部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8課《池子與河流》

8、池子與河流部編版三年級(jí)下新知導(dǎo)入寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童話版的寓言故事。知道嗎，寓言故事也可以用詩(shī)歌的形式來(lái)表達(dá)。21教育網(wǎng)新知導(dǎo)入“池子”在詞典中的意思：①池塘；②浴池；③舞池；④寺廟中燒香的香池?！套宰x課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、注意讀詩(shī)歌的節(jié)奏，注意每個(gè)小節(jié)之間的聯(lián)系。21教育網(wǎng)

tāo

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滔涯婦碌遵

xún

zūn

yìng

yàn循尊應(yīng)驗(yàn)識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字21教育網(wǎng)忙碌生涯天涯滔滔不絕婦女夫婦

我來(lái)組詞識(shí)字解詞滔涯婦碌遵遵循遵照循尊應(yīng)驗(yàn)遵循循環(huán)應(yīng)驗(yàn)21教育網(wǎng)婦識(shí)字解詞古文識(shí)字在家掃地做家務(wù)的女主人。手捧酒壇，獻(xiàn)禮祭拜。尊21教育網(wǎng)識(shí)字解詞多音字

應(yīng)yīngyìng應(yīng)該應(yīng)有盡有應(yīng)驗(yàn)呼應(yīng)固然，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)。我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律。(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。遵從;依照?；不違背識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)穿過(guò)、連通。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。原來(lái)的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)21教育網(wǎng)朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3、帶著問(wèn)題讀課文：《池子與河流》的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《池子與河流》的主要內(nèi)容是什么？

文章主要講了這樣一個(gè)故事：在池子與河流對(duì)話中，池子覺(jué)得

，常常背著沉重的

、

、小劃子、小船等。池子還問(wèn)河流什么時(shí)候才能拋開這樣的生活，還夸自己過(guò)著

的生活，可河流卻說(shuō)自然規(guī)律中，

。但池子不流動(dòng)就不會(huì)保持新鮮，這樣遲早會(huì)被人遺忘的。最后河流的說(shuō)法果然應(yīng)驗(yàn)了。河流直到現(xiàn)在還在

，但可憐的池子卻

。河流太累貨船木筏安逸平靜水只有流動(dòng)才能保持新鮮不停的流著完全干涸了21教育網(wǎng)新知講解自由讀詩(shī)歌，思考：哪些是池子說(shuō)的話？哪些是河流說(shuō)的話？1-6小節(jié)是池子說(shuō)的話。7-8小節(jié)是河流說(shuō)的話。新知講解學(xué)習(xí)第1-6節(jié)自由讀詩(shī)歌第1-6節(jié)，思考：池子要河流拋棄怎樣的生活？池子為什么提議河流拋開原有的生活？21教育網(wǎng)新知講解“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見(jiàn)你，你總是滾滾滔滔！親愛(ài)的姐姐,你難道不會(huì)疲勞？“我差不多老是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。學(xué)習(xí)第1-6節(jié)“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！”“固然,我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒(méi)有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱?！@一切其實(shí)都是空的。21教育網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第1-6節(jié)“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！薄斑@清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！毙轮v解?因?yàn)樗X(jué)得“河流”的生活的太累，負(fù)重太多。學(xué)習(xí)第1-6節(jié)池子是怎樣評(píng)價(jià)自己的生活？?池子要河流拋棄怎樣的生活？河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流著，身上負(fù)載著船只、竹筏。池子為什么提議河流拋開原有的生活？21教育網(wǎng)新知講解“我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。”?學(xué)習(xí)第1-6節(jié)“這樣清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠替代？”?沒(méi)有憂愁和煩惱，很自在。池子平日的生活是怎樣的？“任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。”

從河流的語(yǔ)言中可以感受到河流自己很滿意如今安逸、清閑、平靜的生活。比喻21教育網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第7-8節(jié)自由讀詩(shī)歌第7-8節(jié)，思考：河流贊同池子的提議嗎？新知講解“啊,你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉?”學(xué)習(xí)第7-8節(jié)“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘,不再有人提起。”21教育網(wǎng)新知講解學(xué)習(xí)第7-8節(jié)河流的生活觀點(diǎn)是又是怎樣的呢？遵循“水要流動(dòng)才能保持清潔”這個(gè)自然規(guī)律。也就是一種辛勤勞動(dòng)的生活。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)第7-8節(jié)流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)腐爛。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不易受侵蝕。流水不腐，戶樞不蠹。21教育網(wǎng)新知講解“用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。”學(xué)習(xí)第7-8節(jié)“河流”為什么會(huì)受人們的尊敬？?“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘,不再有人提起。”新知講解學(xué)習(xí)第9-10節(jié)自由讀詩(shī)歌第9-10節(jié)，思考：池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？21教育網(wǎng)新知講解河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。學(xué)習(xí)第9-10節(jié)河流：至今長(zhǎng)流不斷池子：完全枯干才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？新知講解以河流目前的川流不息對(duì)比池塘最后的的淤塞直至滅亡。揭示出只有拋開安逸才能永葆生機(jī)的道理。學(xué)習(xí)第9-10節(jié)“池子”比喻那些貪圖安逸，不思進(jìn)取的人?！昂恿鳌北扔髂切┯啦粷M足，負(fù)重前進(jìn)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福的人。對(duì)比21教育網(wǎng)新知講解我也贊同河流的觀點(diǎn)，因?yàn)椤安拍懿焕镁蜁?huì)衰退，并會(huì)逐漸磨滅；”懶惰只能使人一無(wú)所為，一無(wú)所獲。你覺(jué)得池子與河流誰(shuí)說(shuō)的話更有道理？說(shuō)說(shuō)理由。我贊同河流的觀點(diǎn)，人要勤勞，因?yàn)槭郎蠜](méi)有不勞而獲的東西。21教育網(wǎng)新知講解只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)以后的毀滅。思考：

