晨讀材料07-高考語文晨讀材料日日誦

語文資料加群微信ywgx688備注：語文晨讀材料一、背誦默寫(二)高中課標必背14篇《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)①大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。[助記]上闋即景抒懷，通過描寫古戰(zhàn)場，引起對古代英雄人物的緬懷。②遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。[助記]下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。情境默寫1．《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：“________________，________________?！?．《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的詩句是：“________________，________________，________________?！?．在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺角度，生動描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子是：“________________，________________，________________?！?．《念奴嬌·赤壁懷古》中“________________，________________，________________”幾句，刻畫出了周瑜的儒將風度和運籌帷幄的形象。5．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的幾句是：“______________，________________，________________?！薄队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧?辛棄疾)①千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。[助記]上闋借景抒情，由眼前所見之景聯(lián)想到兩位著名歷史人物——孫權和劉裕，對他們的英雄業(yè)績表示向往。②元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？[助記]下闋引用南朝劉義隆冒險北伐，招致大敗的歷史事件，忠告韓侂冑要吸取歷史教訓，不要草率行事；借廉頗自比，表達出詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能選用人才的慨嘆。情境默寫1．劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，收復洛陽、長安等地，辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“________________，________________。”2．辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是：“________________，________________?！?．《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“________________”之雄心，也只怕會是“________________”的結局。4．在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人借歷史影射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：“________________，________________，________________?！?．在《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中，“________________，________________，________________”借劉義隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行為。二、知識積累——常見文言實詞51、憐從心,粦聲。本義:哀憐,憐憫“憐”的本義是“憐憫”，憐憫不就是有愛心嗎？故引申出“愛憐”之義。成語助記：顧影自憐同病相憐搖尾乞憐【兒憐獸擾】憐：寵愛，愛惜；擾：馴養(yǎng)。像對小孩一樣加以愛撫，對野獸一樣加以馴養(yǎng)?！緫z香惜玉】比喻男子對所愛女子的照顧體貼。1獨不憐公子姊耶？