高中政治教學(xué)計劃

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導(dǎo)語：針對高中政治，各位教師的教學(xué)籌劃是怎么樣的呢？以下是我?guī)淼母咧姓谓虒W(xué)籌劃，供各位參閱。

高中政治教學(xué)籌劃

一、總體思路

以課程標準、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷舉行課堂教學(xué)改革，探索高三復(fù)習(xí)課模式，鞏固政治課的針對性和實效性，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧和才能。概括講：

1、以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法為根本?？疾拍軐W(xué)識是根基，而獲得學(xué)識和才能，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了確定文化根基的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本理由是學(xué)、練、考不得其法。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的根基上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體?？荚囍腥〉酶娉扇Q于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、概括設(shè)計

1、第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：根基才能過關(guān)。

①目標：根據(jù)學(xué)生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)高中政治高考考點，逐一落實，引導(dǎo)學(xué)生走進課本，參與自主構(gòu)建學(xué)識網(wǎng)絡(luò)，夯實根基學(xué)識。

②措施：

第一：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊安置按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)穩(wěn)定、單元檢測、講評的程序舉行。

其次：確定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實根基學(xué)識，建構(gòu)學(xué)識網(wǎng)絡(luò)。由于萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題根基性分外突出，漫畫取材于課本，所以，確定要引導(dǎo)學(xué)生夯實根基學(xué)識，可適時采取默寫和抽查的方式，促使學(xué)生堅韌掌管根基學(xué)識，做到“堂堂清”“每日清”“周周清”。

第三：加強學(xué)法指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生根本的解題才能。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓(xùn)練。

第四：持續(xù)開展課前時政演講，把時政學(xué)習(xí)常態(tài)化，“化整為零”。

第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上。

2、其次輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合才能突破。

①目標：緊扣時政熱點，重組學(xué)識，訓(xùn)練技能，查漏補缺，完善體系。

②措施：

第一：其次輪復(fù)習(xí)不是其次遍復(fù)習(xí)，它主要側(cè)重于課本學(xué)識與實際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)識的綜合運用才能。更加要重視時政熱點專題復(fù)習(xí)，著重關(guān)注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原那么，圍繞熱點探索切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以細致的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣探索材料和學(xué)識的結(jié)合點，怎樣以學(xué)識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生舉行針對性的脫稿練習(xí)，逐一突破。

其次：通過專題復(fù)習(xí)舉行學(xué)識網(wǎng)的重新整合和修補。

第三：加強導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。

3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用才能提高。

①目標：瞄準高考、精選試題、重點訓(xùn)練、掌管技巧，模范答題、強化信仰。

②措施：

第一：對14年新課改省市的高考試題舉行分析，舉行高考常見題型訓(xùn)練，掌管高考題型與讀題、審題、答題的根本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

一：讀（解題前提）

1、讀設(shè)問（范圍、類型、角度、指向、主體、分數(shù)）

2、讀材料：帶著學(xué)識和設(shè)問讀材料

二：找——找準題眼（解題的關(guān)鍵）

把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的學(xué)識點聯(lián)系起來，與當前的時政熱點和黨的重大方針政策等學(xué)識聯(lián)系起來。

三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點子、分段子、挖坑子。

其次：瞄準高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點舉行綜合模擬訓(xùn)練，對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對2022年的省市質(zhì)檢題舉行變式訓(xùn)練，在此根基上對各種題型的解題技巧與方法舉行專心（總結(jié)）、歸納。

第三：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，回歸根基，鞏固信仰。本輪復(fù)習(xí)教師要保證賦予學(xué)生斟酌和消化的時間和空間。

三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

三、方法與留神問題

1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習(xí)題，制止陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。

首先，要研究學(xué)生的根本處境，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，

采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的根基上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和天性化輔導(dǎo)工作。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要用心備課，用心設(shè)計課堂教學(xué)，點點滴滴的積累，仔留心細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。

3、要校正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。

我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最輕易犯的二大錯誤主要是：

1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點放在對各個瑣碎的學(xué)識點的復(fù)習(xí)上，缺乏對學(xué)識體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付對比生動的綜合性題目。

2、漫無目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)籌劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，復(fù)習(xí)效率低。

3、要重視對學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前，確定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)打定，學(xué)識打定，心理打定充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最正確的水平。

4、加強集體備課，團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點,重、難點的突破方法、課時練及周練的安置),定目標(主要是課時教學(xué)要達成的學(xué)識和才能要求),在此根基上,形成各自的個體教案,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長負誹謗課組工作的總體安置,同時對學(xué)生舉行定量,定性分析(主要是對每次練習(xí)包括月考中每個檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計以及學(xué)生在雙基和才能上存在的問題舉行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)籌劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的天性化供給客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會取得對比夢想的勞績。

高中政治教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想上：

嚴格按照普遍高中新課改的要求，扎實地按學(xué)校的一套教學(xué)模式舉行課堂教學(xué)，著實落實學(xué)校教導(dǎo)的以學(xué)生為本。

二、在教學(xué)工作方面的概括安置以下：

1、專心備課

根據(jù)學(xué)校要求專心做好集體備課，在集體議論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的觀法，多向他們請教。寫自己的上課教學(xué)案時，盡量寫得細致，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先專心鉆研教學(xué)大綱，教科書，并專心學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌管好教材的內(nèi)容，把握好每一個學(xué)識點、重點和難點，并專心閱讀每一課的新課標，掌管、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學(xué)。

②備學(xué)生。備課時，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及學(xué)識層次，要按學(xué)生的學(xué)識層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時問題提問的切實性。在課堂上，提防同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

③備教法。專心貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到生動運用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同學(xué)識層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，根基性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標的完成。

④備學(xué)生。在課堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個特別重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)留神對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會學(xué)生如何斟酌、分析、解決問題，著重提防學(xué)識運用才能，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。終究，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學(xué)案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調(diào)教師上課如何把學(xué)識傳授給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部變更。應(yīng)加強站在學(xué)生的角度去斟酌和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達成學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。

2、專心上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案專心貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱心，對學(xué)生既要嚴格要求，又要細心指導(dǎo)，做到師生彼此信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂空氣。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，變更傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大片面時間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們察覺問題、解決問題的才能，而教師從旁引導(dǎo)、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習(xí)檢測，進一步穩(wěn)定學(xué)識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作

堅持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待提升的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)學(xué)識與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、完善自身學(xué)習(xí)

持續(xù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論學(xué)識和專業(yè)文化學(xué)識，不斷地更新學(xué)識，掌管好現(xiàn)代化教學(xué)手段，專心研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，實時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學(xué)（論文）、提高教學(xué)水平和才能，適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)進展需要，做個合格的教