你從這首詩(shī)歌中懂得了什么道理？生活與學(xué)習(xí)中，我們又該怎樣做呢？我們現(xiàn)在正直大好年華，是學(xué)習(xí)的黃金期，若在此時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，虛度日子，長(zhǎng)大后換來(lái)的只是凄苦的生活；反之，從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)，則老而無(wú)愁。21教育網(wǎng)拓展閱讀勤勞的小鳥小鳥每天忙忙碌碌地叼樹枝建造自己的房子。一只蒼蠅飛過(guò)來(lái)，譏笑他說(shuō)：“你真是一個(gè)不會(huì)享受生活、不懂快樂(lè)的家伙！瞧我，住在懶小豬的家里，風(fēng)吹不著，雨淋不著，整天唱歌跳舞，快快樂(lè)樂(lè)地享受生活，多舒適呀！”小鳥輕蔑地看了蒼蠅一眼，繼續(xù)建房子。懶小豬受到小鳥的啟發(fā)，也變勤快了。他把房間打掃得干干凈凈，安上了漂亮的紗窗，并把蒼蠅趕出了門。下雨了，無(wú)家可歸的蒼蠅被雨淋得東撞一下西撞下，倉(cāng)皇逃竄。而小鳥卻在自己建造的房子里快樂(lè)地唱歌。蒼蠅終于明白了：靠自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果，享受起來(lái)才真正快樂(lè)。21教育網(wǎng)拓展閱讀你從這個(gè)故事中明白了什么道理？靠自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果，享受起來(lái)才真正快樂(lè)。21教育網(wǎng)課堂練習(xí)一、根據(jù)對(duì)課文的理解回答。1、池子要河流拋棄怎樣的生活？2、池子為什么提議河流拋開原有的生活？3、“池子”和“河流”各比喻什么樣的人？?“池子”比喻那些

的人。“河流”比喻那些

的人。二、這則寓言想要告訴我們：

。只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)以后的毀滅貪圖安逸，不思進(jìn)取永不滿足，負(fù)重前進(jìn)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流著，身上負(fù)載著船只、竹筏。因?yàn)樗X(jué)得“河流”的生活的太累，負(fù)重太多。課堂總結(jié)我們現(xiàn)在正直大好年華，是學(xué)習(xí)的黃金期，若在此時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，虛度日子，長(zhǎng)大后換來(lái)的只是凄苦的生活；反之，從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)，則老而無(wú)愁。板書設(shè)計(jì)8、池子與河流池子：貪圖安逸不思進(jìn)取河流：永不滿足負(fù)重前進(jìn)只顧享受眼前的舒適只能換來(lái)以后的毀滅21教育網(wǎng)作業(yè)布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。2、把這則故事講給父母聽(tīng)。8.*池子與河流課后練習(xí)一、判斷下列加點(diǎn)字的讀音是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的改正。應(yīng)驗(yàn)yàn(

)忙碌lǜ

(

)天涯ái

(

)尊嚴(yán)zūn

(

)遵循dùn(

)差不多chā(

)······√lùyá√xúnchà二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(

)的姐姐(

)的貨船(

)的河流(

)的生活(

)的池子(

)的水親愛(ài)沉重曲折清閑可憐清潔三、選詞填空。果然固然雖然1．河流的話(

)應(yīng)驗(yàn)。2．(

)鹿的腿不算好看，但它卻能快速地奔跑，讓鹿逃離危險(xiǎn)。3．(

)，我并不出名，我沒(méi)有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)。果然雖然固然四、按要求完成句子練習(xí)。1．把反問(wèn)句改成陳述句，意思不變。(1)這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？_______________________________________________(2)這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？_______________________________________________這個(gè)自然規(guī)律，你應(yīng)該不會(huì)忘掉。這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。2．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。(1)才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。才能一旦讓勤奮支配，它就________________________。(2)才能不利用就要衰退。才能越利用才會(huì)越________________________________。碩果累累出色一、觀念的不同1．根據(jù)下面的意思，從詩(shī)中找句子摘抄下來(lái)。(1)池子貪圖清閑的生活：____________________________________________________________________(2)河流愿意永遠(yuǎn)奔流不息：__________________________________________________________________這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。(3)池子只為自己著想：____________________________________________________________________________(4)河流愿意為人們著想：__________________________________________________________________________我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。2．選擇：“池子”比喻那些(

)，“河流”比喻那些(

)。A．貪圖安逸、不思進(jìn)取的人B．永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福的人3．你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么？____________________________________