2可憐體無比3可憐身上衣正單4楚人一炬，可憐焦土5丈夫亦愛憐其少子乎6項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之憐憫，同情可憐：可愛值得同情可惜疼愛、愛惜愛戴彌“彌”的本義是“彌補”。“彌”原作“彌”，表示弓上加柲（bì，被絲線密集纏繞（使木質部分不可看見）的器柄），增加弓的彈射力，這不正是“彌補”其本身的不足嗎？彌補了不足之后，弓可以“長久”使用，故有“長久”之義。后又虛化為表程度的副詞“更加”。成語助記：彌天大謊曠日彌久彌留之際欲蓋彌彰歷久彌堅彌天大罪仰之彌高1舸艦彌津滿，遍2芳菲菲其彌章越，更加3彌留之際彌留：病危將死4既而彌月不雨經、終莫語文資料加群微信ywgx688備注：語文甲骨文字形。從日,從茻(mǎng)。太陽落在草叢中,表示傍晚天快黑了。是“暮”的本字。本義:日落時?！澳?，即現(xiàn)在的“暮”字，其字形是太陽西沉在荒野草叢中。所以本義是指“日落時分”即“傍晚、黃昏”。由“日落”，太陽不見之義，引申出“沒有、無”的意義，也正因為這樣，莫被借為否定性的代詞“沒有誰，沒有什么事物”。產生這一意義后，為了與“莫”區(qū)別，另造了“暮”字。成語助記：莫名其妙高深莫測莫須有莫衷一是概莫能外諱莫如深一籌莫展【莫逆之交】指非常要好或情投意合的朋友。【莫之與京】莫：沒有什么，沒有誰。京：大，高。大得沒有什么可與之相比。形容首屈一指，無與倫比。亦作“大莫與京”?！灸潱╰uí）于山】常與“而蹪于垤（dié聲）”搭配，一起表示：沒有在山上跌倒，反而在小土堆上跌倒了，比喻小問題常易被忽視，因而造成錯誤。用例為《淮南子·人間訓》：“人莫蹪于山而蹪于垤，是故人皆輕小害，易（輕視）微事，以多悔?！?日歸日歸，歲也莫止通“暮”，傍晚2后世之謬其傳而莫能名者沒有誰，沒有（什么）3一夫當關，萬夫莫開不能4莫如以吾所長攻敵短莫如：不如5今子有大樹，患其無用，何不樹之無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野通“漠”，廣大6其事體莫須有表測度、或許乃“乃”主要有兩個意義：一是代詞“你”；一是連詞“于是，就”。成語助記：何其相似乃爾勝敗乃兵家常事1家祭無忘告乃翁2項伯乃夜馳之沛公軍3度我至軍中，公乃入4今其智乃反不能及5至城東，乃有二十八騎6當立者乃公子扶蘇你，你的于是，就才卻，竟然只，僅僅是，就是內甲骨文字形,從冂入。冂(jiōng)表示蒙蓋,入表示進入之物,合而表示事物被蒙蓋在里面。本義:入,自外面進入里面。“內”的本義是“自外入內”。由此引申出兩個基本的意義：一是“內部、內室”；一是“使進入，接納，”這一意義后寫作“納”。妻妾一般在內室操持家務，很少出門，故古人由把妻妾稱為“內”。后妻子的親屬也用“內”稱呼，如“內侄、內弟”等。成語助記：色厲內荏【內外交攻】內部（國內）外部（國外）交替出現(xiàn)損壞利益的事情。【五內俱焚】五內：五臟；俱：都；焚：燒。五臟都像著了火一樣。形容像火燒得一樣。比喻非常焦急?！就飧袃葌竣僦嗅t(yī)指外感風邪，內有郁積而致病。②比喻內外煎迫。【外巧內嫉】外貌乖巧，內心刻忌。猶言口蜜腹劍。【出內之吝】舍不得拿出去，出手小氣。同“出納之吝”。1少間，簾內擲一紙出2然侍衛(wèi)之臣不懈于內3家有一堂二內4距關毋內諸侯5百姓內粟千石,拜爵一級里面內部，朝廷內部內室通“納”，接納交納期從月,其聲。金文從日,其聲。戰(zhàn)國古文從日,丌（qí）聲。日、月都有表時間的意思。本義:約會,約定“期”的本義是“一定的時間、期限”。所以引申為“時間、日期”“約會、約定”“限度、限量”。由“日期”引申出“一整年、一整月”的意思。由“約會”又引申出“期望”的意義。成語助記：不期而遇遙遙無期【貴不期驕】指顯貴的人盡管不希望自己染上驕恣專橫的習氣，但它仍然在不知不覺中滋長起來了。【不期修古】

不要照搬老辦法。指應根據(jù)實際情況實行變革。1失期，法皆斬2帝鄉(xiāng)不可期3期年之后4期曰：“暮見火舉而俱發(fā)”5況修短隨化，終期于盡限定或約定的時間期望jī周約定，約會到，及奇從大,從可,可亦聲。本義:奇異,怪異“奇”的本義是“異乎尋常”。“異乎尋?！闭f明是與眾不同的，獨特的，故有“單數(shù)，不成雙”之義。在戰(zhàn)爭上，則特指“軍事上或斗爭策略出人意料的措施”。其意動意義則是“以……為奇”。由“不成雙”又引申出“命運不好”之義。成語助記：奇聞逸事千奇百怪奇恥大辱奇文共賞不足為奇【飛將數(shù)奇】飛將，本作飛將軍，后指矯健敏捷的將領。數(shù)奇，即奇數(shù)，俗稱單數(shù)。古人認為單數(shù)不吉利。飛將數(shù)奇比喻運氣不好，有能力但是沒有發(fā)揮能力的機會或環(huán)境。1以事秦之心禮天下之奇才2大將軍鄧騭奇其才3舟首尾長約八分有奇4恐此事非奇5此奇貨可居6若兵來則出奇兵擊之7奇文共欣賞8奇生怪奇特的，罕見的，以...為出眾零數(shù)適宜，適合珍貴的使人不測的佳、好、宜好奇遷成語助記【遷延觀望】指心情猶豫而行動遲延。【一歲九遷】歲:年；遷:官職升遷。一年之內升遷九次。比喻官職升得極快?！景餐林剡w】重：不輕易。意思是安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。