第三章聲全章分節(jié)課件

3.1什么是聲音西華大學研究生張濤然QQ415918395我們生活的世界充滿了各種聲音課前預習1.聲音是由物體的

產生的，正在發(fā)聲的物體叫做().2.聲音是以

的形式向外傳播的，叫做

。聲音的傳播需要

，聲音

（填能或不能）在真空中傳播。3.聲音在不同介質中的傳播速度一般是

，通常情況下，聲音在固體和液體中比在空氣中傳播的

?？諝庵械穆曀偌s為

。4.聲音每秒傳播的距離叫做

。聲音的傳播速度與

__________和

有關。聲音在15℃的空氣里傳播的速度是________5.物體在1s內振動的次數(shù)叫做_______，單位是______，簡稱____，符號是_____6.人耳的聽聲范圍是20Hz～20000Hz。低于20Hz的聲，叫做_____，高于20000Hz的聲叫做_______，這兩種聲人都聽不到。一、聲音是怎么產生的

1、將手指按住自己的喉頭兩側后說話2、鼓發(fā)聲3、尺子的發(fā)聲4、二胡發(fā)聲1、物體發(fā)聲時的共同特征是：(1)聲音是由物體的振動產生的。(2)振動停止，聲音也停止聲音的產生聲音振動物體說一說說出以下物體如何發(fā)出聲音的蒼蠅飛舞起來，由翅膀振動發(fā)出聲音笛管里面的空氣振動而產聲音(點擊圖片)由琴弦振動產生聲音由木魚振動而產生聲音思考一：是不是物體不振動就不產生聲音?

小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，聲音立刻停止。思考二：氣體能不能產生聲音呢?

向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音思考三：液體能不能產生聲音呢?

晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒人另一個杯子中也可以發(fā)出聲音議一議“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”氣體、液體、固體都能振動而發(fā)聲這句話中的聲源分別是_____,_____和_____空氣水聲帶說明：考考你：1、下列現(xiàn)象中不能說明正在發(fā)聲的物體在振動的是A.敲鼓時發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動B.揚聲器發(fā)聲時發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動C.將發(fā)聲的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大D2、關于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（）A．振動的物體都能夠發(fā)出聲音B．我們聽到的聲音一定是由物體振動產生C．振動慢的物體不能發(fā)聲，振動快的物體能發(fā)聲D．因物體的材料、結構不同，所以有的物體振動時能發(fā)聲，有的物體振動時不能發(fā)聲B3、下列關于聲音的發(fā)生，正確的說法是（）A．正在發(fā)聲的物體在振動B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C．振動停止，我們就聽不到該聲源發(fā)出的聲音了D．只要物體振動，我們就能聽到聲音4、將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是（）A．聲波傳到鼓內去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對AB5、關于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（）A．只有聲帶不停地振動才能發(fā)出聲音B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．只要人耳聽不到，振動的物體就不會發(fā)聲D．只有固體和氣體振動時才能產生聲音B1.

、

、

都能發(fā)聲。2.正在發(fā)聲的物體被稱為____。氣體固體液體聲源*物體不振動就不產生聲音如圖所示，把手放在喉嚨處，講話時感到聲帶在振動，此現(xiàn)象說明（）A．所有聲音均由人的聲帶產生B．任何時候聲帶均是聲源C．聲帶是人體的唯一能發(fā)聲器官D．聲音是由物體振動產生的D聲音的傳播引入實驗（1）聲音可以在空氣中傳播思考1:聲音可不可以再空氣中傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?（2）聲音可以在固體中傳播．思考3:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器魚1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng).4.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.……（3）聲音能在液體中傳播真空瓶的實驗：開始:

