低壓電工上崗證技能訓(xùn)練

珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院電工上崗證》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電工上崗證央文名稱：Installation andMaintenance for NewEnergyEquipment課程代碼：課程類別：選修課程學(xué) 時：96學(xué) 分：6適用班級：考核方式：考查課過程性考核+期終考核編寫人：修訂記錄：2021年3月制訂審核人：二級學(xué)院/教學(xué)部蓋章機(jī)電工程學(xué)院前言1.1課程的性質(zhì)1.1.1《電工技能實(shí)訓(xùn)》是3年制高職船機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)綜合課。學(xué)生通過對電工技能實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)技能的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的基本工作原理及其相關(guān)的基本概念，各主要電工技能實(shí)訓(xùn)的基本知識，課程的主要任務(wù)是講授特種作業(yè)（電工）人員應(yīng)該掌握的安全技術(shù)知識和實(shí)際操作技能，內(nèi)容包括：安全基本知識（安全生產(chǎn)常識、觸電事故及現(xiàn)場救護(hù)、防觸電技術(shù)、電氣防火與防爆、防雷和防靜電；）安全技術(shù)基礎(chǔ)知識（電工基礎(chǔ)知識、電工儀表及測量、電工安全用具與安全標(biāo)識、電工工具及移動電氣設(shè)備）；安全技術(shù)專業(yè)知識（低壓電氣設(shè)備、異步電動機(jī)、電氣線路、照明設(shè)備電力電容器）；電動機(jī)拖動控制。重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生的動手能力、分析生產(chǎn)實(shí)際問題和解決問題的能力，要理論密切聯(lián)系實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。1.1.2前置課程：機(jī)構(gòu)分析與機(jī)械零件的選用、焊接實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制圖與CAD、鉗工技能實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動、零件的車削加工、公差配合與技術(shù)測量。1.1.3后續(xù)課程：專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計。2設(shè)計思路本課程設(shè)計師基于工作過程，以典型工作任務(wù)驅(qū)動模式進(jìn)行課程的開發(fā)。通過對專業(yè)相關(guān)的職業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力分析，獲得包括知識單元、技能單元和關(guān)鍵能力在內(nèi)的全部工作知識。首先邀請來自電力生產(chǎn)一線的專家（工程師、技師、高級技師等），在學(xué)院專業(yè)教師支持下，確定專業(yè)相關(guān)的工作任務(wù)；其次，由專業(yè)教師在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，提煉出典型工作任務(wù)；然后再由電力企業(yè)專家對提煉出的典型工作任務(wù)進(jìn)行確認(rèn)，明確其工作內(nèi)容；最后對明確工作內(nèi)容的系列典型工作任務(wù)實(shí)施職業(yè)能力分析，歸納整理出專業(yè)涵蓋的知識技能單元體系。課程設(shè)計的思路1．校企共同開發(fā)課程本課程開發(fā)的第一步是與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員共同分析崗位需求，確立崗位職業(yè)能力與工作過程。走訪大量從事新能源發(fā)電相關(guān)企業(yè)，深入行業(yè)企業(yè)一線進(jìn)行崗位職業(yè)能力與工作過程調(diào)查；與企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)人員共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共建更能貼近和滿足實(shí)際應(yīng)用能力需求的能力訓(xùn)練體系；與在企業(yè)一線從事電力系統(tǒng)運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)及電氣設(shè)備安裝畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行交流，聽取畢業(yè)生對本課程建設(shè)的反饋意見，以他們的親身經(jīng)歷和切身體會幫助我們審視以往“電工技能實(shí)訓(xùn)”課程建設(shè)體系中存在的問題，并對實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境的構(gòu)建提出修改意見。