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文檔簡介

中班語言教案《鼠爸嫁女兒》幼兒園中班上學期語言教案《鼠爸娶女兒》

【活動目標】

1、觀賞并初步自學朗讀童謠，體會作品幽默、風趣的風格。

2、懂每個人都存有自己的長處與短處，必須充分發(fā)揮自己的長處，直面自己的短處。

【活動準備工作】

《老鼠娶女兒》語言盒帶、錄音機、《老鼠娶女兒》動畫視頻、課件圖片（童謠、謎樣人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫下存有三名幼兒的優(yōu)、缺點）。

【活動過程】

一、師幼談話：緊緊圍繞“成婚”展開談話。

成婚時新郎和新娘就是什么樣子的？結婚的人家里貼有個什么字？新郎就是怎樣回去嫁給新娘的？你曉得很久以前新郎就是怎樣回去嫁給新娘的嗎？

二、幼兒聽到童謠錄音。

回答：童謠的名字就是什么？童謠里說道了一件什么事？

三、播出動畫視頻，教師朗讀童謠，傳授詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聞言”。

回答：誰就是新娘？鼠爸鼠媽說鼠女必須娶什么樣的人呢？已經(jīng)開始鼠女真的誰就是最奇妙的人呢？太陽就是怎樣對鼠女說的？鼠女又去找了誰？烏云就是怎樣說道的？然后鼠女又去找了誰？大風就是怎樣說道的？鼠女又去找了誰？圍墻就是怎樣說道的？鼠女最后真的誰就是最神氣的？最后她娶了誰？娶貓咪后她怎么樣了？你真的鼠女就是一只怎樣的老鼠？聽到了這個童謠你存有什么感覺？

四、鼓勵幼兒使用游戲的形式自學朗讀童謠。

出具課件圖片，引發(fā)幼兒興趣，并明確提出建議。

1、幼兒跟老師朗讀童謠。

2、幼兒跟老師邊搞動作邊朗讀童謠。

3、幼兒與老師一起邊搞動作邊朗讀童謠。

4、幼兒與錄音機里的阿姨一起朗讀童謠。

五、師幼共同演出童謠。

幼兒自由選擇角色，與教師共同演出。

六、鼓勵幼兒辨認出自身的優(yōu)、缺點。

1、師幼談話：“你真的誰就是最神氣的？”

2、出具寫下存有幼兒優(yōu)缺點的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點。

教師小結：

每個人都存有自己的長處與短處，我們必須把長處發(fā)揮出來，把短處慢

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