有信號，

(填“能”或“不能”)聽見聲音。抽出空氣：

有信號，聲音越來越

（填“大”或“小”）。

(猜想：假如空氣全抽走了呢？)放入空氣：有信號，聲音越來越

，直至正常。能小大如果里面的空氣都被抽空，那會怎樣？探究:聲音的傳播觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?（4）真空不能傳聲思考4：聲音可不可以在真空很傳播1.聲音可以在:______,_______,_______中傳播.固體液體氣體2.聲音在真空中______(填“能”,“不能”)傳播.不能實驗結論：4.聲音產生及傳播的條件:①_____________②__________________振動物體(聲源)有傳聲物質（介質）3.聲音的傳播需要:__________________傳聲物質（介質）

太空中宇航員即使靠近說話也聽不見,這是為什么?那么宇航員在太空中采用什么方式進行交流呢?想一想

聲的傳播需要介質，真空不能傳聲，聲音可以在氣體、固體液體中傳播。結論二.聲音的傳播1、聲波：聲音以聲源為中心，以波的形式向四處傳播聲的傳播中考演練如圖所示，小明想利用圖示裝置探究聲音傳播需要的條件．（1）在抽氣的過程中，音樂芯片正在發(fā)聲，隨著瓶內空氣的逐漸減少，聽到的聲音將逐漸______；（填“變大、變小或不變”）（2）將空氣放入瓶內時，聽到的聲音又將逐漸________；（填“變大、變小或不變”）（3）假設瓶內抽成了真空，你_____（填“能或不能”）聽到聲音，由此可以得到的結論是_____________．聲音的傳播方式：聲音在介質中是以波的形式傳播的，我們稱之為聲波聲音的實質是一種波

用聲波粉碎人體內的“石頭”說明聲波能使物體振動，具有能量。當核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲納和雷達系統(tǒng)對目標進行探測、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對目標進行定位的，這說明聲可以傳遞信息．

聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是（）A．下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲B．百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同時按下計時器C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話C三.聲速聲的傳播需要一定的時間,聲在每秒內傳播的距離叫聲速。聲速的大小跟介質的種類有關；

一般情況下，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。還跟介質的溫度有關。15℃時空氣中的聲速是340m/s。1．聲在下面幾種介質中傳播時，傳播速度最大的是（）A．空氣B．水C．煤油D．鋼管D2．聲音在以下幾種介質中傳播的傳播速度是如下表，關于聲音傳播速度說法錯誤的是（）物質空氣（15℃）空氣（25℃）煤油（25℃）軟木鋼（棒）鐵（棒）聲速m/s340346132450037505200A．聲音在不同介質中的傳播速度不同B．溫度不同時，聲音在同種介質中的傳播速度也不同C．聲音在固體中的傳播速度都比在液體中的傳播速度大D．一般來講，聲音在氣體中的傳播速度最小，在固體中的傳播速度最大

C3、甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是（）A．響了一下，聲音是從鐵管傳來的B．響了一下，聲音是從空氣傳來的C．響了兩下，先聽到從空氣傳來的D．響了兩下，先聽到從鐵管傳來的

D4、下表列出了相同條件下不同物質的密度，聲音在不同物質中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結論是（）A．聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大B．聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D．聲音在金屬中傳播的速度小于它在氣體中傳播的速度空氣氧氣鋁鐵鉛物質的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316510050001300C5、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）A．岸──空氣──水──魚B．空氣──水──魚C．岸──空氣──魚D．岸──水──魚D人走路產生的聲音可以在空氣--水中傳播，也可以在岸--水中傳播；

在水中的魚可以通過以上不同的途徑接收到聲波，由于聲音在固體中傳播速度比在氣體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸-水-魚．所以選項A、B、C都不是主要途徑．

故選D．6、北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這段記載的科學道理是（）A．聲音不能通過空氣傳播B．大地不能傳播聲音C．只有牛皮制成的箭筒可以傳播聲音D．固體傳播聲音比空氣快D科學探密

昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次．當蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？1物體在1秒鐘振動的次數(shù)叫