2．課程體系重構(gòu)我們按照企業(yè)調(diào)研－確定職業(yè)崗位－確定典型工作任務(wù)－確定行動領(lǐng)域－確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域－制定課程標(biāo)準(zhǔn)－設(shè)計學(xué)習(xí)情境等流程，進(jìn)行課程體系重構(gòu)。工作崗位調(diào)研、分析經(jīng)過調(diào)研，確定畢業(yè)生主要從事各類船機(jī)電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維護(hù)、檢修及技術(shù)管理，各類電工的項(xiàng)目規(guī)劃、技術(shù)服務(wù)、技能需求等工作。典型工作任務(wù)分析經(jīng)針對所有的工作任務(wù)進(jìn)行歸納分析，確定其典型工作任務(wù)。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定根據(jù)典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域架構(gòu)，分解各類職業(yè)能力，確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。與該課程相關(guān)的典型工作任務(wù)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過調(diào)研歸納《電工技能實(shí)訓(xùn)》課程的典型工作任務(wù)的知識、能力、素質(zhì)要求。確定課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計任務(wù)載體分析整合后課程內(nèi)容和目標(biāo)，選擇典型真實(shí)工作任務(wù)為教學(xué)載體，按照學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和能力形成特點(diǎn)，該課程包含電工上崗基礎(chǔ)知識、電氣安全、電力拖動線路、電網(wǎng)組成與倒閘操作等知識。課程目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉現(xiàn)行電工上崗所需技能，掌握各種電工崗位的特點(diǎn)，具體目標(biāo)如下：學(xué)生知識結(jié)構(gòu)目標(biāo)1．掌握特種作業(yè)（電工）人員的安全基本知識。掌握電工基礎(chǔ)知識。3．掌握常用電工（螺絲刀、試電筆、偏口鉗、尖嘴鉗、扳手等）工具的結(jié)構(gòu)及使用方法。4．掌握常用電工測量儀表（萬用電表、鉗形電流表、兆歐表、接地電阻測量儀等）的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法。5．掌握常用低壓電器（熔斷器、斷路器、主令電器、交流接觸器、熱繼電器等）的結(jié)構(gòu)、工作原理、選型及實(shí)際應(yīng)用。6．掌握導(dǎo)線的剖削、連接及絕緣恢復(fù)的方法。7．掌握居民供電照明電路組成及工作原理，并懂得看電路原理圖。8.掌握電動機(jī)拖動控制線路組成及工作原理，并懂得看電路原理圖。學(xué)生專業(yè)能力目標(biāo)1．熟練使用常用電工工具（螺絲刀、試電筆、偏口鉗、尖嘴鉗、扳手等）。2．熟練使用常用電工測量儀表，會使用萬用電表測量交流電壓、直流電壓、直流電流、電阻、二極管；會使用兆歐表測量電動機(jī)的絕緣電阻，判明是否合格；會使用鉗形電流表測量在線電流；會使用接地電阻測量儀測量接地電阻。3．熟練常用導(dǎo)線的剖削、連接及絕緣恢復(fù)的方法。4．熟練常用低壓電器（熔斷器、斷路器、主令電器、交流接觸器、熱繼電器等）的選型及實(shí)際應(yīng)用。5．熟練居民供電照明線路及接線。6.熟練電動機(jī)拖動控制線路及接線。7．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、踏實(shí)敬業(yè)的工作作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、刻苦鉆研、事實(shí)就是、勇于探索的良好品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變、創(chuàng)新的能力。

課程內(nèi)容和要求序號單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)方法1電工基礎(chǔ)課程思政:趣味電史：物理學(xué)家法拉第的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣1電工基本知識2交直流電路3電磁知識4電子技術(shù)常識1.1基本概念1.2電路的構(gòu)成1.3電路的狀態(tài)1.