第12課《紀(jì)念白求恩》課件 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

12紀(jì)念白求恩

毛澤東1、品味議論文語(yǔ)言概括有力的特點(diǎn)。2、弄清議論文中議論與記敘的關(guān)系，學(xué)習(xí)本文采用對(duì)比的寫法。3、學(xué)習(xí)白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神所表現(xiàn)出來(lái)的思想美、行為美。1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。他，一個(gè)外國(guó)醫(yī)生，白求恩！為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，年逾半百，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。戰(zhàn)場(chǎng)上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術(shù)臺(tái)就是他的陣地。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國(guó)的抗日軍民服務(wù)。終于，因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日為中國(guó)的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身。“秋風(fēng)吹者細(xì)雨，延水奏著哀曲?！彼麪奚?，人們?yōu)楹芜@般哀痛？毛澤東為何寫文章贊揚(yáng)他？我們應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習(xí)？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東的《紀(jì)念白求恩》。

《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。作者在文中高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國(guó)際主義精神，號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的這種毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。并對(duì)白求恩同志逝世表示沉痛悼念。

全文以說(shuō)理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。該文收在《毛澤東選集》第二卷中。主

要

內(nèi)

容

諾爾曼?白求恩（1890－1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣、率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)、1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍、于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章，號(hào)召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。人

物

簡(jiǎn)

介白求恩治療傷員白求恩治療傷員1939年10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時(shí)左手中指被手術(shù)刀割破，后給一個(gè)外科傳染病傷員做手術(shù)時(shí)受感染，仍不顧傷痛，堅(jiān)決要求去戰(zhàn)地救護(hù)。他說(shuō)：“你們不要拿我當(dāng)古董，要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用。”隨即跟醫(yī)療隊(duì)到了前線。終因傷勢(shì)惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無(wú)效，于11月12日逝世，時(shí)年49歲。白求恩中國(guó)共產(chǎn)黨交給八路軍的不是精良的武器，而是經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征鍛煉的戰(zhàn)士。有了這樣的革命精華，我們就有了一切。

——白求恩請(qǐng)轉(zhuǎn)告加拿大人民和美國(guó)人民，最近兩年是我生平中最愉快、最有意義的時(shí)日?！?qǐng)轉(zhuǎn)告毛澤東，感謝他和中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我的幫助。在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民一定會(huì)獲得解放。

——白求恩毛主席會(huì)見白求恩同志“作為一名稱職的醫(yī)生，應(yīng)具備鷹一樣的眼睛，對(duì)病看得準(zhǔn)；有一個(gè)獅子般的膽，對(duì)工作大膽果斷；有一雙繡女似的手，做手術(shù)靈活輕巧；有一顆慈母般的心，無(wú)微不至地體貼和關(guān)心傷病員?！薄叭绻覀兡芫然钜粋€(gè)戰(zhàn)士，那就勝于打倒十個(gè)敵人。前方戰(zhàn)士從不因?yàn)閿橙宿Z炸而停止戰(zhàn)斗，我們也不能因?yàn)閿橙宿Z炸而停止手術(shù)?！薄皯?zhàn)士們?cè)谇胺降瓜拢覀儜?yīng)該在前方救治他們。要是我們?cè)诤蠓结t(yī)院等傷員，有些傷員就會(huì)死在路上?！薄拔椅ㄒ坏南Ｍ褪悄芏嘤胸暙I(xiàn)?！薄拔椅┮坏南Ｍ悄軌蚨嘤胸暙I(xiàn)?！薄浊蠖鳌哆z書——致聶榮臻同志》白求恩語(yǔ)錄基

礎(chǔ)

識(shí)

記讀讀寫寫冀（

）派遣（）殉職（

）

動(dòng)機(jī)狹隘（

）極端（）熱忱（）冷清（）純粹（）佩服（）高明（）鄙?。ǎ?/p>

出路拈輕怕重（）漠不關(guān)心（）麻木不仁（）精益求精（）見異思遷（）毫不利己jìqiǎnxùnàiduānchénqīnɡcuìpèimínɡbǐniānmòrénjīnɡqiān河北的簡(jiǎn)稱。字形易錯(cuò)?；?/p>

礎(chǔ)

識(shí)

記tiāo（）tiǎo（）挑挑剔挑戰(zhàn)（）鄙?。ǎ┍★灒?/p>

）薄荷bóbáobò薄【串句記憶法】她小小年紀(jì)便承擔(dān)（）起了幫媽媽照顧臥病在床的奶奶的重?fù)?dān)（）。dāndàn僅在“薄荷”中讀“bò”。粹（）純粹瘁（）鞠躬盡瘁猝（