單位是

，符號

。

2人耳能聽到

的聲音，低于20HZ的聲音叫

，高于20000Hz的聲音叫

。

超聲和次聲我們都聽不見！

知識鏈接頻率赫茲Hz20Hz~20000Hz超聲次聲科學探密

昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次．當蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？人耳能聽到20Hz~20000Hz的聲音，超聲和次聲人耳都聽不見歸納總結：人耳的聽力能力頻率：物體1秒鐘內振動的次數(shù)叫做頻率頻率的單位：赫茲簡稱赫符號HZ10HZ表示：發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)為10次人耳能聽到的聲音：20HZ~20000HZ聲音次聲：低于20HZ的聲音超聲：高于20000HZ的聲音閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應——超聲波能在水中產生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的。傳播特性——它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。(1)超聲波的頻率范圍是__________________。(2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有__________________。(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于__________________。(4)若聲音在海水中的傳播速度為l5腳m／s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為_________m。高于20000Hz

能量

真空不能傳聲

3000

根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要小C．人不能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的C生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海．不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化風暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz，不在人耳聽不到的范圍之內，但水母等動物可以聽到，所以我們可以根據(jù)它們的異常反應預測災難；A人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒．人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000次每秒D．次聲波的頻率小于20次每秒人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20次到20000次范圍內，在這個范圍內能聽到聲音的條件是（）A．只要有發(fā)生器--聲源就可以B．必須具有聲源和空氣C．必須有聲源和聲音的傳播物質D．只要有發(fā)聲物和傳播物質，人在任何位置都可以聽到聲音

CD1、思考：人耳怎樣聽到聲音的？發(fā)聲體振動發(fā)聲→聲音以聲波的形式在介質中傳播→引起鼓膜振動→聽小骨及其它組織→聽覺神經(jīng)人耳的聽聲能力在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．如圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（）A．振動B．一直向左運動C．一直向右運動D．靜止不動

A我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是（）A．良好的耳朵介質物體振動B．介質物體振動良好的耳朵C．物體振動介質良好的耳朵D．物體振動良好的耳朵介質C我們聽到物體發(fā)出聲音，是因為（）A．發(fā)聲體在空氣中振動，空氣振動壓迫耳膜振動B．發(fā)聲體振動就會引起耳膜振動C．只要人們看到發(fā)聲體在振動，就會聽到聲音D．只要有發(fā)聲體，人就會聽到聲音A聲波傳入人耳的順序是（）A．外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經(jīng)B．外耳道---耳蝸---聽小骨----鼓膜---聽覺聲神經(jīng)C．外耳道--鼓膜---聽小骨----耳蝸---聽覺聲神經(jīng)D．外耳道---鼓膜---耳蝸---聽小骨----聽覺聲神經(jīng)聲音

叫聲速。聲速的大小與

有關。在15℃的空氣中聲音的傳播速度是

光的傳播速度是。4聲音在固體中傳播速度

在液體中

在氣體中（填大于、小于、等于）5閃電和雷聲同事發(fā)生你先看到閃電，后聽到雷聲是因為

知識鏈接每秒鐘傳播的距離介質種類溫度340m/s3×108m/s大于大于比聲速大的多光速

6在電影<<鐵道游擊隊>>中有這樣的鏡頭:游擊隊員想知道鬼子的火車是否快來了,常常把一只耳朵貼在鐵軌上聽火車運動時發(fā)出的聲音.你知道他這樣做的道理嗎?固體傳聲比氣體快知識鏈接走進生活