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)1.5電容與電感2.1直流電路2.2交流電路2.3功率因素2.4三相交流電3.1磁場的產(chǎn)生3.2磁場力的產(chǎn)生3.3電磁感應(yīng)4.1二極管4.2三極管講授法、談?wù)摲ā⒄n堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法2安全用電課程思政：電風(fēng)扇由來的反思，引導(dǎo)學(xué)生勇于不斷創(chuàng)新的精神1觸電傷害與急救2防止直接觸電措施3防止間接觸電措施4電氣四防措施5電工操作安全1.1觸電及有關(guān)概念1.2觸電急救2.1絕緣防護(hù)2.2屏護(hù)、間距與安全標(biāo)志2.3安全電壓與人體電阻2.4漏電保護(hù)3.1接地的目的3.2接地裝置與接地電阻3.3接地裝置的散流效應(yīng)3.4電氣設(shè)備的接地4.1防雷4.2防靜電4.3防火4.4防爆5.1電氣安全措施5.2低壓設(shè)備檢修安全要求5.3家用電器的安全運(yùn)行5.4手持式和可移式電動工具使用安全要求講授法、談?wù)摲?、課堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法

3安全用具使用課程思政：一個電廠職工入職第一天的培訓(xùn)談話，電力安全的重要性K11電工儀表安全使用K12電工安全用具使用K13電工安全標(biāo)示的辨識選用合適的電工儀表儀表檢查正確使用儀表對測量結(jié)果進(jìn)行判斷個人防護(hù)用品的用途及結(jié)構(gòu)個人防護(hù)用品的檢查正確使用個人防護(hù)用品個人防護(hù)用品的保養(yǎng)熟悉常用安全標(biāo)示常用安全標(biāo)示用途解釋正確布置安全標(biāo)示講授法、談?wù)摲?、課堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法4安全操作技術(shù)課程思政：一次未發(fā)事故的驚險過程，增強(qiáng)學(xué)生遵守制度的意識K21電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)接線（帶點(diǎn)動控制）K22三相異步電動機(jī)正反運(yùn)行的接線及安全操作K23單相電能表帶照明燈的安裝及接線K24帶熔斷器（斷路器）、儀表、電流互感器的電動機(jī)運(yùn)行控制電路接線K25導(dǎo)線的連接電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)接線（帶點(diǎn)動控制）、三相異步電動機(jī)正反運(yùn)行的接線及安全操作、單相電能表帶照明燈的安裝及接線、帶熔斷器（斷路器）、儀表、電流互感器的電動機(jī)運(yùn)行控制電路、接線導(dǎo)線的連接運(yùn)行操作、安全作業(yè)環(huán)境、問答及口述。講授法、談?wù)摲?、課堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法

5作業(yè)現(xiàn)場安全隱患排除課程思政：大國工匠王進(jìn)守護(hù)萬家燈火K31判斷作業(yè)現(xiàn)場存在的安全風(fēng)險、職業(yè)危害K32結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)，排除作業(yè)現(xiàn)場存在的安全風(fēng)險、職業(yè)危害判斷作業(yè)現(xiàn)場存在的安全風(fēng)險、職業(yè)危害，觀察作業(yè)現(xiàn)場、圖片或視頻明確作業(yè)任務(wù)或用電境，安全風(fēng)險和職業(yè)危害判斷；結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)，排除作業(yè)現(xiàn)場存在的安全風(fēng)險、職業(yè)危害。講授法、談?wù)摲?、課堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法6作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急處置課程思政：雷電巨人特斯拉，增強(qiáng)觸電防護(hù)K41觸電事故現(xiàn)場的應(yīng)急處理K42單人徒手心肺復(fù)蘇操作K43滅火器的選擇和使用低壓觸電的斷電應(yīng)急程序高壓觸電的斷電應(yīng)急程序單人徒手心肺復(fù)蘇操作滅火器的選擇和使用講授法、談?wù)摲ā⒄n堂討論法，小組法，讀書指導(dǎo)法學(xué)時分配建議序號課程內(nèi)容授課學(xué)時實(shí)操課時合計1電工基礎(chǔ)6062安全用電6063安全用具使用48124安全操作技術(shù)1030405作業(yè)現(xiàn)場安全隱患排除210126作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急處置41216機(jī)動、復(fù)習(xí)與考試44總計366096實(shí)施建議教材選用或編寫建議1．教材選取的原則以培養(yǎng)職業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高專培養(yǎng)目標(biāo)，教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、與現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合，同時反應(yīng)繼電保護(hù)新技術(shù)。2．推薦教材楊輝、黃鄧平、王麗萍主編.低壓電工上崗證技能訓(xùn)練.