1遷徙之徒也遷謫2終繼五國遷滅，何哉?滅亡3再遷為太史令調動官職4是夕始覺有遷謫意貶謫，放逐5情隨事遷改變請從言,青聲。本義:拜訪由本義拜訪引申出有所求即“請，請求?！敝?，后又引申出“請求給予”義。成語助記：不情之請請君入甕負荊請罪另請高明【大請大受】指優(yōu)厚的待遇?！臼N請火】《韓詩外傳》卷七：“里婦與里母相善。婦見疑盜肉，其姑去之，恨而告于里母，里母日：“安行。今令始呼汝?！奔词N請火去婦之家，曰：‘吾犬爭肉相殺，請火治之。’姑乃直使人追去婦，還之”。束缊：束一扎可燒的大麻為火把；請火：借火。比喻求助于人。也比喻為人排難解紛。1請罪2王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻3乃置酒請之4請命：5請獻十金6公子聞之,往請7乃請賓客,約車騎百余乘請求請允許我宴請①請求保全生命②請示③請求任命官職愿意謁見、謁問邀請、約請窮從穴,躬聲。躬,身體,身在穴下,很窘困。簡化字為會意,力在穴下,有勁使不出。本義:窮盡,完結或阻塞不通“因為本義是“阻塞不通”。故仕途上不通，則是“不得仕進，不能顯貴”；生活上“阻塞不通”，則是“生活困難，無依靠”。走到“阻塞不通”之處，當然就是“到盡頭”了。由此進一步引申出“走投無路”義，并虛化為程度副詞“極，盡?！背烧Z助記：人窮志短窮形盡相窮兵黷武窮寇勿追窮且益堅窮鄉(xiāng)僻壤窮奢極欲窮途末路窮兇極惡窮形盡相窮則思變辭窮理屈白首窮經黔驢技窮言有盡而意無窮【窮而后工】舊時認為文人越是窮困不得志，詩文就寫得越好。（國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工）1人窮則反本2窮則獨善其身3所識窮乏者得我歟4窮予生之光陰以療梅也哉5復前行，欲窮其林6窮巷陋室窮山惡水7公孫衍窮張儀8窮冬烈風困窘，處境困難不得志，不顯貴貧困窮盡尋求到盡頭僻、荒使困窘窮冬:嚴冬閱讀與寫作致敬新時代最可愛的人人民日報評論“滄海橫流，方顯英雄本色。你們真正做到了救死扶傷、大愛無疆。你們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”近日，新時代領路人專門赴湖北省武漢市考察抗疫防控工作，對奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務工作者給予高度的評價、熱情的贊揚，稱他們是“新時代最可愛的人”。【開門見山，引出觀點，致敬新時代最可愛的人】同時間賽跑，與病魔較量。面對來勢兇猛的病魔，湖北全省和全國各地包括軍隊在內的援鄂醫(yī)療隊員，白衣執(zhí)甲、逆行出征，義無反顧、毫無畏懼投入防控救治工作，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，日夜奮戰(zhàn)，舍生忘死，不負重托，不辱使命，發(fā)揮了火線上的中流砥柱作用，為武漢抗疫防控工作作出了重要貢獻。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，一線的醫(yī)務工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，有的不幸被病毒感染，有的甚至以身殉職，獻出了寶貴的生命。他們?yōu)榛颊邘硐Ｍ砉饷?，他們的事跡感人至深、可歌可泣，他們不愧為最美的天使、真正的英雄、新時代最可愛的人！【引用事例，一線的醫(yī)務工作者英勇形象呼之欲出】疾風知勁草，烈火見真金。在這場嚴峻斗爭中，廣大醫(yī)務工作者挺在一線、連續(xù)奮戰(zhàn)，體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神，彰顯了臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人的責任擔當，展現(xiàn)了頑強的意志品質，張揚著強大的精神力量。他們當中，人們看到了“90后”“00后”群像，特別是馳援湖北的4.2萬多名醫(yī)護人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分是“95后”甚至“00后”。他們不怕苦、不怕犧牲，勇挑重擔、經受考驗，用實際行動證明了年輕一代的責任、擔當和價值，以英雄壯舉為新時代中國青年樹立了榜樣。【引用事例，一線的醫(yī)務工作者頑強品質呼之欲出】“用藥如用兵，用醫(yī)如用將?！贬t(yī)務人員是戰(zhàn)勝病魔的中堅力量，醫(yī)務人員健康是戰(zhàn)勝病魔的重要保障，務必高度重視對他們的保護、愛護。各級黨委和政府要關心關愛他們，有關部門要落實好防護物資、生活物資保障，落實好工資待遇、臨時性工資補助、衛(wèi)生防疫津貼待遇，盡快出臺關心關愛一線醫(yī)務人員的政策措施，幫助大家解除后顧之憂，確保大家以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中?！