閱讀下面的文字按要求

本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀下面的文字按要求

題文

閱讀下面的文字，然后按要求作文

有一頭倒霉的毛驢不提防掉進(jìn)村邊一個(gè)深深的枯井里，怎么也爬不上來(lái)。并且每天還不斷有人往井里倒垃圾。開(kāi)頭，毛驢怨恨自己倒霉，死也不能死得安逸點(diǎn)?？墒怯幸惶?，它抉擇變更自己的生活態(tài)度，每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找東西吃來(lái)維持自己的生命。終究有一天，它重新回到了地面上?，F(xiàn)實(shí)生活中有些人的命運(yùn)與這頭驢的遇到好像，雖然有太多的不如意，但同樣能把“垃圾”踩到腳下。人生沒(méi)有失敗，不過(guò)從頭再來(lái)。

請(qǐng)以“態(tài)度與命運(yùn)”為話題，寫一篇文章。

要求：1、自選文體，自擬題目。2、所寫內(nèi)容務(wù)必在話題范圍內(nèi)。3、不少于800字。

答案

態(tài)度抉擇命運(yùn)

“為長(zhǎng)者折枝,語(yǔ)人曰:‘我不能．"是不為也,非不能也．”孟老夫子這句精辟的論述報(bào)告我們,真"不能"與假"不能"全抉擇于一個(gè)人的態(tài)度．

態(tài)度往往直接抉擇了一件事的后果．大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上,教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上．這是一道他多年解不出的難題．他報(bào)告學(xué)生,做不出就不要勉強(qiáng)．恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話．只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來(lái)．出乎大家的意料,這位勞績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生其次天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生．是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異,這件事值得我們每個(gè)人深思．

正確的態(tài)度與固執(zhí),自信,聰慧一樣,是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)．"為長(zhǎng)者折枝"時(shí),"不為"與"不能"之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度,"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼．"可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略,可以看出他治國(guó)的態(tài)度．

正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì),它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng),更不能急于求成．它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中,成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊黄妫?/p>

正確的態(tài)度是一個(gè)人告成所必備的一種品質(zhì)．告成的人大多體驗(yàn)過(guò)一段"瓶頸期",所謂"瓶頸期"就是一段看似無(wú)所作為,實(shí)際上卻是打定就緒,等待時(shí)機(jī)的分外關(guān)鍵的過(guò)程．"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭．其實(shí)大量人都體驗(yàn)過(guò)這種時(shí)期,可只有那些告成的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度,醞釀著自己的實(shí)力,也醞釀著未來(lái)．而相反有些人在這段時(shí)期中,習(xí)慣了安逸的生活,追求與進(jìn)取的精神被逐步磨去,過(guò)去所掌管的技巧與學(xué)識(shí)也逐漸退化待一向?qū)ひ挼臋C(jī)遇從天而降時(shí),他已無(wú)力去迎接他,把握他了．

態(tài)度抉擇命運(yùn)．假設(shè)我們苦苦追尋的