學(xué)前兒童教育010203兩大特點(diǎn)圖片結(jié)束下一頁(yè)

臺(tái)灣幼兒教育的兩大特點(diǎn)規(guī)范的管理體制、健全的法規(guī)制度和小班額編制是臺(tái)灣確保幼兒教育質(zhì)量的前提1.管理體制和法規(guī)制度健全，但都沒(méi)有將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇2.辦園規(guī)模較小3.實(shí)行小班化教學(xué)，班額編制小，師生比不超過(guò)1︰15下一頁(yè)富有兒童情趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和豐富的操作材料

更大程度地滿足了孩子的活動(dòng)需求

環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)的第三位老師，環(huán)境能夠在孩子們的日常行為中起到潛移默化的作用。充分挖掘并利用每一處空間，創(chuàng)設(shè)富有情趣的教育環(huán)境是臺(tái)灣幼兒園的一大亮點(diǎn)。幼兒園教室的布置更生活化，孩子在家庭式的氛圍中學(xué)習(xí)、生活、游戲，非常輕松，同時(shí)也享受著教師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在考察的幾所幼兒園中，愛(ài)彌兒幼稚園的區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料最為豐富，音樂(lè)室、木工區(qū)、藝術(shù)室、陶藝室、資料室、觀察廊等，設(shè)備齊全，幼兒園的墻面全是以幼兒涂鴉作品為主，童趣盎然。幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)區(qū)滿足孩子的個(gè)別需求及基本能力的建構(gòu)，讓幼兒通過(guò)多元選擇與實(shí)際操作來(lái)獲得學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)，性情得以陶冶，身心得到發(fā)展。下一頁(yè)以兒童為本位的教育理念和課程設(shè)置，有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展

教育理念強(qiáng)調(diào)以幼兒為本。在教育理論上，臺(tái)灣幼兒園遵循了許多大師們的教導(dǎo)，其中包括杜威、皮亞杰、維果茨基等。各個(gè)園所的理念不同，但是他們的共同點(diǎn)在于以幼兒為本位，采用開(kāi)放式教學(xué)，重視幼兒的情感教育，重視人格的整體性，重視幼兒人際的拓展和良好社會(huì)性的培養(yǎng)，為幼兒自我發(fā)展提供自由選擇的時(shí)間和空間課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)尊重幼兒的人格和獨(dú)特性。在課程設(shè)置上，臺(tái)灣幼兒園有多元化智能課程、主題活動(dòng)課程、角落教學(xué)課程、方案活動(dòng)課程、生活品德課程與感覺(jué)統(tǒng)合等多種課程模式。但它們課程設(shè)置的核心卻是相同的，即以“兒童為本位”，強(qiáng)調(diào)尊重兒童的人格和獨(dú)特性幼兒園課程各有側(cè)重，但共同點(diǎn)都建立在一切圍繞孩子的興趣出發(fā)，以孩子為主體，尊重孩子需要，注重培養(yǎng)孩子的生活品格及能力為主，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，在快樂(lè)中成長(zhǎng)返回

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