這天正在做作業(yè)的小明突然聽到“嘭嘭”的響聲，嚇了一跳，媽媽一打聽，原來是一樓的鄰居家水管壞了，工人正用力用錘子敲下廢舊的水龍頭。這兒的“嘭嘭”聲是怎樣產生的又是怎樣傳到小明耳朵的？小明家住四樓，為了給小明一個安靜的學習環(huán)境，爸爸把家里的門窗玻璃都換成了兩層的真空玻璃。果然小明的房間特別安靜，外面的叫賣聲吵鬧聲都聽不見了。你能說說其中的奧秘嗎？一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到遇險的飛船巨大的爆炸聲，然后看到了爆炸的火光，請你給導演指出這個場景中兩處科學性錯誤。我也做導演課堂小結1、聲音物體_____產生的，____停止聲音也停止2、聲音是以______形式傳播的3、聲音的傳播需要_____，_____中不能傳播聲音。聲音可以在____、_____、_____中傳播4、聲音在固體中傳播速度____在液體中的傳播速度_____在氣體中的傳播速度。15℃時空氣中的聲速是_____5、物體1秒鐘內振動的次數(shù)叫做____,單位____符號_____,人耳能聽到的聲音________________振動振動波介質真空固體液體氣體>>340m/s頻率赫茲HZ20HZ~20000HZ

通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為:

340m/s

聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

大聲音的傳播速度知識辨析：例2，一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后，站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲？答：不同物質傳播聲音的速度不同，鋼最快，空氣最慢，三種介質，鋼、水、空氣先后把聲音傳播到另一端，就會使人聽到三次敲擊聲。1.一切正在發(fā)聲的物體都在（）2.15Co時空氣中的聲速是（）3.鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為(

)振動340m/s聲在固體中傳播的速度課堂練習空氣中的快4.（2009·杭州）下列說法中正確的是（）

A．只要物體振動，就一定能聽到聲音

B．固體、液體、氣體都能傳播聲音

C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談

D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B5.(2007·天津)關于聲音的傳播，下列說法正確的是( ) A.聲音借助介質以波的形式傳播

B.聲音的傳播可以沒有介質

C.聲音的傳播速度一般隨介質的不同而不同

D.聲音的傳播速度與介質無關，只與溫度有關6.大地震中的有些幸存者，在廢墟中是通過敲打鐵管而獲得營救的，他們利用的是鐵管的( ) A.導電性好

B.導熱性好

C.傳聲性能好

D.硬度大C7.(2008·貴陽)聲音是由于物體的振動而產生的，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率

20Hz(填“低于”或“高于”)。這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關，我們將這種聲波稱為

聲波。低于次8、關于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（）A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質中傳播速度相同D9、如圖所示，敲擊右邊的間叉，觀察到泡沫塑料球被彈開，這一現(xiàn)象不能說明（）A．發(fā)聲的物體都在振動

B．聲音能夠傳遞能量C．聲音能夠傳遞信息D．空氣能夠傳聲C如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球____彈起（填”會”或”不會”）．這說明右邊音叉通過_______把振動傳給了左邊的音叉，若在月球上做這個實驗，左邊音叉_____響，小球______彈起（填”會”或”不會”），這說明________________10、請仔細閱讀下面的短文，按要求回答問題．如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的歌聲”．（1）運用所學的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．（2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同．解：（1）因為乙房的雙層玻璃內抽成真空，幾乎無聲音傳播的介質，另外其他門窗緊閉，所以女孩在乙房內幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌聲．由此可見，真空不能傳聲．（2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明真空不能傳聲，而光可以在真空中傳播，而且傳播的最快．謝謝欣賞樂音的三個特征

自學提綱1、_______叫做樂音，樂音的三個特征是指：____、_____、_______。2、樂音的______叫做音調，由聲源的_____決定，聲源振動快，頻率高，音調就_____。不同聲源因_____、____、__________等因素的不同，發(fā)出聲音的音調也不同。3、響度是指：人耳能感覺到的聲音的____，也叫做_____。響度與聲源的________有關，______越大，響度就越大。響度還跟人與聲源的______有關，______越遠，聽到的聲音就越____，響度也越小。4、不同聲源所特有的聲音_____稱為音色，也叫____。它與聲源的_____和______等因素有關。樂音的三個特征：音調響度音色一、音調結論：音調－－是指樂音的高低。什么是音調？音調的高低與什么有關？實驗一：拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，一次慢些，，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明了什么？實驗探究：現(xiàn)象：紙片劃過快，發(fā)出的音調_______高結論：音調的高低是由物體振動的快慢決定。聲源的振動頻率1、振動越快，頻率越高，音調越高2、振動越慢，頻率越低，音調越低頻率＝振動次數(shù)/時間(秒),單位為赫茲(Hz).此外，音調的高低還與聲源的形狀、尺寸和所用材料等因素有關一般情況下，物體越粗大長，其振動頻率越慢，

