真正的英雄超實用課件

前言：在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進(jìn)一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女為代價。可是，人類并未因此而停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。

1986年1月28日中午，數(shù)百萬美國人端坐在電視機前，觀看“挑戰(zhàn)者號”航天飛機的發(fā)射情景。這是航天飛機第25次飛行，但這一次非同尋常。在機上有7人—-5男2女，包括克里斯特·麥考利夫，她是一位小學(xué)教師，志愿參加美國政府的“公民航天”計劃。她的丈夫和孩子們，以及其他機組人員的家屬，也都坐在電視機前觀看電視傳播?！疤魬?zhàn)者號”升空后了72秒鐘突然爆炸，七名宇航員全部遇難?！疤魬?zhàn)者”號爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚?！疤魬?zhàn)者號”航天飛機失事航天飛機準(zhǔn)備發(fā)射航天飛機發(fā)射升空美國“挑戰(zhàn)者”號升空后72秒爆炸的情況。

收看“挑戰(zhàn)者”號升空電視實況的人們和機組成員的親屬驚恐地目睹了這幕慘劇。挑戰(zhàn)者號航天飛機打撈起來的航天飛機殘骸航天飛機殘骸宇航員的頭盔

這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡。“挑戰(zhàn)者”號的爆炸，使美國舉國震驚，華盛頓和其它各地均下半旗致哀。

1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講——在演說中，他將這些宇航員們稱之為是……真正的英雄——里根學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記、理解本課生字詞。2、反復(fù)朗讀課文，體會其豐富、強烈的感情。3、品味課文中好的語句，體會其深刻含義4、體會文中傳達(dá)的人類的崇高精神，感受科技的進(jìn)步和人類的偉大。演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。

(1911——2004），出生于美國伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn)。1980年當(dāng)選總統(tǒng)。1984年再度當(dāng)選。是目前美國人心目中最偉大的總統(tǒng)。本文選自《世界名人演說經(jīng)典》。

作者羅納德·威爾遜·里根猜讀

在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會講些什么？

速讀要領(lǐng)：第一必須是默讀,不要朗讀.不要倒回去重讀.第二根據(jù)閱讀的目的和材料調(diào)整速度.第三采取抓內(nèi)容要點,抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法.

速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。速讀原文感知主要內(nèi)容真正的英雄里根真正的英雄職業(yè)宇航員、機長、46歲的迪克·司各比；職業(yè)宇航員、駕駛員、40歲的邁克·史密斯。職業(yè)女宇航員、飛行任務(wù)專家、36歲的朱蒂絲·萊恩尼科；職業(yè)宇航員、飛行任務(wù)專家、39歲的埃利森·奧尼佐卡；職業(yè)宇航員、飛行任務(wù)專家、羅納德·麥克耐爾。載荷專家、休斯頓公司工程師、41歲的高利·杰維斯；第一位太空教師、37歲的克里斯塔·麥考利芙；

科里斯塔·麥考利芙朱蒂絲·萊恩尼科迪克·司各比邁克·史密斯格里高利·杰維斯羅納德·麥克奈爾埃利森·奧尼佐卡

快速閱讀課文，找出與下列內(nèi)容相照應(yīng)的段落。（一）表達(dá)哀痛和對英雄的贊頌。（二）分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。（三）號召人民化悲痛為力量，繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。（1—4）（5—13）（14—21）總—分—總

朗讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語。沉痛哀悼分擔(dān)悲痛相互安慰得到力量堅定信念（感情脈絡(luò)）

默讀課文5—13自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。迪克?司各比機長：邁克?史密斯：朱蒂絲?萊恩尼科：埃里森?奧尼佐卡：羅納德?麥克耐爾：格里高利?杰維斯：科里斯塔?麥考利芙：為探索太空不畏危險。為祖國屢建戰(zhàn)功。對人友善,熱愛生活。充滿夢想，建樹了難忘業(yè)績。性格堅毅,夢想太空生活。不忘母校，懂得感恩。以勇氣和探索精神榮膺全國人民的教師榮譽;凝聚國家想象力的教師.

閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？說說你真實的感動?。?！

是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。1、英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍的對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。談?wù)剬@句話的理解。這是作者對英雄們的高度評價，表達(dá)了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。聯(lián)系課后練習(xí)二理解下列語句:

2、

“在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史?！?/p>

這是作者面對困難與挫折概括出的具有哲理性的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進(jìn)。

從火箭到宇宙飛船，再到航天飛機和空間站，人類無一不是冒著生命危險研究探索科學(xué)的，時間前行的車輪靠著開拓進(jìn)取、勇于探索的力量。3、我們所能找到的唯一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。航天勇士的魂魄雖然留在遙遠(yuǎn)的天空，但他們所表現(xiàn)的百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神卻鼓舞著后繼者更加奮然前行。

問題探究:

結(jié)合課文思考下列問題

她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。

在這里，“整個國家的想像力”可以理解為________________________________________。

來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機乘員，是從1萬1千名報名應(yīng)征的教師中選出來的教師代表。是世界上第一位“太空教師”。代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。

1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?

人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。

宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。

2、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

3、作者為什么要談到“一個世紀(jì)前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達(dá)到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

以此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進(jìn)取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。

“昨天的荒漠”指的是一百多年前荒涼的美國西部地區(qū)。

不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。4、自讀課文，討論：里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹裰黝}：

哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。感情：

（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。（2）后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

課文小結(jié)

探索者總是面對著未知的世界，每前進(jìn)一小步都會增加一百倍的艱險，因此這種精神既是創(chuàng)造精神，開拓精神，也是冒險精神，獻(xiàn)身精神。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”一切科學(xué)工作者都需要這種精神。

讓我們

永遠(yuǎn)記住這些無畏的英雄!祝愿同學(xué)們將來都能成為

真正的英雄檢查預(yù)習(xí)余暇

鍥而不舍錘煉孜孜不倦

拓荒者

陰霾

疆域夢寐以求xiá

qiè

chuízītu