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2019普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材3．參考的教學(xué)資料學(xué)習(xí)情境授課計劃、引導(dǎo)文、參考資料、項(xiàng)目檢查單、項(xiàng)目評價表、教學(xué)課件、練習(xí)題、企業(yè)生產(chǎn)視頻。自編講義和教材。參考書：劉吉來，黃瑞梅主編電工技能實(shí)訓(xùn)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004《低壓電工作業(yè)》，胡家炎編著，北京：電子工業(yè)出版社，2020年版。教學(xué)方法建議根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理論性、邏輯性、應(yīng)用性、技能性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件、實(shí)訓(xùn)操作、工業(yè)案例等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，相輔相成。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo).5．課程考核5.1課程考核建議本課程采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、理論與實(shí)踐知識相結(jié)合的考核方式，考核的重點(diǎn)在于測評學(xué)生是否具備了常用電工工具，電氣儀器儀表的使用能力，是否能運(yùn)用相關(guān)理論知識進(jìn)行相關(guān)電路制作與調(diào)試。以學(xué)生完成項(xiàng)目的態(tài)度、操作規(guī)范、相關(guān)理論測試、工作質(zhì)量的內(nèi)容綜合評定，采取學(xué)生互評、指導(dǎo)教師評價、理論測試等形式進(jìn)行評定。課程考核方案5.2.1技能考核項(xiàng)目考核點(diǎn)及站項(xiàng)考核評價標(biāo)準(zhǔn)編號目分值比方式優(yōu)良及格

21.根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊能分析電路原理、能正確測試電路參數(shù)（15%）教師評價+互評能獨(dú)立完成電路的分析、能根據(jù)測試指標(biāo)正確測試電路參數(shù)、能指導(dǎo)其他成員進(jìn)行電路分析、測試電路參數(shù)能獨(dú)完成電路的分析、能根據(jù)測試指標(biāo)正確選用儀器測試三相全控整流電路參數(shù)在教師的引導(dǎo)下完成電路的分析以及電路參數(shù)的測試2.針對故障現(xiàn)象進(jìn)行故障分析，故障范圍描述正確、制訂的測試方法與檢修步驟正確可行（20%）教師評價+互評能獨(dú)立搜索資料針對各種發(fā)電類型進(jìn)行分析，故障描述準(zhǔn)確、測試方法與檢修步驟可行；能指導(dǎo)其他成員進(jìn)行電路分析能搜索資料針對各種發(fā)電類型特點(diǎn)進(jìn)行分析，故障描述準(zhǔn)確、測試方法與檢修步驟可行在教師的指導(dǎo)下搜索資料各種發(fā)電類型特點(diǎn)進(jìn)行故障分析，測試方法用途檢修步驟確可行3、操作實(shí)施（35%）教師評價+互評能獨(dú)立對電路進(jìn)行測試，根據(jù)測試的參數(shù)快速排除故障，操作方法準(zhǔn)確、規(guī)范，檢修后產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠能獨(dú)立對電路進(jìn)行測試，根據(jù)測試的參數(shù)排除電路故障，操作方法準(zhǔn)確、規(guī)范。根據(jù)制訂的測試方法與測試步驟能在教師或其他成員引導(dǎo)下對電路進(jìn)行測試，根據(jù)測試的參數(shù)排除電路故障，操作方法正確、規(guī)范，檢修后產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠4.項(xiàng)目總結(jié)報告（10%）教師評價內(nèi)容完整，能針對電路等故障進(jìn)行排除，對測量參數(shù)變化的分析正確，并能提出一些新的測試檢修建議；該電路調(diào)試結(jié)果性能指標(biāo)描述正確內(nèi)容完整，能針對電路故障進(jìn)行故障排除和原理分析，對測量參數(shù)變化的分析正確體;該電路調(diào)試結(jié)果性能指標(biāo)描述正確能針對電路故障進(jìn)行故障排除和原理分析，對測量參數(shù)變化的分析基本正確；電路調(diào)試結(jié)果性能指標(biāo)描述基本準(zhǔn)確5.職業(yè)素質(zhì)考核點(diǎn)（20%）職業(yè)素質(zhì)考核評價標(biāo)準(zhǔn)表5.2.2基礎(chǔ)知識考核基礎(chǔ)知識考核可在結(jié)果性考核中進(jìn)行。參考職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)各知識點(diǎn)模板分值參考如下：序號評價內(nèi)容比例1電工基礎(chǔ)10%