。

物體越細小短，其振動頻率越快，

。音調越低音調越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高，為什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音調高，因為它振動的頻率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調的高低女同學說話的聲音“尖細”，是指女同學聲音的音調_____，這是因為女同學說話時聲帶振動比較____的緣故．快高“海豚音”很難學，主要是因為聲音的

高。音調編鐘是我國古代的大型編組樂器,由大小不同的鐘排列在一起組成,敲擊時,能發(fā)出較高聲調的是

(填大或小)鐘.小日常生活中，在往水瓶內灌水時，可以通過聽聲音的方法判斷水的多少．隨著水面的上升，聲音的（）A．音調在降低B．音調在升高C．響度增加了D．響度減小了B

成年男子的聲帶長而厚，振動頻率小，只有100~300赫；女子的聲帶短而薄，振動頻率大，一般在160~400赫。少年的聲帶正在發(fā)育，有一段“變音”時期，這個時期應注意保護聲帶。你知道嗎？為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是（）A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B．改變鋼尺伸出桌邊的長度C．改變薄塑料尺劃過梳子的速度D．改變吹筆帽的力度

D如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調逐漸升高．關于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（）A．聲帶振動一次的時間逐漸增加B．聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加C．聲波的傳播速度逐漸增大D．聲波的振動幅度逐漸增大B下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調高低因素的是（）A．B．C．D．

C如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（）D．二胡A．長笛B．小提琴C．手風琴B如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內裝有質量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調B．振幅C．音色D．響度吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的（）A．振幅B．響度C．音調D．音色AC二、響度結論：人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量。什么因素決定響度的強弱呢？探究實驗一：將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度，，重復上述實驗。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么叫做響度？振幅決定響度。振幅越大，響度越大結論①桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓。觀察小紙屑的振動幅度。②然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的振動幅度探究實驗二：2.響度是由聲源振動的振幅決定的.響度還與到聲源的距離有關,距離越大,響度越小.與聲音分散的范圍有關,越分散,響度越小.用話筒說話是為了（）A．增大聲音的響度B．提高聲音的音調C．改善聲音的音色D．減小噪音震耳欲聾”說明聲音的

大?！暗吐暭氄Z”中的“低”指聲音的

小。這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音

高調節(jié)電視機的音量，是指調節(jié)聲音的

。樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲源振動的______。汽車從遠處開來，聲音越來越大，是因為_______________A響度響度音調響度振幅距聲源越來越近下列說法正確的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音調高B、“細聲細語”中的“細”指的是音調低”C、“尖聲細嗓”中的“尖”指的音調高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大C醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A．聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調變高B．聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大C．聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D下列四例是形容聲音的“高”：A.這首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.請勿高聲喧嘩。指音調的是____________；指響度的是___________。ACBD在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調B．音色C．響度D．頻率吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地．這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（）A．音調B．響度C．音色D．聲速古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍．這個典故形容張飛聲音（）A．音調高B．頻率高C．音量大D．音色差CBC三、音色2、音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)