緩牧硪环矫鎻娬{，我們必須保護愛護醫(yī)務人員，使得全文完整】目前，抗疫防控進入關鍵階段，廣大醫(yī)務工作者要一鼓作氣，咬緊牙關，堅持到底，直到取得最后勝利。相信廣大醫(yī)務工作者一定能完成好黨和人民賦予的神圣使命！辯論稿的寫法辯論稿的格式一般分標題、正文兩部分。（一）標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能知道你方所持觀點。（二）正文一般分開頭、主體、結尾三部分。1.開頭應接觸辯論題目，提出你方所持觀點，當然也可以使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。2.主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾（閱卷老師）點頭贊同。3.結尾可歸納自己的見解，使聽眾（閱卷老師）有個完整的印象。結尾要有力，能給人啟示和回味。辯論稿（一辯）寫作格式（一）開頭1.題目2.稱呼（如“主持人、對方辯友、各位評委老師”，頂格）3.問好（如“大家好”，“大家好”空兩格）。4.點出辯題與立場：如“我方觀點是……”“感謝對方辯友的發(fā)言，我方所持觀點是……”“今天我們探討的是……問題，我方堅持認為……”。（二）講出定義，說明觀點開宗明義：……（辯題的意思）。下面我方將從……個方面進行論述。首先……，其次……，最后……就辯論詞來說，內容不固定，但主要包括提出己方觀點；對觀點進行闡釋；對觀點進行論證，最好有理有據(jù)，邏輯清晰；結論。（三）結尾綜上所述，我方堅持觀點……。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。一辯稿怎樣做到邏輯分明，條理清晰？簡單來說，一辯稿的存在，是為了讓評委和對方辯友（閱卷老師）明白，今天您方究竟想說明什么。說明一個問題，需要遵照一些基本規(guī)則，比如要有層次，比如易于共鳴，比如突出重點。1.可以通過一些簡單的詞匯，來做初步框定。比如：首先、其次、此外、而且、最后；第一、第二、第三；從……角度來講；值得注意的是；當然，我們也承認會有……的情況，不過……2.每一段的開頭，用一句話點明您方論點。點明論點的一句話，可以首先建立一個聚焦點，吸引人們的注意力，更好的評判接下來的發(fā)言與己方論點之間的關系，從而更有助于“立”論，加入能耐不行水平不夠，至少也可以讓評委聽出來你們本來打算說哪一點，方便點評，有些時候，也能起到提醒評委“我已經講到第二個論點啦”的作用。3.按照論證的格式去寫。一個完整的觀點，要求“論點、論據(jù)、論證”三要素俱全。論點：針對論題的判斷。——小明是個白癡。論據(jù)：支持論點的證據(jù)?！∶鬟B99乘法表都背不下來。論證：證據(jù)是如何證明觀點的。——小明已經15歲了，而且經受過九年義務教育，絕大部分這個歲數(shù)經歷過九年義務教育的孩子都可以熟練進行四則運算并背誦古詩詞，而小明連99乘法表都背不下來，可見其先天智力存在缺陷，所以是白癡。按照這個格式去寫一辯稿，可以使人很直觀的了解你想講述的觀點，以及觀點的得出過程，真正做到“有理有據(jù)使人信服”。以上，都是“稿子”的最基本要求。此外，為了讓一辯稿明晰流暢，必須明確您方究竟有怎樣的中心論點，您的分論點，對于中心論點又有怎樣的支撐。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，深圳某知名中學公布了2019年擬聘教師名單。35名新聘教師均為碩士以上學歷，其中20人畢業(yè)于清華大學或北京大學，1人畢業(yè)于哈佛大學。這份“豪華版”的新聘教師名單一經公布，立即引發(fā)社會的廣泛關注。網友們紛紛發(fā)出“清華北大畢業(yè)生去哪兒了？原來是去深圳教書了”“本科畢業(yè)的我，看完瑟瑟發(fā)抖”之類的調侃。某中學高三年級將以“頂尖名校畢業(yè)生去中小學教書算不算大材小用”為話題進行辯論比賽，請你為正方或者反方的一辯，寫一篇辯論詞。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不得少于800字。佳作欣賞：高材生從教中小學，實乃大材大用——生命影響生命，優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀各位觀眾，各位評委，各位辯友：（稱呼，定格寫）

大家好，我是反方一辯，我方認為，頂尖名校畢業(yè)生從教中小學，不是大材小用，實乃大材大用。（問好，表明身份，提出觀點，簡潔明快）

我方認為，高材生從教中小學大材小用的論調，本身就帶有一點職業(yè)歧視色彩。

教師的職業(yè)很平凡，但教育又很偉大，平凡是因為沒有轟轟烈烈、叱咤風云；偉大是因為教育的本質就是一個生命影響一群生命，用優(yōu)秀傳遞優(yōu)秀，本應該受到尊重。因此，我方認為，名校高材生從教中小學不是屈才，而是一種正常的職業(yè)選擇行為，他們?yōu)榻逃聵I(yè)注入新活力，能夠為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