二四班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

二四班家長(zhǎng)會(huì)我們的風(fēng)采榮譽(yù)榜（排名不分先后）好習(xí)慣銀行大富翁：王穎苗一柏常紫涵鐘雅迪陳樂(lè)冰楊奇美智袁舒雅程一鳴廖景輝段怡涵進(jìn)步最大：

周盈錕鄒家寶王欣雷姜卓趙慧茹楊瀚翔崔文慧張?chǎng)斡晖蹊と~小平熱愛(ài)讀書(shū)，校內(nèi)主動(dòng)積極進(jìn)行課外閱讀的：尤瀚正袁鈺涵劉晨陽(yáng)張明宇趙一嘉李康樂(lè)潘東浩

張雷張怡然雷雨彤安家樂(lè)

最佳朗誦獎(jiǎng)董藝朱昌榮小小書(shū)法家：徐子翔張亦逍李皖玉晏曉桐王雨彤張語(yǔ)晗我們的活動(dòng)1.切實(shí)上好班級(jí)晨會(huì)課，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小哈佛學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范孩子的言行舉止，讓這些課堂成為構(gòu)建孩子品德教育的第一陣線。

2.積極組織學(xué)生參加“校園環(huán)保宣傳語(yǔ)”大賽。

3.精心裝扮教室，帶綠色植物到教室，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且觀察植物的生長(zhǎng)，以嶄新的面貌參加最美教室的評(píng)比。

4．班級(jí)內(nèi)舉行一期以綠化為主題的畫畫比賽。

5.設(shè)計(jì)綠化環(huán)保的公益用語(yǔ)，在班級(jí)相互交流展示。6．帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)以“感恩自然，珍愛(ài)生命”為主題的黑板報(bào)。

7．組織同學(xué)在校園內(nèi)撿垃圾、打掃衛(wèi)生。8、組織學(xué)生積極參加年級(jí)的“百詞競(jìng)賽”活動(dòng)，極大地鞏固了孩子們對(duì)生字詞的掌握和書(shū)寫。9、組織學(xué)生積極參加“我是小小書(shū)法家”的書(shū)寫比賽，讓孩子們樹(shù)立起了良好的書(shū)寫觀念，班級(jí)里形成了一種“我書(shū)寫，我進(jìn)步，我美麗”的良好風(fēng)氣。10、組織班級(jí)學(xué)生參加年級(jí)舉行的“美文誦讀”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，孩子們的誦讀水平也日趨提高。11、組織孩子們進(jìn)行“快樂(lè)讀寫繪”的學(xué)習(xí)，孩子們經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，整體在書(shū)寫、繪畫、表達(dá)上都有不同程度的提高。12、繼續(xù)扎實(shí)有效的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式的課堂建設(shè)，極大地提高了孩子的自學(xué)能力。我們的成績(jī)班級(jí)人數(shù)：39人滿分獲得者：4人90分以上者：35人總分：3668平均分：96.52優(yōu)秀率：100%感恩自然珍愛(ài)生命黑板報(bào)評(píng)比中榮獲“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”校級(jí)班級(jí)主題文化建設(shè)二等獎(jiǎng)跳繩比賽10X180迎面接力

袋鼠跳比賽男女生混合迎面接力比賽下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。2．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字、用毛筆描紅。3．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。4．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。5．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情6．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。7．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。練習(xí)復(fù)述課文。

8．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。9．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。10．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。11．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