1、也叫做音品，不同發(fā)聲體的音色不同。例:1、不同的人說話的聲音不同,就是音色不同2、不同的樂器演奏相同的曲子,我們卻可以分辯出來;在音樂會上,長笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明顯區(qū)別開兩者的聲音,主要是由于()A.音調不同B.振動頻率不同C.響度不同D.音色不同D一曲《梁祝》哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的（）A．頻率B．振幅C．音色D．節(jié)奏C有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A．音調B．響度C．音色D．聲速C響度音調音色含義決定因素相關問題聲音的大小發(fā)聲體振動的幅度振幅：物體振動的幅度響度的單位：分貝dB聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率頻率：物體每秒內振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）聲音的品質發(fā)聲體本身的材料、結構音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)三要素練習：1、“高聲呼叫”和“低聲細語”，這里的“高的低指的是”（）A、音調高低 B、響度大小C、音色好壞 D、都不正確2、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的女高音相比 （ ）A、男低音音調較高，響度較大B、男低音音調較低，響度較小C、男低音音調較低，響度較大BC3、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音，是因為它們發(fā)出和聲音＿＿＿＿不同。4、聽聲音辨人物：這是＿＿＿的聲音；這又是＿＿＿＿的聲音。我們是根據(jù)＿＿＿＿來區(qū)分他們的聲音的。

A、毛主席 B、周總理音色AB音色下列三幅圖分別是音叉、鋼琴、長笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形．下面關于三者發(fā)出聲音的特性描述正確的是（）A．音調不同B．響度不同C．音色不同D．都不相同

分析：（1）頻率是1s物體振動的次數(shù)，相同時間內振動越快，頻率越大．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．（2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大．（3）音色反映聲音的品質，與發(fā)生體的結構、材料有關．解答：解：如圖可知，三幅圖中音叉、鋼琴、長笛振動的快慢相同，因此音調相同；偏離原位置相同，因此響度相同；它們的波形不同，所以發(fā)生體不同，故音色不同．C如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的（）A．音調B．響度C．音色D．振幅

A如圖，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究（）A．音調與頻率的關系B．響度與振幅的關系C．音色與振幅的關系D．響度與頻率的關系鼓皮緊的甲鼓與鼓皮張的不太緊的同樣大小的乙鼓，用同樣的棒敲擊，則甲鼓發(fā)出的聲音比乙鼓的聲音（）A．頻率小，振幅大B．頻率小，振幅小C．頻率、振幅都大D．振幅大小不能確定

BD甲鼓鼓皮緊，在其它條件相同時，它的振動頻率會高些，而要想判斷振幅的大小，我們還缺少一個最重要的因素，那就是不知道敲擊兩個鼓的力度是怎樣的，這會直接影響到振幅的大小，因此，振幅在這里是不能確定的．家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學李娟在樓下喊她一起上學，下列有關聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A．王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B．李娟的叫喊聲很大，說明她的音調高C．王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D．王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲B我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤D當喇叭里響起“你和我，心連心，共住地球村…”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演唱！”她做出判斷的原因是：不同演員的聲音的（）A．音調不同B．響度不同C．音速不同D．音色不同D小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（）A．音調B．頻率C．響度D．音調及響度C全班同學在齊聲合唱同一首歌時，下列說法中不正確的是（）A．唱歌的同學，聲帶都在振動B．歌聲洪亮時，聲音的響度大C．能分辨男女同學的歌聲，主要是因為音色不同D．能分辨男女同學的歌聲，主要是因為音調不同

D如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（）A．甲、乙兩種聲音的音調相同B．甲乙兩種聲音的響度相同C．乙聲音的音調高于甲聲音的音調D．甲聲音的響度高于乙聲音的響度A振幅描述物體振動幅度，振動幅度越大，振幅越大，響度越大．圖甲的波形，振幅小，圖乙的波形，振幅大，所以甲聲音的響度低于乙聲音的響度．故選項BD都是錯誤的，不符合題意．觀察圖形，相同時間內，甲乙兩種波形經(jīng)過的周期相同，即甲的頻率與乙的頻率相同，所以甲的音調等于乙的音調．故選項A是正確的，符合題意；選項C是錯誤的，不符合題意．牛的叫聲與蚊子翅膀振動發(fā)出的聲音比較，牛的叫聲的特征是（）A．音調高響度大B．音調低響度小C．音調高響度小D．音調低響度大給暖瓶罐水時，小紅的媽媽能聽出水滿了，她是根據(jù)聲音的（）A．音調B．響度C．聲速關于聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是（）A．拉二胡時不斷地用手指去控制琴弦，這樣做是為了獲得更好的音色B．不同的樂器演奏同一首樂曲時，室外的人依然能根據(jù)音色的不同分辨出不同種類的樂器C．樂音的三要素是指音調、響度和頻率D．聲音在介質和真空中都能傳播