）猝不及防萃（

）萃取cuìcuìcùcuì隘（

）狹隘溢（

）溢出àìyìjìyì冀（

）希冀翼（

）小心翼翼指小心謹(jǐn)慎、盡心竭力地做貢獻(xiàn)。形近字殉（

）殉職徇（

）徇私舞弊詢（

）詢問(wèn)xùnxùnxún遣（

）派遣譴（）譴責(zé)qiǎnqiǎn順從，曲從。A.狹隘B.殉職C.拈輕怕重D.熱忱E.極端為公務(wù)而犧牲生命。（）心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。（）表示程度極深。（）熱情。忱，情意。（）接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。（）用于在職人員。反義詞：豁達(dá)貶義詞，不要理解為“抓捏具體的東西”。BAEDCA.見異思遷B.漠不關(guān)心C.麻木不仁D.精益求精形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。（）本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。（）（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。（）看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。（）BCDA以人或事物為對(duì)象，不可用于形容“漫不經(jīng)心的態(tài)度”。仁，感覺靈敏。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。貶義詞。詞語(yǔ)巧辨麻木不仁—無(wú)動(dòng)于衷相同點(diǎn)都有表示反應(yīng)冷淡之意。不同點(diǎn)“麻木不仁”形容對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。使用對(duì)象可以是人、事、物?！盁o(wú)動(dòng)于衷”指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。使用對(duì)象只能是令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情。辨析面對(duì)此情此景，他居然(

)。這種對(duì)他人漠不關(guān)心、(

)的態(tài)度，是不可取的。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證1.論點(diǎn)——對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。2.論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）3.論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。文

體

知

識(shí)朗讀課文，了解文意。作為一篇典型的紀(jì)念性文章，作者思路清晰，敘述、議論有條有理。請(qǐng)厘清本文的寫作思路。本文整體上是總—分—總的結(jié)構(gòu)。先敘述，再議論，最后贊頌。先敘述白求恩志愿到中國(guó)幫助中國(guó)人民抗戰(zhàn)的事跡，再論述他毫不利己專門利人的精神，處處結(jié)合正反兩方面展開論述，最后表達(dá)痛惜之情，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神，這樣的寫作思路讓文章條理更清晰，邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。白求恩的事跡國(guó)際主義的精神毫不利己專門利人的精神對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度敘議頌毫無(wú)自私自利之心的精神整體感知課

文

品

讀第一段重點(diǎn)句：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。課

文

品

讀第二段重點(diǎn)句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。課

文

品

讀第三段重點(diǎn)句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。課

文

品

讀第四段重點(diǎn)句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！币c(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。分析各段要點(diǎn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。課

文

品

讀對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精不負(fù)責(zé)任拈輕怕重喜歡自吹冷冷清清漠不關(guān)心麻木不仁鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路，見異思遷先獨(dú)立完成表格，再和同桌進(jìn)行分享、補(bǔ)充。課

文

品

讀(一)本文運(yùn)用對(duì)比突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。寫

法

特

色分析對(duì)比手法及其表達(dá)效果對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把兩種對(duì)立的事物，或把事物的兩個(gè)相對(duì)的方面放在一起加以比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加鮮明突出，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用對(duì)比手法，有利于充分顯示事物的矛盾突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

常見的考查方式：（1）某段或某句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析這樣寫的作用。（2）文章在多個(gè)方面運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)從文中選擇一個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（3）這篇文章在表達(dá)情感時(shí)采用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)你結(jié)合原文作具體賞析。解答這類試題，應(yīng)著眼于全文，抓住兩個(gè)字：敘、析。“敘”就是說(shuō)一說(shuō)文中的什么和什么進(jìn)行了對(duì)比，是怎樣對(duì)比的；“析”就是把對(duì)比后的表達(dá)效果寫出來(lái)。在具體解答時(shí)，注意以下兩點(diǎn)1.了解對(duì)比的作用：把兩種事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，使感受更強(qiáng)烈。2.明確常見的答題模式：把……對(duì)比和……進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了……。方法技巧

文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?“從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（二）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合寫

法

特

色（三）本文的語(yǔ)言有什么特色?1.設(shè)問(wèn)句，如：“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！币鹱x者的注意。2.雙重否定句，如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖。寫

法

特

色3.排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。1.對(duì)比論證，鮮明有力。2.敘議結(jié)合，以議為主。3.語(yǔ)言凝練，準(zhǔn)確流暢：①首先是成語(yǔ)運(yùn)用；②其次是流暢的句式；③再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。新知小結(jié)本文概括了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)中國(guó)支援中國(guó)人民的解放事業(yè)的經(jīng)歷，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)他的深切悼念。主

旨

歸

納本文有著較高的思想教育價(jià)值，雖然文章中的一些說(shuō)法帶有時(shí)代的印記，如“國(guó)際主義”“列寧主義”，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時(shí)代，絲毫沒有過(guò)時(shí)。甚至可以說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無(wú)私的品質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)同志對(duì)人民的滿腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時(shí)弊的價(jià)值。所以，今天的我們重讀這篇文章，重溫文中做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