好習(xí)慣成就大人生1.規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣規(guī)劃、利用時(shí)間是一種能力，不能等上了中學(xué)再培養(yǎng)，從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，例如：周日一天14個(gè)小時(shí)，讓孩子以小時(shí)為單位自己劃分、安排，想要做哪些事、各約需要多少時(shí)間等，然后鼓勵(lì)、協(xié)助孩子去完成他的時(shí)間規(guī)劃。這樣一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣將會(huì)是孩子終生受益。2.制定計(jì)劃的習(xí)慣設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃是將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的基本功，需要從小培養(yǎng)，要啟發(fā)、引導(dǎo)孩子設(shè)定在不同的成長(zhǎng)階段自己想要達(dá)成的心愿、想法、目標(biāo)，例如：寒假1個(gè)月，想要做成哪些事情，如何分步驟去做；新學(xué)期開(kāi)始了，要取得哪些變化、怎樣一步步去實(shí)現(xiàn)。3.收拾整理的習(xí)慣能夠定期、主動(dòng)的收拾整理自己的書(shū)包、房間、百寶箱是一種非常棒的習(xí)慣，“收拾”就是吐故納新，“收拾”就是價(jià)值的重新定位，“收拾”是對(duì)昨天的回憶、總結(jié)，也是對(duì)明天的暢想、希望。4.系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，系統(tǒng)的閱讀、安靜的思考已經(jīng)成為一種奢侈品，但如果想要成長(zhǎng)，就一定要具備系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣，以某個(gè)主題詞、某個(gè)事物、某個(gè)觀點(diǎn)為線索，搜集相關(guān)書(shū)籍、資料，進(jìn)行系統(tǒng)、廣泛的閱讀，將一個(gè)問(wèn)題搞徹底、搞清楚。5、承擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣承擔(dān)家務(wù)是最樸素、也是最有效的培養(yǎng)孩子責(zé)任心的辦法，在不同年齡階段，可以列出不同的家務(wù)，讓孩子自己進(jìn)行選擇。6.收集錯(cuò)題的習(xí)慣無(wú)數(shù)的名師、高考狀元告訴我們，收集、整理錯(cuò)題是最笨、也是最高效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槿绻覀儾辉谕粏?wèn)題上反復(fù)出錯(cuò)，就是最好的進(jìn)步。7、關(guān)心他人的習(xí)慣關(guān)心他人是一種能力，這種能力在今天更加重要，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造關(guān)心他人的機(jī)會(huì)。關(guān)心他人，先從關(guān)心自己的父母、爺爺奶奶開(kāi)始。一個(gè)連爺爺奶奶都不會(huì)關(guān)心的人，去捐助愛(ài)心圖書(shū)、玩具、衣服，都是徒勞的。

“語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課一周只有幾節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對(duì)孩子認(rèn)、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)48個(gè)人了。我常常覺(jué)得，我80%的時(shí)間在做無(wú)用功，花大量的精力去管成績(jī)差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯(cuò)再訂正再改。而不是花大量的時(shí)間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫作。例如讀書(shū)，如果一個(gè)學(xué)生在家里或者是學(xué)校的時(shí)間沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考。只依靠在學(xué)校課堂上學(xué)的那點(diǎn)內(nèi)容，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視是越來(lái)越低。中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。北京已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120增加到150分，高考語(yǔ)文由原來(lái)的150分增加到180分；英語(yǔ)由150分降到100分，其中聽(tīng)力占50%。孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下應(yīng)該重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累和提高”

前蘇聯(lián)一位教育家說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。大人存在的問(wèn)題，在孩子身上一定有折射。當(dāng)您喋喋不休批評(píng)孩子這不好那不好時(shí)，請(qǐng)您先自省。很多家長(zhǎng)為了自己的面子和虛榮心，愛(ài)拿自己的孩子和別人的孩子比，為了比過(guò)別人的孩子，就開(kāi)始給孩子施加壓力。如果孩子反過(guò)來(lái)拿您和別的家長(zhǎng)比，您如何辦？縱向比較，只要孩子在進(jìn)步，習(xí)慣越來(lái)越好，您就應(yīng)該鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。您付出多少，孩子就收獲多少。

今天有多少孩子，既要美國(guó)式的自由，又要中國(guó)式的寵愛(ài)，卻沒(méi)有美國(guó)孩子的主動(dòng)，又失去了中國(guó)傳統(tǒng)的孝道。然而這批孩子進(jìn)入社會(huì)后，既要美國(guó)式的公司福利，又要中國(guó)式的鐵飯碗，卻沒(méi)有美國(guó)員工的自律和中國(guó)傳統(tǒng)的忠誠(chéng)。從小做事討價(jià)還價(jià)，長(zhǎng)大后失去原則，該講情的時(shí)候講理，該講理的時(shí)候說(shuō)情。這是我們現(xiàn)在許多家庭教育缺失理性成分的結(jié)果。＂——?jiǎng)④?/p>

另外，低中年級(jí)注重的是積累，是多記多背，不要總是抓住孩子理解不理解不放，到了時(shí)候，他自然理解?！皶?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話大家知道吧。教育一定要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。3到12歲是孩子記憶的黃金時(shí)期，這個(gè)階段一定要重視孩子大量讀，大量背。讀得多了，理解能力就會(huì)越來(lái)越高，背得多了，寫作文時(shí)就會(huì)信手掂來(lái)。寫作量和有效的閱讀量成正比。家庭是孩子的