2安全用電10%3安全用具使用20%4安全操作技術(shù)30%5作業(yè)現(xiàn)場安全隱患排除10%6作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急處置10%5.2.3職業(yè)素質(zhì)考核職業(yè)素質(zhì)考核融入項(xiàng)目考核當(dāng)中，職業(yè)素質(zhì)考核評價表如下項(xiàng)目公共考核點(diǎn)考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1.工作與職業(yè)操守（30%）教師評價+自評+互評安全、文明生產(chǎn)、具有良好的職業(yè)操守安全文明生產(chǎn)、職業(yè)操守較好沒出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為2.學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）教師評價學(xué)習(xí)積極性高，虛心好學(xué)（沒有曠課遲到早退現(xiàn)象）學(xué)習(xí)積極性較高（曠課遲到早退共5次以下）沒有厭學(xué)現(xiàn)象（曠課遲到早退共10次以下）3.團(tuán)隊(duì)合作精神（20%）互評具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員既有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神,能幫助小組其他成員能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)4.交流及表達(dá)能力（10%）互評+教師評價能用專業(yè)語言正確流利地展示項(xiàng)目成果能用專業(yè)語言正確流利地闡述項(xiàng)目能用專業(yè)語言基本正確的闡述項(xiàng)目，無重點(diǎn)失誤5.組織協(xié)調(diào)能力（10%）互評+教師評價能根據(jù)工作任務(wù)，對資料進(jìn)行合理分配，同時正確控制、激勵和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)，對資料進(jìn)行較好分配，同時較正確控制、激勵和協(xié)調(diào)小組活動過程能根據(jù)工作任務(wù)，對資料進(jìn)行分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)小組活動過程，無重大失誤5.3成績計算公式過程性項(xiàng)目考核：總成績電工基礎(chǔ)安全用電安全用具使用安全操作技術(shù)作業(yè)現(xiàn)場安全隱患排除作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)急處置100分101020301020終結(jié)性考核（理論考試）總成績理論考試100分100課程考核成績=過程考核x40%+終結(jié)性考核x60%o6．課程資源開發(fā)與利用6.1教學(xué)條件6.1.1軟硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件，課程對校內(nèi)生產(chǎn)性或仿生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地條件的要求，主要配套的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體要求。校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求，工學(xué)結(jié)合、社會資源等。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，如精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源。6.1.2師資條件具有系統(tǒng)的電工技能實(shí)訓(xùn)的理論知識，了解目前電工技能實(shí)訓(xùn)的最新資料，掌握新能源發(fā)電的種類的和原理，具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，具有先進(jìn)的教學(xué)方法，有比較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計應(yīng)用能力具有先進(jìn)的教學(xué)方法，有比較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計應(yīng)用能力6.2課程資源及使用情況6.3.1基本資源及使用情況電氣安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室（6401），多媒體電腦平臺、投影儀。CPR設(shè)備，特種作業(yè)（電工）操作證練習(xí)考核板。當(dāng)前專業(yè)師資隊(duì)伍具備執(zhí)行本課程標(biāo)準(zhǔn)能力：電氣專業(yè)雙師素質(zhì)教師5人，高級職稱3人，高級技師5人，講授過本課程教師2人。6.3.2拓展資源及使用情況（1）資源天下網(wǎng)/web2/mj02b785.html（2） 國家電網(wǎng)公司（3） 國家電力信息網(wǎng)（4） 中國電力網(wǎng)