DAB再見第三章第三節(jié)奇異的聲現(xiàn)象一、回聲弋陽圭峰天壇回音壁三音石比如通向皇穹宇的臺階，其中有一塊被稱為三音石。如果你站在這塊臺階上拍一下手，你就能聽到三次，或者更多次連續(xù)拍手的聲音。這里除你拍手的那次聲音是原始聲音，其余的都是回聲。鶯鶯塔

鶯鶯塔之所以成為我國四大回音建筑之一，首先是由于它具有特殊的聲學效應——“蛙鳴”，這種效應在方志中被稱為“普救蟾聲”。游人在塔的四周，以石相擊，即可聽到從塔上傳來的“咯哇!咯哇!”的蛙鳴聲。幾百年來，這一奇異的效應成為普救寺的一大奇觀，吸引著成千上萬的中外游客來此觀光并為之贊嘆稱絕。北京音樂廳二、共鳴音叉共鳴的示意圖三、動物與聲音蚊子的翅膀每秒鐘振動250~600次，使人們聽到嗡嗡聲蟋蟀的耳朵是長在前腿的不腿部，腿上有接收振動的器官，微小的振動都能感覺到蝙蝠利用喉頭發(fā)出超聲，再用耳朵接收回聲就能在黑夜里飛行捕食這是一只水母，當臺風來臨前，水母聽到臺風產生的次聲，會游到礁石縫里躲起來。漁民看到水母藏起來，就知風暴即將來臨母雞聽到蛋殼中發(fā)出的嘰嘰聲后，就發(fā)出“咕咕”的答叫聲，這一應一答持續(xù)“對話”，幾小時后，雛雞就破殼而出海豚有多種自己的語言。它們可用7種不同的聲音，并以長短間歇相組合與同伴交流?？茖W家預言，一旦這些聲音信息譯，就可實現(xiàn)人與海豚的對話.

反饋練習：1、回聲是聲音的--------------形成的，要想把回聲與原聲區(qū)別開，有什么條件嗎？2、什么是混響？建筑師在設計劇場的時候都要考慮混響時間，這有什么道理嗎？3、什么是共鳴現(xiàn)象？發(fā)生共鳴時有什么條件嗎？4、利用回聲測距離，測量原理是什么？5、要區(qū)分自己的拍手聲與高墻反射回來的聲音，人與高墻至少要隔多少米？

1.回聲當聲音在傳播過程中碰到障礙物被反射回來,反射回來的聲再次被接收稱為回聲.

