小學班主任工作計劃VIP

Word-10-小學班主任工作計劃

學校班主任工作方案范文1

一、本班同學基本狀況。

全班共有同學39人，其中男生21人，女生18人。五班級期末考試，語文、數學、英語三科都不抱負，同學學習的紀律性、自覺性比還有待于提升。同學的學風、班風需要加強教育。

二、班集體建設

1、班干部培育工作方案，使他們有責任心，提高他們的工作力量和工作熱忱。

制訂更加利于班級建設的規(guī)章制度，確立肯定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有特地的同學進行考核和鑒定。

實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使同學明確這些考核的目標，達到管理和促動先進的目的。

小干部會議有目標，2周一次，職責分明。常常開展批判與自我批判。

三、班級日常建設活動

1、方案與班干部一起制定班級工作方案，使班級管理、考評機制有量化依據。

2、衛(wèi)生崗位包干到人，由負責的同學相互監(jiān)督執(zhí)行。

3、制定個人長期目標和短期目標，有方案地落實措施。

4、方案在學習園地中常常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展狀況。

5、擬將考評成果與期末評比先進結合。主要考察學科成果，而著重考察同學日常與班集體活動的狀況。

四、班隊主題活動

1、六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣揚，贊美尊敬的老師，同學們自己組織文藝表演。

2、在班級中開展批判與自我批判活動。

每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發(fā)覺別人身上的優(yōu)點與閃光點，相互督促、指正，爭取共同提高。

3、開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評比進步明星，以作表彰。

五、思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1、在班中開展多種主題教育活動，關心同學學會生活，學會做人。

強調集體精神，加強集體互助精神，增加我為集體添榮耀的意識。

樹立良好的人生觀，培育良好的文明習慣和堅決的意志。

培育責任心和對學習、工作的熱忱樂觀態(tài)度。

六、學習方案

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對學習困難同學要多鼓舞和關心，采納多種形式，補缺補漏。

努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導的支配。

與家長樂觀溝通，端正同學學習態(tài)度，準時了解同學思想狀況，鼓舞進取，爭做先進。

多對同學進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且常常用事實和道理指導同學。

培育堅韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學期有大的進步。

七、其他。

做好課間操和眼保操活動，完成學校各項的任務，努力提高本班全體同學的各項素養(yǎng)，使本班在這一學期有更大進步。

學校班主任工作方案范文2

一、指導思想

本學期從學?？傮w工作思路和同學思想實際動身，加強自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)培訓，抓好本班級管理工作，提高同學道德素養(yǎng)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作方案。

二、基本做法：

1、了解同學思想狀況。了解和討論同學是做好班主任工作的前提。了解同學的內心世界，了解同學的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑：

⑴與同學交談。有方案地利用班隊會課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學狀況，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查同學的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度，同學消失較大的進步要準時鼓舞與表揚，當同學的成果消失較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與學校生父母的對話，了解學校生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

⑷在學習上對同學嚴格管理。常寫觀看日記，提高孩子們的寫作力量。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好同學參與升旗和做操。組織同學參與每一周的升國旗，是對同學進行形象詳細的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求同學做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班同學值日生工作。班級的值日制是培育學校生良好道德品質和自治自理力量的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關懷他人，關懷集體，喜愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

3、組織和培育班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。班主任在了解和討論同學的基礎上，向全班同學提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班同學努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。

⑵選拔、培育和使用班干部。我擔當班主任后，首先留意選拔培育班級的樂觀分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別同學的教育工作。班主任在組織同學開展集體活動的同時，要留意對同學進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特別的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學的教育工作總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導同學健康成長。

學校班主任工作方案范文3

我是一名學校班主任，當一個班主任并不難，可是當一個學校的班主任就真的很難了，這主要是我的閱歷問題。作為一名班主任，我也深知我的責任重大，雖然在別人面前我還裝作若無其事的，可是我的`心時刻關注在同學，我怕同學不好好學習，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。

一、班主任工作思路

1、上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，樂觀，向上，永爭第一！

2、以人為本，教育同學成為一個正直，和善，才智，健康的人。

3、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓同學到了班里就象回到了家里一樣。

4、關愛每一個同學，走進每一個同學的心里，成為同學的真正意義上的伴侶，為同學排憂解難，樹立信念。

5、利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學都為班級而驕傲。

6、教會同學學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

二、開學預備工作：

1、發(fā)書，發(fā)本。

2、布置教室，在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。

3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

4、檢查作業(yè)，共有10種類型的作業(yè)。

三、教育方針

1、堅持“每月校內明星同學”評比制度。由同學自己評比，培育同學力量。

2、做到“三別”即“向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭”；“四帶”即把“禮儀帶進校內、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”；“五無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。

3、從五個途徑熟悉自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。

4、從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育同學情愿做小事，學會做小事。在實踐中增加責任感。

四、班主任工作的分類：

第一類：每天必做的事情

1、值日生小結，總結當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

2、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

3、每日一句。按學號寫。

4、檢查同學的行為規(guī)范，由同學自己檢查。

5、自習課的管理，要養(yǎng)成同學自覺的上自習。

6．放學以前的工作小結，布置作業(yè)。

7、中午的休息的支配，課前一支歌。

其次類：每周必做的事情。

1、爭取全校每周的流淌紅旗。

2、小組評比，每周評出一個先進小組。

3、觀賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班觀賞。布置命題日記。

4、每周批改一次日記。

5、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教育

6、周五放學以前唱班歌“奔跑”。

7、總結每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫狀況。

第三類：每月必做的事情。

1、樹立永爭第一的信念，樂觀參與學校的各種活動。

2、統(tǒng)計月考的成果，嘉獎進步的同學。

3、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。（同上）

4、給班干部提建議，給班主任提看法。

5、給每個過生日的同學唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出同學的生日。

五、學習管理方略

開展《抱負、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試，準時分析本班同學優(yōu)勢和存在的問題，準時解決他們存在的問題，讓他們找準自己的位置，有目標、有方案、有措施的循序漸進，把每一次的勝利分散成更大的自信，做得更好。

1、做好任課老師的協調工作，形成教育合力

諧調好各科教學，合理統(tǒng)籌教學課時，薄弱學科更要盡量滿意，以促進同學的全科平衡進展。要親密聯系任課老師，在服務好他們的學科教學之余，也要建議他們加入到對同學的德育教育中來，共同探討教育同學的方法，統(tǒng)一管理同學的尺度，形成教育合力，要讓同學有一種“我有六個班主任”的感覺。

2、抓住“初始效應”期，鼓舞同學樹立奮斗目標

同學在新的學習階段開頭時，往往都有最初的方案和目標，而且一般都是較為樂觀健康的。這一開頭階段就是同學的“初始效應”期。但由于多數人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿望，就成了“閃念”，新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對于初三同學來說，是整個學校生活的最終一個階段，他們此時的“初始效應”無疑是這三年來最劇烈和最樂觀健康的。我作為初三班主任，預備在學期初的第一周內，抓住這一有利時機，因勢利導，與每位同學作一次思想上的溝通，對他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學習中存在的不足并提出改進看法，關心他們確立合理的奮斗目標，激發(fā)他們的意志力，鼓舞他們上進，使他們的＂閃念＂變成貫穿學校最終一個學習階段的＂恒念＂。