大班體育教案：拉網(wǎng)捕魚

大班體育教學(xué)打算：拉網(wǎng)捕魚心情和態(tài)度目標(biāo)：通過探究行動的根本要素,激發(fā)參與體育競賽的興趣并體驗成功的喜悅.學(xué)問和力量目標(biāo)：通過觀看和探究玩耍中“漁夫”和“小魚”角色的行動要素,組建和協(xié)作玩耍,培育觀看,解決問題和協(xié)調(diào)合作的力量,形成初步規(guī)章.意識.3,技能目標(biāo)：進一步進展跑步和快速閃避等敏感身體素養(yǎng)的根本動作.4,中難度越來越大.活動預(yù)備1.學(xué)問預(yù)備：把握體育玩?！独W(wǎng)捕魚》活動規(guī)章和程序.2,素材預(yù)備：歡快的玩耍配樂錄音帶,錄音機,藍便簽,多媒體設(shè)備,”拉釣”兒童玩耍示范視頻.3.環(huán)境預(yù)備：使用藍色粘滯便箋形成圓形場地.活動程序首先,進口〔關(guān)鍵活動下肢和腰部〕其次,擴大〔-〕的根本動作.問題：玩耍中的漁民如何趕上小魚？小魚如何逃脫？邀請幾個孩子進展示范根本動作分組,引導(dǎo)其他孩子觀看和練習(xí).教師總結(jié)要領(lǐng),引導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動作.邀請幾個小孩一個一個地展現(xiàn)動作,引導(dǎo)其他孩子觀看和學(xué)習(xí).教師總結(jié)要領(lǐng),引導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動作.開展玩耍,總結(jié)行動要點和應(yīng)對策略,并強調(diào)玩耍規(guī)章.1.將玩耍分組兩次,總結(jié)動作要領(lǐng)并強調(diào)玩耍規(guī)章.1234在玩耍中扮演小魚.教師和孩子一起爭論玩耍中的問題,總結(jié)“合作捕獲”,“跑步”和“閃光”的動作要素,強調(diào)玩耍規(guī)章.〔方法與上述一樣〕2.增加玩耍的難度,玩圈內(nèi)拉網(wǎng)的玩耍.稱為“小魚”.音樂響起,“漁夫”開頭捕獲“小魚”,捕獲的“小魚”馬上與“漁夫”攜手制作漁網(wǎng),連續(xù)捕獲剩下的小魚.玩耍規(guī)章：音樂響起,玩耍開頭;音樂停頓了玩耍;玩耍過程中“漁夫”的手不能被釋放,被捕的“小魚”應(yīng)當(dāng)馬上趕上“漁夫”來捕獲剩下的“小魚”全部的小孩都不能用完藍色圓圈.教師和孩子共同總結(jié)玩耍中消滅的問題,爭論和解決問題.3.再次增加玩耍的難度,并添加一對“漁民”在同一場地玩玩耍.教師和孩子們共同總結(jié)了玩耍中消滅的問題并一起爭論了這個問第三,完畢第四,擴展活動在日常體育活動中,不斷增加玩耍難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)更多的合作釣魚和躲閃方式.活動反映驗到玩耍的歡快和探究成功合作方法的滿足感.活動環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)強,進展分層,更好地表達了螺旋漸漸上升,難度逐步提高的原則.專家評論或缺的,不平衡不是一項好運動.假設(shè)你過分關(guān)注運動,它將不行避開地流入訓(xùn)練的形式;假設(shè)你過分關(guān)注玩耍,它將變成純粹的玩耍,并且難以抑制你的任性和身心障礙;過分強調(diào)教育和指導(dǎo)將減輕運動壓力和玩耍的樂趣.它抑制了幼兒自我約束和制造力的進展.因此,一個好的體育釣”來反映兒童的心理需求,仿照成人活動的表現(xiàn)和社會化合作與溝通作和敏感反響訓(xùn)練,更好地實現(xiàn)玩耍,教育指導(dǎo)和體育三要素的有機結(jié)合.導(dǎo)孩子的集體觀看練習(xí)”-“教師總結(jié)動作要領(lǐng)和實踐與大家”的教學(xué)模式,最大限度地進展兒童的觀看和解決問題和協(xié)調(diào)與合作,使孩子們可以共同開發(fā)玩耍.在活動期間,教師總是處于“弱勢”狀態(tài),鼓舞幼兒樂觀解決玩耍中的問題,使他們成為活動的仆人,體驗成功的