回聲和原聲至少相差0.1秒以上才能感覺有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1秒，回聲與原聲混在一起，可加強原聲。人與障礙物至少相隔17米，人耳才能分辨出回聲與原聲。2.混響、混響時間：當聲源停止振動后，聲音只能維持有限的一段時間，這種現(xiàn)象叫混響，所維持的這段時間叫混響時間。3.共鳴：由一個物體振動發(fā)出聲音，引起與它振動頻率相同的另一個物體的振動而發(fā)聲的現(xiàn)象叫共鳴。復習提問1、聲音是如何產生傳播的？聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質。2、我們是怎樣聽到聲音的？3、聲音有哪些特性？？有那位同學能進行現(xiàn)場的“今日說法”，說說《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染法》？1、你聽過“充氣的氣球在干燥的玻璃板上摩擦的聲音嗎？”，你聽時有什么樣的感覺？？大家從上面現(xiàn)象中想到了什么？我想到了很大的聲音聽起來不舒服樂聲有時候會變?yōu)樵肼曈贸錃獾臍馇蛟诟稍锏牟ＡО迳夏Σ?，其聲音聽起來感到非常不舒服。這些現(xiàn)象說明了什么？大家最想知道什么？噪聲的來源噪聲有哪些危害有什么方法可以減小噪聲。對自己提出的問題，大家有什么猜想？第四節(jié)噪聲一、噪聲及其來源？如果我們的生活中充滿噪聲的話，我們生活的哪些方面會受影響？？既然噪聲對我們對我們產生了這么多的影響，能否用一句話來表達噪聲呢？環(huán)境保護的角度看：凡是妨礙人正常休息，學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬噪聲。物理角度：噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音；？生活中噪聲的來源有哪些？噪聲的來源交通噪聲：汽車、摩托車的鳴叫聲，車輪與路面的摩擦聲，火車、飛機等巨大響聲。工業(yè)噪聲：發(fā)動機運轉聲，電鋸、機床、電鉆、工地爆破聲等等。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等居民噪聲：家用電器的工作聲，人的說話、哭笑聲等。？噪聲對我們有什么危害呢？二、噪聲的大小及危害：噪聲的等級用分貝數(shù)表示大小，分貝是計量噪聲強弱的單位。符號dB.0dB人剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限30dB～40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB會分散人的注意力，影響工作90dB聽力受到嚴重影響，發(fā)生耳聾、頭痛、高血壓等疾病150dB鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力閱讀P50“一些聲音的分貝數(shù)和人們相應的主觀感覺。閱讀后請大家具體舉例說說噪聲對人們有哪些危害？噪聲的危害不太強的噪聲，如高聲喧嘩，比較吵的街道上的雜音，使人感到厭煩，分散注意力，影響工作，妨礙休息;比較強的噪聲，如織布機、鉚釘機、電鋸的聲音，使人感到刺耳難受，時間久了會引起噪聲性耳聾，還會引起心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，發(fā)生心律不齊，血壓升高，消化不良等癥狀；更強的噪聲，如噴氣式飛機和水泥球磨機的噪聲，幾分鐘時間就會使人頭昏、惡心、嘔吐，像暈船似的；極強的噪聲，還會影響胎兒的發(fā)育，妨礙兒童智力發(fā)展，甚至直接造成人和動物的死亡.聲名狼藉的噪聲，一向為人們所深惡痛絕。但是，隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們已能利用噪聲造福人類。噪聲的利用1、控件植物提前或推遲發(fā)芽來除掉雜草2、利用人體發(fā)出的微弱噪聲，可以探測病灶3、利用水下自然噪聲顯示海底情況？既然噪聲對我們產生了這么大的影響，那我們該如何減小噪聲呢？三、控制噪聲聲音從產生到引起聽覺分為三個階段：聲源振動產生聲音在空氣等介質中傳播耳膜振動控制噪聲的途徑改造聲源結構，減小噪聲響度；在聲源處加防護罩；在內然機排氣管處加消聲器。用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開。戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。1.在聲源處控制：2.在傳播過程中控制：3.在人耳處控制：例題解析 【例1】下列聲音屬于噪聲的是() A．足球比賽時球迷震耳欲聾的吶喊助威聲 B．交響樂團演奏時的鑼鼓聲 C．工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細聽它發(fā)出的聲音 D．上課時小林和同桌輕聲細語的交談聲解：選項A中球迷的吶喊助威聲雖然震耳欲聾，但這時既不妨礙比賽，又沒有干擾別人，還鼓舞了運動員的士氣，是那種場合的需要，故不是噪聲；交響樂隊演奏時的鑼鼓聲是演奏時的需要，所以也不是噪聲；選項C中是工人師傅通過機器的發(fā)聲情況判斷故障