初二英語單詞表上冊

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初二英語教學(xué)工作（總結(jié)）1

時間總是在充實(shí)的工作中過去得快速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)年又即將終止了,回想過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜歡自己所從事的這份教導(dǎo)工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,對比好學(xué),勞績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度專心,根基學(xué)識對比扎實(shí),課堂氣氛對比活躍。八（2）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其理由,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)遇少,以及他與中文的片面反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)往往存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不提升教學(xué)方法.

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教導(dǎo)觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己查看、分析、斟酌,從而明白任何一個道理和掌管任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐步鞏固,渴望得到崇敬。師生之間只有彼此崇敬,彼此信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀,正確熟悉學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、崇敬學(xué)生,細(xì)心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生接待和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就熱愛,他們聽課的興趣就高,采納學(xué)識也快。反之,學(xué)生就不熱愛,甚至厭惡。更加是正處于青春期的初中生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對他們更要留神教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的上下,和確定的動作表情,盡量引起學(xué)生的留神和興趣。當(dāng)學(xué)生回復(fù)問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就添加了士氣,就能大膽地回復(fù)問題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽延上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第五，勞績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)勞績有所提高。當(dāng)然，勞績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論勞績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒊掷m(xù)努力，力爭佳績。

初二英語教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班學(xué)生英語根基很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教導(dǎo)教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適》舉行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌管了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等,從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根基、保證了教學(xué)的順?biāo)炫e行。

二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來”。我專心閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向貫穿;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,又要留神好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好打定。

2、課中備課,生動安置簡樸易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,為了不消去學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡樸易操作的嬉戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗跋矏偙ぁ?讓他們在喜悅中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)定所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都實(shí)時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的缺乏之處,為以后的教學(xué)工作打下根基。

三、專心上課,表達(dá)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受告成。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的才能,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語舉行不同的形式舉行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語舉行簡樸的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的空氣內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌管新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌管其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們舉行思想教導(dǎo)。

3、穩(wěn)定新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了崇敬學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、